小升初数学知识点复习代数.doc

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小升初数学知识点复习:代数
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小升初数学知识点复得我们在小学学
习生活中学到的数学知识点吗,小编和你一同总结复习小升
初数学知识点:代数。
代数初步知识
一、用字母表示数
用字母表示数的意义和作用
用字母表示数,能够把数目关系简洁的表达出来,同时也能够表示运算的结果。
用字母表示常有的数目关系、运算定律和性质、几何形体的计算公式
(1)常有的数目关系
行程用s表示,速度v用表示,时间用t表示,三者之间的
关系:
s=vt
v=s/t
t=s/v
总价用a表示,单价用b表示,数目用c表示,三者之间的
关系:
a=bc
b=a/c
c=a/b
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(2)运算定律和性质
加法互换律:a+b=b+a
加法联合律:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法互换律:ab=ba
乘法联合律:(ab)c=a(bc)
乘法分派律:(a+b)c=ac+bc
减法的性质:a-(b+c)=a-b-c
(3)用字母表示几何形体的公式
长方形的长用a表示,宽用b表示,周长用c表示,面积用
表示。
c=2(a+b)
s=ab
正方形的边长a用表示,周长用c表示,面积用s表示。
c=4a
s=a2
平行四边形的底a用表示,高用h表示,面积用s表示。
s=ah
三角形的底用a表示,高用h表示,面积用s表示。
s=ah/2
梯形的上底用a表示,下底b用表示,高用h表示,中位线
用m表示,面积用s表示。
s=(a+b)h/2
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s=mh
圆的半径用r表示,直径用d表示,周长用c表示,面积用
s表示。
c=d=2r
s=r2
扇形的半径用r表示,n表示圆心角的度数,面积用s表示。
s=nr2/360
长方体的长用a表示,宽用b表示,高用h表示,表面积用
s表示,体积用v表示。
v=sh
s=2(ab+ah+bh)
v=abh
正方体的棱长用a表示,底面周长c用表示,底面积用s表
示,体积用v表示.
s=6a2
v=a3
圆柱的高用h表示,底面周长用c表示,底面积用s表示,体
积用v表示.
s侧=ch
s表=s侧+2s底
v=sh
圆锥的高用h表示,底面积用s表示,体积用v表示.
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v=sh/3
用字母表示数的写法
数字和字母、字母和字母相乘时,乘号能够记作.,或许省略不写,数字要写在字母的前面。
当1与任何字母相乘时,1省略不写。
在一个问题中,同一个字母表示同一个量,不一样的量用不一样的字母表示。
宋此后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称呼皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝当选翰林院的进士
之师称“教习”。到清末,学堂盛行,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的
教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的帮手一律称“训导”。于民间,特别是汉代此后,关于在“校”或“学”中教授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比方书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
用含有字母的式子表示问题的答案时,除数一般写成分母,假如式子中有加号或许减号,要先用括号把含字母的式子括起来,再在括号后边写上单位的名称。
将数值代入式子求值
这个工作可让学生疏组负责采集整理,登在小黑板上,每周一
换。要修业生抽闲抄写而且阅读成诵。其目的在于扩大学生
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的知识面,指引学生关注社会,热爱生活,所之内容要尽量宽泛一些,能够分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友情、
爱心、探究、环保等多方面。这样下去,除假期外,一年便能够累积40多则资料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生
动的资料,写起文章来还用乱翻参照书吗?
语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章,还有许多名家名篇。假如有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、
出色段落,对提升学生的水平会大有裨益。此刻,许多语文教师在剖析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。剖析完以后,学生见效甚微,没过几日便忘的干干净净。造成这类事半功倍的难堪局
面的重点就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
假如有目的、有计划地指引学生频频阅读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,学生便能够在读中
自然意会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然增强
语感,增强语言的感觉力。长此以往,这类思想内容、写作技
巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。把详细的数代入式
子求值时,要注意书写格式:先写出字母等于几,而后写出原式,再把数代入式子求值。字母表示的是数,后边不写单位名称。
同一个式子,式子中所含字母取不一样的数值,那么所求出的
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式子的值也不同样。
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内容总结
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