八年级上册思品复习主要知识点(精品).pdf

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关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;
第一课爱在屋檐下积极上进,让父母高兴(2)孝敬父母不是
几个重要认识:古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平
(1)父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做:等基础上对父母的孝敬、侍奉和赡养,是在
如果做出不道德的事,要勇于批评与制止,这是为父母好,当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养
也是孝的表现;如果他们触犯法律,要按法律办事,不能育之恩的报答。(3)我们不仅要孝敬自己
因亲情而宽恕,包庇其违法行为。的父母,还要孝敬父母的长辈。(4)孝敬
(2)我们应如何孝敬父母?a爱父母,心里想着父母,父母可能付出时间、感情、体力,甚至委屈
理解关心父母;b行动上帮助父母,为父母分忧;c努力自己,但孝敬父母收获的是甜蜜。
学习、积极上进,让父母高兴。
(3)怎样看待父母对子女的爱?a亲情的既然流露b传
3、第二课我与父母交朋友
统美德的彰显与发扬c当今道德法律的要求。
第一课《爱在屋檐下》主要知识点1、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾?
(1)要走进父母,亲近父母,努力跨越代沟,与
1、家庭结构的类型有哪些?(第5页第三段)父母携手同行;
答:核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭。(2)学会与父母沟通商量。通过商量,弄清分歧,
找到双方都能接受的办法。通过沟通,我们就能得
核心家庭:是由父母与未婚子女两代人组成的家到父母的理解,甚至改变家长的意见。
庭主干家庭:是指由祖父母(或外祖父母)、父(3)把握与父母沟通的要领:彼此了解是前提,
母及第三代组成的家庭。单亲家庭:父母中的一尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,
方与子女一起生活。沟通的结果是求同存异。
联合家庭:父母与多对已婚子女组成的家庭,或2、与父母交往的艺术:
已婚同辈联合组成的家庭。(1)赞赏父母,交往起来无烦恼;(2)认真聆
2、家庭的主要功能有哪些?(第5~6页相关链听,交往起来免误会;
接)(3)帮助父母,交往起来无障碍;(4)在家庭
答:物质生产功能,人口生产功能,消费功能,交往中,与父母不必太计较。即使父母错了,也要
抚养和赡养功能,教育功能,休息娱乐功原谅,不必争个高下输赢不可。
能。
第二课《我与父母交朋友》主
※3、为什么要孝敬父母?(第13~14页)
答:(1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦
要知识点
地哺育我们成长,教我们做人,父母为家
庭做出了贡献,理应得到爱的回报。2)孝敬父※1、青春期我们与父母之间产生矛盾(逆
母是中华民族的传统美德,也是我们做人的本分。反心理)的原因是什么?(第19~20页第
(3)孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报,一段)
是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。答:(1)进入青春期,我们有了自己的思
※?(第15~17页)想渴望独立,渴望重视,甚至挑战父母权威;
答:孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和
赡养(这是孝敬父母的含义)。(2)父母还把我们当小孩,不放心、唠叨、
(1)孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在责怪,于是矛盾产生了。
日常生活中的一件件小事上。、逆反心理
现在各个方面:爱父母,心里想着父母,理解,我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接
原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重(2)认真聆听,聆听中获得教益。
代际差异。(3)帮助父母,用行动感动亲人。(4)
(2)我们与父母之间产生代沟的原因有哪些?在家庭交往中,与父母不必太计较
答:a、我们与父母的人生经历、生活经验、社会
地位不同
b、对社会规范的熟悉程度也不同第三课同侪携手共进
c、在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式1、一个受欢迎的人应有的品德:真诚、善良、负
方面容易产生较大差异。责任、热情、友好、幽默等
(3)逆反心理的主要表现(第21页第三段)2、如何认识友情?
答:对父母(老师)不理不睬、冷淡相对;有的朋友带给我们温暖、支持和力量,我们要珍惜友谊;
表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗;对于友情,我们要慎重理智的把握,才能获得更多
用极端的办法处理矛盾,如离家出走,残害父母。的朋友,得到真正的友谊。
从结果上看,逆反心理导致对父母的反抗,其结3、交友的原则:
果都是在惩罚和伤害自己的同时也伤害了自己最(1)平等互惠,(2)宽容理解;(2)交友时不能
亲近的人以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;(3)乐交诤
※(4)怎样正确认识我们的逆反心理?(第21友,善交益友。
页第四段)4、男女生如何正常、健康地交往?
答:对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不①既要相互尊重,又要自重自爱;②既要开放自
能一概说是错的,有的反抗不无道理。我们的父己,又要掌握分寸;③既要主动热情,又要注意交
母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育往的方式、场合、时间和频率。
方面,父母也难免有误区。与父母平等交往,有5、青春期的情感
助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有(1)认识:进入青春期以后,男女同学之间产生
助于我们做出正确的行为选择。好感和爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。
(5)逆反心理的危害?(第22页)(2)如何对待?男女同学之间的情感,我们要谨
答:a、使自己失却准确的判断力;无法吸纳有慎对待,理智处理,学会选择,学会承担责任,学
益的建议;会导致不合群、意志衰退。会保护自己。
b、影响与父母的沟通;曲解父母的爱,同父母
第三课《同侪携手共进》主要知
“敌”对;c、经常受到消极情绪的困扰;
d、影响正常的学习、生活和人际交往。e、甚至
识点
还可能产生病态心理或犯罪心理。
※、矛盾和冲1、建立良好的人际关系的作用:
突?(第23~25页)(三点)答:良好的人际关系是相互选择的结果。在
答:(1)要走进父母,亲近父母,努力跨越代沟,与同学交往的过程中,保持积极开放的心态,
与父母携手同行;就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,
(2)学会与父母沟通商量。通过商量,弄清分歧,同时也会被更多的人接纳。
找到双方都能接受的办法。通过沟积极交往,友谊之树才能枝繁叶茂;开放自
通,我们就能得到父母的理解,甚至改变家长的我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精
意见。彩。
(3)把握与父母沟通的要领:彼此了解是前提,2、建立良好人际关系要注意:
尊重理解是关键。理解父母的有效方答:①真诚、友好、善良、负责任等品德,
法是换位思考,沟通的结果是求同存异。会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力。
※(我们应如何与父母交往?②较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己
)(第26~27页)(四点)在集体中成为大家喜欢和信赖的人
答:(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情。※3、交友的原则方法有哪些?
答:(1)交友是一个平等互惠的过程,给予与快地进步。
分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢;2、主动沟通是师生交往的前提,沟通产生理解,
(2)欣赏他人、赞美他人,宽容他人、尊重差理解产生信任。
异、加强沟通,我们就会交到更多的有趣的朋友,3、与老师沟通的具体方法:
获得更为持久的友谊;(3)真正的友谊应该是(1)从老师的角度看问题,学会换位思考;
坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原(2)正确对待老师的表扬和批评,做到有则改之,
则为代价维持所谓的友谊;(4)广交朋友,慎无则加勉;
交朋友。要乐交诤友,不交损友。(3)原谅老师的错误,以恰当的方式指出老师的
4、男女生交往的意义有哪些?错误,不伤害老师;
答:男女同学间的交往,是学校生活的一个重要(4)礼貌待师;(5)注意场合;(6)把握好分
内容,它让我们获得更加丰富的友谊。(1)可寸。
以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完
第四课《老师伴我成长》主要
善自己的个性,促进身心健康发展。(2)可以
扩大交往范围,锻炼交往能力;(3)可以学习
知识点
如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性
别意识,使男生成长为男子汉,?
娘。答:(1)老师是人类文明的传播者。
※5、男女生应该怎样进行健康,正常的交往?(2)老师的工作不只是传播知识,只有人
答:(1)既要互相尊重,又要自重自爱。格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感。
(2)既要开放自己,又要掌握分寸。老师的巨大力量在于做出榜样。
(3)既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、※2、为什么说老师在我们成长过程中发挥
时间和频率。着不可替代的作用?(为什么要尊敬老师?
只要我们真诚待人,坦然大方的与异性同学交往)
就一定能获得异性同学的友谊。答:(1)教育是人与人之间心灵的沟通,
6、在与异性的交往中,我们应该如何保护自己?是人的精神的生长和充盈,老师在我们成长
过程中发挥着不可替代的作用。(2)老师
答:(1)社会的法律、道德,学校的纪律、守则,是人类文明的传播者。老师教给我们做人的
社会良好的习俗,健康的文化环境,给我们提供道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,
了外界的保护。(2)增强自我保护意识,掌握教给我们思考的方法、让人产生探求知识愿
自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最望。(3)老师是人类灵魂的工程师。只有
好的保护。人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感。
老师的巨大力量在与做出榜样。
※?
第四课老师伴我成长答:(1)新型师生关系建立在民主平等的
1、师生交往的重要性:基础上。(2)在这种关系中师生之间人格
(1)师生交往不仅影响我们的学等,互相尊重,互相学习,教学相长。
身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。(3)老师是学习的合作者、引导者和参与
(2)老师是人类文明的传播者,是人类灵魂的工程师。者,使我们的朋友
即使在信息技术迅速发展的今天,老师的作用仍不可代替。※?
答:(1)主动沟通是一切交往的前提,
(3)老师教我们做人的道理,解除我们的烦恼和忧愁,化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的
老师在教我们知识的同时,也教我们学习的方法,激发我感情,一切从主动沟通开始。(2)与老师
们学习的热情,老师在我们成长中起着不可替代的作用。交往的方法:①从老师的角度看问题;②
(4)与老师建立和谐的师生关系,就能快乐地学习,更正确对待老师的表扬和批评;③善于原谅
老师的错误;④礼貌待师;⑤注意场合;⑥勿失※?
分寸。答:(1)以开放的心态尊重不同文化,善
于与不同文化沟通。(2)宣传、弘扬我们
的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,
了解中国源远流长的文化。
第五课多元文化“地球村”
第六课网络交往新时空
1、如何对待不同国家和民族的文化?
不同等的态1、网络交往的特点:无限性、两面性、先进性、
度与其他国家和民族的人民交流,既尊重本民族文化的价危险性。
值,又尊重其他民族文化的价值。2、网络交往的两面性:
2、如何对待不同文化的差异?P60(1)优势:快捷、方便,扩大了交往面,开阔了
第五课《多元文化“地球村”》主要眼界,实现自身价值等;
(2)负面影响:长时间上网影响身心健康,沉迷
知识点网络荒废学业,诱惑欺诈、违法违纪等
3、网络成瘾者的心里成因:(P71)——了解即
,我们应采取什么态度?(怎可
样才算具有开放的胸怀?)4、网络交往中应怎样保护自己?
答:(1)面对不同的文化,应采取客观、平等的(1)学会自我保护a提高安全防范意识b现实
态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,中的问题这熟悉的师友解决c提高辨别觉
要虚心学习其他文化的优点、长处。(2)尊重、察能力d提高抗诱惑能力
珍惜和保护各个国家和民族的文化。(2)遵守网络规则a网上不能为所欲为b网络
※?交往要遵守道德c上网要遵守法律.
答:(1)保护中华民族的传统文化是我们义不容5、对待网络交往,我们青少年应该怎么办?
辞的责任。(2)要珍惜祖国的优秀传统文化,作为青少年,我们必须树立远大理想,勤奋学习,
重视保持本民族的文化特色,不能失去自身的独勤于思考,把网络作为先进的工具,作为生活的补
特性,而要珍爱自己的精神家园。充。我们必须自觉规范自己的网络行为,依法上网,
(3)同时,也要抛弃糟粕,继承中华民族优秀传文明上网,努力净化网络环境,让其成为人们生活
统文化,大力弘扬民族精神。学习的另一个空间。
※?
答:(1)任何民族文化的精华都是全世界的,都
属于人类共同的文明成果(2)尊重、珍惜和保
护各个国家和民族的文化(3)对于外来文化,
第六课《网络交往新空间》主
不能照抄照搬,而要取其精华,弃其糟粕。
※,我们应该怎么做?
要知识点
答:(1)应该在继承和弘扬中华民族优秀民族文
化的同时,对其他民族的文化相互借鉴,共同繁※1、网络的积极作用是怎样的?
荣,而不应排斥。(2)尽量消除误解,保持客答:(1)网络使大量的信息得到快速传播,
观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏力;为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休
(3)不采取防卫心态,多关注他人的经验和看闲娱乐、网上求诊、网上寻亲、网上求教等
法,避免妄下断言;(4)寻找能联结双方的相提供了便捷的条件。
似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;(4)(2)以健康的心态把网络作为生活的补充,
探索有效的沟通技巧;(5)在交往时,不卑不就可以享受网络交往的诸多益处,如开阔视
亢,以礼相待等。野、放松心情、学习新知、结交新友等。
※2、我们应如何发挥网络的积极作用?力,提高自己的抗诱惑能力,学会自我保护,
答:(1)在网络交往中,我们要注重浏览、寻找自觉抵制网络上的不良诱惑。⑤我们要善
与学习工作有关的信息,不应在无关信息面前停于利用网络技术,解决工作学习生活中的问
留,更不应在无聊信息上浪费精力,要学会“信题;帮助别人解决一些困难,做一些对他人
息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑。(2)我和社会有用的事情。
们要善于利用网络技术,解决工作学习生活中的
问题;帮助别人解决一些困难,做一些对他人和
社会有用的事情。在为他人、为社会服务中,体
现自己的人生价值。第七课友好交往礼为先
※3、在网络交往中怎样才能保护自我?1、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交
答:(1)要提高安全防范意识、辨别觉察能力和往必备的素养,也是礼貌待人的体现。
自制力。(2)不轻易泄漏个人资料,不随便答2、礼貌用语的要求:
应网友的要求。(3)现实生活中的问题,尽可(1)说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;
能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖(2)谈吐文雅,不说粗话脏话;
网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗。(3)与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量
(4)不要浏览不健康的网页。(5)要遵守道的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。
德规和法律规范等。3、社交活动要注意的问题:
※4、我们应该怎样正确使用网络?一是容貌清洁,二是服装整洁、美观、大方,三是
答:(1)我们要正确认识网络的两面性,用其所长、举止规范。
避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,4、礼仪的重要性:
享受健康交往带来的乐趣。(2)作为网络游客,礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体
只有不断提高自己的辨别觉察能力,提高自己的乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪,
抗诱惑能力,才能保护自己。(3)遵守网络规则,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围
即要遵守道德和法律规范。的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和
※5、为什么说网络应用是一把双刃剑,有利也国家的形象。
有弊?5、按礼仪要求做的好处:有助于进一步提高道德
答:(1)利:网络,为我们了解时事、学和精神境界,使我变得优雅可亲,更容易被人
与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件;健康接纳。
上网,可以享受到网络带来的益处,诸如开阔眼6、如何对待传统礼仪?以科学的态度,取其精华,
界、放松心情、学习新知、结交新友等。去其糟粕,把传统礼仪与现代要求结合起来,与时
(2)弊:①沉迷网络则荒废学业,甚至伤害身心。俱进。
②由于网络的虚拟性、间接性、隐蔽性,网络信如何对待少数民族的礼仪?a尊重少数民族的礼仪
息往往良莠不齐,交往环境被破坏。使我们成为风俗,入乡随俗;b不能违反民族禁忌。
被污染的环境的受害者,或者无意间参与其中,
第七课《友好交往礼为先》主
推波助澜,破坏网络环境,做出违法犯罪的事。
※6、我们怎样发挥网络的积极作用,避免“网
要知识点
毒”的伤害,享受健康的网络交往?
答:①正确认识网络的两面性,用其所长、避其1、什么是礼貌?
所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享答:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,
受健康交往带来的乐趣。②在网络交往中,我们是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准
要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息,要学则。它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、
会“信息节食”。③做一个有理想、有目标、有与人为善等良好品质。
追求的人,以健康的心态把网络作为生活的补充,※2、为什么要讲礼貌?(讲礼貌的意义?
要做网络的主人。④不断提高自己的辨别觉察能)
答:(1)人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的表情自然,行为检点,仪表端庄,着装的体,
具体表现。(2)礼貌是文明的体现。讲究卫生。
①在待人处事的过程中,每个人都有以礼8、最常用的三种合乎礼仪的姿态?
相待的需要,礼貌在满足人的这种需要的同时,答:站如松、坐如钟、行如风。
更满足了人的自尊。
②是否文明礼貌,决不是个人的私事,也
不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道第八课竞争合作求双赢
德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好1、竞争的积极作用和消极作用:
坏,关系到国家和民族的尊严。(1)a让我们树立目标、赋予动力、激发潜能、
※3、无礼的害处?提高效率b客观评价自己,提高自己水平c让集体
答:①对他人造成伤害;②影响自身形象;③影充满生气,丰富生活、增添乐趣。
响到自己与人交往的质量;④败坏社会风气;⑤4、合作与共享的关系:合作是共享的基础,共享
甚至有损国家和民族的尊严是合作的必然结果。
※4、礼貌的主要表现及其作用5、合作的核心是发扬集体主义精神。
答:(1)语言文明。作用——良言一句三冬暖,6、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”
恶语伤人六月寒,语言文明能使交往和谐,为人7、合作的重要性:
际关系增色。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造
(2)态度亲和。作用——态度亲和会给对方一种性,并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有
亲切感,受尊重感,会拉近彼此之间的距离,使合作精神、合作能力的人,也容易获得他人的支持
我们感到温暖、愉快。和帮助获得成功。
(3)举止端庄。作用——反映我们高雅的气质,10、全新的竞争理念:a不以成败论英雄b面对成
反映我们的道德修养和文明程度,能广受欢迎、功,应再接再厉、更进一步,不可孤芳自赏、追逐
广交朋友,是我们社交的基本要求。名利、唯我独尊c面对失败,不应灰心丧气,应总
5、正确理解礼仪结经验,奋起直追。
答:(1)礼仪缘于最初的人类交往,并随着社会11、在合作中竞争,在竞争中合作的关系:体现双
的发展而不断变化。赢原则
(2)现代礼仪既与现代社会的要求相一致,又与12、竞争中合作的真谛是什么?相互促进,共同提
一个民族的传统相承接。高
(3)它不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个13、团队精神的核心是集体主义,是合作共享,乐
集体乃至一个国家精神文明的象征。于奉献,是个人利益服从集体利益。
※6、讲礼仪的意义
第八课《竞争合作求双赢》主要
答:(1)、如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,
也使自己难堪,甚至无法适应现代社会。(2)
知识点
讲礼仪不仅关系到我们自身的形象,而且直接关
系到周围的人,关系到我们的集体,?
我们民族和国家的形象;(3)讲礼仪有助于我答:竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变
得优雅可亲更容易被人接受。它能展示我们内心①它给我们以直接现实的追求目标,赋予我
的的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神,有助于强们压力和动力,能最大限度的激发我们的潜
健我们的身体,还能给人以美的享受,拉近我们能,提高学习和工作的效率;
与他人的距离。(4)掌握文明健康的社交礼仪②使我们在竞争、比较中,客观地评价自己,
是适应现代社会不可缺少的条件。发现自己的局限性,提高自己的水平;③
7、个人礼仪的基本要求能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生
答:举止文明,动作优雅,姿态潇洒,手势得当,活,增添学习和生活的乐趣。
?中竞争的目标;(3)竞争是一种有效的合
答:(1)它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情作方式,要善于找准自身的优势,扬长避短,
绪,使某些失败者丧失信心、产生自卑感;敢与他人竞争;(4)正确的面对竞争中的
(2)竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张成与败。
和焦虑;(3)更严重的是,当虚荣心作怪的时※9、如何在竞争中合作?
候,会把别人的成绩看成一种威胁,出现怨恨别答:(1)在竞争中合作,要正确处理自己
人超过自己的嫉妒心理。与他人的关系:学会欣赏、发现别人的长处,
※?虚心向别人学习;学会理解和原谅别人,不
答:在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,对分歧和误会心存怨恨;站在对方的角度考
提高工作效率,取长补短,共同进步。虑,想别人的难处,缩小分歧,消除误会,
?以诚相待,帮助他人,共同发展。(2)在
答:竞争与合作是互相依存,你中有我,我中有竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对
你,我们在合作中竞争,在竞争中合作。手之间,相互促进,共同提高才是竞争中合
※?作的真谛。(3)在竞争中合作需要形成团
队精神。
答:(1)摒(bǐng)弃自我为中心,学会欣赏他※10、团队精神是指团队内部形成上下一
人,发现别人的长处,虚心向别人学习。(2)致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体
团队利益至上,学会合作,学会共享。(3)不精神。
断学习提高,发挥自己在团队中的作用。
※?
答:(1)在竞争中,要尊重竞争对手,向竞争对第九课心有他人天地宽
手学习。宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道
(2)合作的过程是互帮互学,互相提高的过程,德品质。
同学之间既有共同点也有不同点,共同点为我们2、为什么说善于宽容利人利己?宽容是一种美德,
的合作铺平道路,不同点则使我们在竞争中相互一种境界,给心灵带来安宁和满足。
启发,各显神通,取长补短,携手共进,是我们3、宽容是有原则:对家人、同学、朋友,不能斤
合作中竞争的目标。斤计较,而要宽厚待人、与人为善。当然,我们决
※7、合作的意义?(为什么要合作?)不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。
答:①社会生活中,谁都不可以脱离群体而单独4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲,
存在,因为个人的力量毕竟是有限的。只有与他勿施于人”的实质所在。
人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力5、换位思考、与人为善的实质,就是设身处地地
量,达到个人和群体之间共同的目的;为他人着想,即想人所想,理解至上。
②合作是事业成功的土壤。任何事业的成功,都6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心
需要良好的合作。合作能聚集能量、启发思维、比心、设身处地,是达成谅理解不可缺少的心理机
开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他制。
心和奉献精神。一个具有合作精神和合作能力的平等是人类追求的永恒主题,尊重是现代文明的基
人,也容易获得他人的支持和帮助,大大的增加石。
成功的可能性。精诚合作、互惠互利能使我们分7、对平等的认识:人与人之间的平等,集中表现
享成功的愉悦、获得更大的胜利。在人格和法律地位上的平等。在人格上,每个人都
※8、如何在合作中竞争?是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容
答:(1)要学会在合作中竞争,才能达到充分的轻视。在法律地位上,每个人都平等地享有法定的
合作和合理的竞争,使我们的集体更强大,每个权利,平等地履行法定的义务。
人更快的进步;(2)要尊重竞争对手,向竞争9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、
对手学习。取长补短,携手共进,是我们在合作诚信待人、友善待人,充分理解他人。
10、尊重社会的表现:遵守社会规则,承担社会责任;爱8、尊重社会的表现有哪些?
护公共环境设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法。答:(1)尊重社会,就要遵守社会规则,
11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然,人类的承担对社会的责任。(2)爱护公共环境和
生存离不开自然的恩赐,人类有义务尊重自然,否则,就设施,维护公共秩序,践行道德和法律这些
会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。是我们应当履行的义务,也是尊重社会的具
体体现。
第九课《心有他人天地宽》主要知
※9、尊重自然的核心是保护地球
10、对平等的认识?
识点
答:人与人之间的平等,集中表现在人格和
1、什么是宽容?法律地位上的平等。在人格上,每个人都是
答:指宽大有气量,原谅和不计较他人。具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都
※2、宽容的意义?不容轻视。在法律地位上,每个人都平等地
答:(1)人于人之间存在着各种各样的差异,享有法定的权利,平等地履行法定的义务。
需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。(2)唯
宽可以容人,唯厚可以载物。宽容是一种高尚的11、什么是弱势群体?帮助他们,我们能
美德,宽容是一种境界和提高自己的有效方法。做些什么?
善于宽容,利己利人。答:弱势群体是对社会上处于不利地位的人
※3、宽容的方法?(如何宽容?)群的总称。如:残疾人、女性、老年人、未
答:(1)“和而不同”,求同存异是宽容合作的基成年人。
础。(2)伤害他人时,要体谅尊重他人的感受,对待他们,我们首先应平等对待他们,尊重
真诚的赔礼道歉,请求原谅;对别人的道歉,也他们的人格尊严;其次,应尽力帮助他们,
要真诚的接纳、理解、原谅,不能得理不让人,自觉维护他们的合法权益。
更不可冤冤相报。(3)宽容是有原则的,还要※12、怎样做到尊重他人?
讲究策略。(4)宽容还要接纳自己,实事求是答:尊重他人,要求我们做到礼貌待人、平
的面对真实的自我。等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他
4、“己所不欲,勿施于人”的含义?人。
答:自己不喜欢的事,就不要强加于人。
其实质是:关心他人、理解他人、尊重他人。
5、“己欲立而立人,己欲达而达人”的含义?第十课诚信做人到永远
答:在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事
人生存与发展。其实质是:关心他人、理解他人、的基本原则。
尊重他人。1、什么是诚信?实事求是,讲信用。
6、换位思考、与人为善的含义?3、对人守信,对事负责是诚信的基本要求,恪守
答:就是设身处地为他人着想,及想人所想、理信用落实到行动上,即表现为一种积极负责的态度。
解至上。“做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准则。
其实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保
心世界,想人所想,理解至上。证。
7、平等待人的体现有哪些?4、践约守信是我们诚实做人的核心。
答:(1)正确对待人与人之间的差异,增强平等5、诚实和信任的关系。信任的前提、基础是诚实;
意识,平等对待他人,互相取长补短,才是我们诚实的结果和体现是信任。
应该采取的正确态度。(2)正确对待社会上处6、诚信守则
于不利地位的人群,我们应当平等对待那些处于(1)坚持实事求是;
不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他(2)在涉及到利益冲突时,诚信守则要求我们站
们提供力所能及的帮助。在多数人利益一边;
(3)在眼前利益与长远利益冲突时