小学3年级数学同步练习题练习.doc

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小学3年级数学同步练习题及答案练习
小学3年级数学同步练习题及答案练习
小学3年级数学同步练习题及答案练习
本文介绍了小学3年级数学同步练习题及答案练习,希
望可以对正在学习的小朋友有所帮助!
一、填空题。
常有的长度单位有、、、、。
常有的重量单位有、、。
小丽家离公园5000米,合千米。
一袋大米重200千克,袋大米重1吨。
9千米=( )米4000千克=( )吨
毫米=( )厘米80厘米=( )分米
50分米=( )米2019克=( )千克
米=( )厘米7分米=( )毫米
28毫米+52毫米=( )毫米=( )厘米
9厘米+31厘米=( )厘米=( )分米
3米25分米=( )分米1400米400米=( )千米
600千克+1400千克=( )吨3吨800千克=( )千克
4分米5=( )米30米6=( )分米
6、在括号里填上适合的单位名称。
大象约重4( )西瓜约重4( )
小红的身高是138( )小明的体重是42( )
数学课本长约2( )日志本的厚4( )
体育场跑道一圈是400( )飞机每小时飞翔800( )
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小玲家离学校1750( )北京到广州的铁路线约长2313( )
二、判断题(对的在括号里打,错的打)。
1、1吨棉花比1吨石头轻。( )
2、一头大象重4千克。( )
3、黑板长4米。( )
4、一枚硬币的厚度约2毫米。( )
5、一枝铅笔长约2分米。( )
三、在○里填上或=。
厘米○39毫米70毫米○70厘米
要练说,得练听。听是说的前提,听得正确,才有条件正确模拟,才能不停地掌握高一级水平的语言。我在教课中,注意听闻联合,训练幼儿听的能力,讲堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富裕吸引力,这样能惹起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听他人讲话时,就随时夸奖那些静听的幼儿,或是
让他重复他人说过的内容,抓住教育机遇,要求他们专心听,专心记。平常我还经过各样兴趣活动,培育幼儿边听边记,
边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,
听句子辩正误,听故事叙述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出想法,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动开朗,轻松快乐,既训练了听的能力,加强了记忆,又发展了思想,为说打下了基础。
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千克○6吨5千米○4980米
“教书先生”唯恐是街市百姓最为熟习的一种称号,从最先的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算
是让国人仰慕甚或敬畏的一种社会职业。不过更早的“先生”
观点并不是源于教书,最先出现的“先生”一词也并不是有教授知
识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有品德的尊长。其实《国策》中自己就有“先生长辈,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真实的“教师”之意,倒是与现在“先生”的称号更靠近。看来,“先生”之根源含义在于礼貌和尊称,并不是具学问
者的专称。称“老师”为“先生”的记录,首见于《礼记?曲礼》,
有“从于先生,不越礼而与人言”,此中之“先生”意为“年长、
资深之教授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
10米+9
厘米○20米3吨+4吨○7000千克
与现在“教师”一称最靠近的“老师”观点,最早也要追忆至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清朝称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。现在领会,“教师”的含义比之“老师”一说,拥有资历和学问程度上较低一些的差异。辛亥革命后,
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教师与其余官员同样依法律委任,故又称“教师”为“教员”。
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案练习就到这里了,愿您在学习上能更上一层楼。
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内容总结
(1)小学3年级数学同步练习题及答案练习
本文介绍了小学3年级数学同步练习题及答案练习,希
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(2)小丽家离公园5000米,合千米
(3)一袋大米重200千克,袋大米重1吨
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