(完整word版)中班音乐三轮车.doc

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活动目标:
1、学会演唱歌曲,感受乐曲的滑稽和幽默。
2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式,培养合作能力。
3、在演唱活动中,体验成功带来的快乐。
活动准备:完整图谱一张;节奏卡1、2(“叮铃叮铃”、“叽嘎叽嘎”的节奏);红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队(身上贴有颜色标记卡)
活动过程:
一、学唱歌曲《三轮车》。
导入
师:小朋友们,你们有没有看见过三轮车啊?
幼:有!
师:那有没有坐过三轮车?有没有谁骑过三轮车呢?
幼儿回答
2、欣赏歌曲《三轮车》
师:有人为三轮车编了个好听又有趣的曲子,让我们一起来听听。
师:刚才小朋友听到的歌是不是又好听又有趣呢?那么有没有小朋友知道刚才这首歌里唱了谁?你听到了哪几句?发生了什么事?
幼儿回答部分或全部
3、再次欣赏歌曲,熟悉歌词。
师:是这样吗?我们再来听听吧(幼儿边说教师边出示图谱)今天我们学的这首歌的名字就叫《三轮车》。
4、师请幼儿念歌词。(两遍)
师:现在小朋友们已经熟悉了歌词,让我们一块来念一念吧!
5、师:刚才我们念得真好!我们跟着琴声也来用好听的声音唱一唱。(第一次唱)
6、师配动作(倒坐在椅子上,手放在椅背上当握着把手,双脚做踩踏板的动作),请幼儿再次演唱。(第二次唱)
7、师:刚才老师是怎样骑三轮车的?我们一边骑三轮车一边来唱歌吧!(第三遍)
8、师:我们把小椅子当成三轮车,骑上三轮车出发啦!(第四遍)
三、轮唱歌曲《三轮车》。
1、认识颜色标记作用。
师:今天,老师给小朋友身上贴了圆片,有红色的、蓝色的,你们知道这是为什么吗?
幼回答,(回答各种各样)
师:因为老师今天要教小朋友一种新的唱法,我将红片放在这里,就由红队的小朋友唱,将蓝片放在这里,就由蓝队的小朋友唱,那么接下来谁唱……咦,这里红色和蓝色一起,那由谁唱呢?
幼儿回答(一起)
2、按颜色标记,幼儿轮唱表演。(交换演唱)
四、分声部演唱。
1、练习配唱《三轮车》。
师:小朋友们知道三轮车骑起来会发出什么声音吗?谁来学一学?(引出
“叮铃叮铃”)
出示节奏卡1,请幼儿仔细观察两小铃有什么不同?(一小一大),强调节奏不同,小的铃唱得快,大的铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习“叮铃叮铃”。(配上动作)
师:哎呀,我们已经骑了很久的三轮车了,那么骑了很长时间的三轮车会发出什么声音?(引出“叽嘎叽嘎”)
出示节奏卡2,通过比较踏脚的大小,发现是一样的,因此唱的节奏也是一样的。让幼儿看着节奏卡2练习“叽嘎叽嘎”。
(配上动作)出示配唱部分的图谱,完整练习配唱部分。
2、两位老师示范分声部演唱。
师:这首歌还有另外一种有趣的唱法,它叫“分声部演唱”,先听老师来唱一遍。
教师小结:有人唱歌词,有人唱三轮车发出的声音。
师:接下来老师来唱三轮车发出的声音,小朋友唱歌词。(交换唱一遍)
师:这次我们要加大难度,红队小朋友唱歌词,蓝队小朋友念三轮车发出的声音,大家有没有信心!(交换演唱)
五、结束
师:我们骑了这么久的三轮车,大家累了吗?我们一起骑回去吃点点心好不好!