太空授课激发中国孩子“太空梦”.doc

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新华网北京6月20日电 当“太空老师”王亚平从300多公里外的天宫一号向地面上的师生招手问好时,10岁的张亮(化名)正用蜡笔画一枚彩色的火箭。
    “星星……月亮……我要坐火箭……飞到……飞到天上去。"他指着自己的新作品说。
    张亮是北京市西城区培智中心学校一名智障学生。在这里上学的是100多名患有自闭症、先天愚型等智力障碍的学生。20日上午,3名航天员在太空课堂一亮相,这些平时很难集中注意力的孩子兴奋地鼓起掌来。
    当航天员聂海胜表演“高难度动作”悬空打坐时,坐在前排的学生于小同(化名)忍不住抢答起来:“失重!这是失重!”虽然患有自闭症的他学习理解才能不及普通孩子,但对自然科学的浓重兴趣让他讲起神舟十号头头是道。
    看到兴奋处,于小同拿起桌上的模型一边拆卸一边向同学演示:“点火,程序转弯,逃逸塔别离,助推器别离,抛整流罩,船箭别离,进入预定轨道,翻开太阳能帆板……”明晰的讲解让人忘记他有智力障碍的问题.
    培智中心学校老师张旖旎说,学校里有很多像于小同这样喜欢科学的孩子。他们有的喜欢航模,有的爱讲科学故事,有的爱看科普书,自然科学知识为这些特殊的孩子接触世界翻开了一扇窗。
    在雪域高原,太空授课好似翻开了孩子们的“问号舱”—-“太空会不会像西藏高海拔地区一样,水烧到七八十摄氏度就开了?”“冬虫夏草在太空能生长吗?”“太空像西藏一样缺氧吗?”“在西藏发射宇宙飞船会不会更快?”
    拉萨中学高一学生仁增晋美多吉是班里的物理尖子生。“看到航天员用水珠演示的失重,尤其是展示回收漂浮水滴的画面,特别神奇.”这次太空授课让他更加坚决了当物理学家的梦想。
    和仁增晋美多吉不同,、加速度、失重这些名词对她而言很抽象,平时老师讲课时说“同学们想象一下",她感觉就像做梦.
    “这次亲眼看到太空中的失重现象,感觉不那么抽象了。航天员就像会轻功一样的武林高手,身轻如燕,太厉害了!我要向仁增晋美多吉请教,学好物理."说话间,她的眼睛从未分开电视画面.
    然而,在间隔北京330多公里的河北省青龙满族自治县大巫岚镇张家沟村,,全校18名学生无法像中国6000多万其他学生那样收看太空授课的电视直播。
    “别说显微镜、望远镜,就是最普通的体育器材都没有。”学校唯一的老师兼校长苑德明说.
    57岁的苑德明同时教14名一年级学生和4名幼儿园孩子。“孩子们理解科学知识,一方面是通过书本上的讲解,另一方面就是在家里看电视。"
    不过,考虑到航天员给地面上的学生讲课非常有意义,苑德明还是用自己的方式给学生上了一堂太空知识课:“假设你进入太空,最想干什么?”
    他话音一落,小学生们的思绪顿时仿佛被带进了浩瀚的天空……何佳岳说:“我们看太阳的时候,觉得太阳像个圆盘一样小。我到太空之后,想看看我们生活的地球有多大、是什么形状的.”白敬怡的梦想是登上月球:“在地球上看月亮很漂亮。故事里说那里住着嫦娥,还有小白兔,我想到月亮去找她们玩.”他们的同学中有想“摘一颗星星,给妈妈做项链"的,也有梦想“像小鸟一样飞翔"的。
    当这些孩子对太空的憧憬还基于中国古代传说的时候,在太空授课地面课堂所在地、北京市中国人民大学附属中学,参加天地互动的师生“可以像平常课堂一样进展互动”。在这所中学网站的“新闻公告”栏下的2021年校长推荐方案公示显示,有9名学生获推就读清华和北大。(
“周岩工作室”领衔写作,王珏玢、曹国厂、王假设遥、张京品参和采写)