该【规范写字姿势 】是由【brozn】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【规范写字姿势 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。标准写字姿势,养成良好书写习惯。
《新课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握根本的书写技能,养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确,危害不小,轻者影响写字质量,养成不良习惯;重者影响生长发育、不利于身心安康。小学一、二年级语文教学主要任务是以识字为主,老师们还是比较重视学生写字过程的教学,帮助学生分析字形构造,指导书写的姿势和方法,检查写字的效果,及时评议和纠正。但随着年级的升高,教学任务的变化,学习任务的增加,很多老师便不自觉地把注意力转移了,只看字的正误。导致中高年级的学生在写字方面存在很多的不标准的现象,影响了写字效果。出现这种情况的主要原因就在于学生的执笔方法不正确、书写姿势不端正、笔画顺序不标准、字形构造不合理,而这些只从字的形态上是无法判断的。所以要实现真正意义上的“写好字",必须强调学生的写字、执笔姿势,在“三个一”(眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、肩开、足安)上多下功夫。
在施行素质教育的今天,“写好字"应该从“量"的训练上转移到“质”,由于无视了小学生的身心开展的特点,在写字教学中过分强调“量"的积累,一个字少那么写几遍,多那么写几十遍,将写字遍数的多少作为杜绝错别字的“有效手段”.其实不然,老师布置的作业过多,学生就会越写越马虎,事半功倍。所以写字教学应该尽快从“量"的训练中解脱出来,要求学生写的字不在多,而在于写的字是否正确、标准、美观。同时为了真正地施行素质教育,确实减轻学生的课业负担,防止过多的家庭作业抵消了学校教学的正效应,影响写字教学的效果。杜绝只布置不指导,放任自流的现象。只有这样坚持不懈地抓下去,才能养成“提笔就是练字”的好习惯,才能保证学生的写字姿势确实到达“三个一"、“八个字”,才能使学生真正地“写好字".
规范写字姿势 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
