2023年幼儿园大班上学期工作计划.docx

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为给孩子制造一个欢乐的童年,一个美妙的童年,幼儿园大班教师制定了上学期工作规划,下面是美文网我收集整理的幼儿园大班上学期工作规划,欢送阅读。
幼儿园大班上学期工作规划篇一
一、本学期教育总目标:
增加入学意识,培育良好的学习习惯,保证幼小连接的顺当进展。
促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展,增加体质,培育良好的生活卫生习惯和参与体育活动的兴趣。
进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的根本力量,增进其对环境的熟悉,培育有益的兴趣和动手力量,进展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。
二、详细要求:
(一)安康和动作进展:
1、体格强健,机能协调进展,能适应环境、气候和生活条件的变化,尤其在冬季,对疾病有肯定的抵挡力量。
2、有肯定的卫生学问,具有良好的生活卫生习惯、公共卫生习惯和生活自理力量。
3、在教师带着下能积极参与并适应多种有合理密度和运动量的体育活动。
4、各种根本动作协调、精确、灵敏,有肯定耐力和速度,姿态正确。
5、能安全的、娴熟的使用运动器械。
6、有肯定的自我爱护意识和力量,集体活动时能留意安全。
7、在成人提示下,保持穿戴整齐,有正确的坐姿。会使用剪刀及用笔书写,姿态正确,手眼协作较协调。
(二)语言和认知力量:
1、听:在与别人说话时,集体中能专注地,较长时间地倾听别人讲话,能理解一些连读指令。
2、说:能积极参与各种语言活动,能理解并复述别人的讲话内容,会连贯、清晰、较完整得用语言表达自己的意愿,有礼貌的和别人交谈、态度大方,包括各级领导,参观沟通人员,园外小朋友等。
3、早期阅读:能独立、正确地看图书、图片,并叙述其中内容。
4、奇怪好问,能发觉问题,主动查找答案,对其生活有关的信息、自然科学现象有兴趣,喜爱摆布、琢磨、操作。
5、知道季节的轮换与动植物、人的关系;介绍本地区的主要农作物,懂得要爱护益虫,毁灭害虫;学习饲养、种植动植物的简洁方法。
6、在生活中观看风、雨、雪等自然现象,知道他们的好处和危害,对自然科学现象感兴趣,情愿动手试验。
7、学会10以内数的分解和组合和加减法,知道一星期的挨次、学会看日历、把握单双数、相邻数,对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣,并能进展简洁的分析、推断、推理。
(三)品德和社会力量
1、逐步学会自己的行为符合集体要求,懂得要遵守社会公共秩序,能关怀同伴,帮忙别人,在大带小活动中作好典范,行为习惯良好。
2、关怀和爱惜四周环境,了解一些祖国各地的风土人情、闻名建筑和名胜地、知道家乡日新月异的变化,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
3、积极仔细参与班级劳动,有坚持性,爱惜公物,爱惜四周环境。
4、对人有礼貌,能主动、正确地使用礼貌用语,热忱待人,不说脏话。
5、主动参与各项活动,能大胆发表意见,敬重和学习别人特长,有肯定的自信念,能克制困难完成任务。
6、能主动与别人交往,能用多种方式与他人沟通感情。
7、能在教师较少提示下,遵守常规及嬉戏规章,能遵守公共场所的规章(如乘车、公园、戏院等)
(四)审美艺术表现
1、愿意参与各种艺术活动,萌发幼儿感受四周事物及感受美的力量。
2、学习音乐、韵律活动和节奏,学习绘画和手工制作,表达自己的感受、进展想象力。
3、能主动、开心地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习观赏活动,能用多种方式制造性地表现,并具有初步的鉴赏力量。
三、详细措施
(一)体育活动
1、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到暖和,心情开心,形成安全感、信任感。
2、标准大班徒手操,动作正确、有力、整齐,教幼儿新的律动、课间操各一套。
3、每天保证幼儿2小时户外活动时间,通过集体、分散活动相结合,合理安排活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系,鼓舞幼儿坚持熬炼身体,增加体质,提高安康水平。
4、发动幼儿及家长共同参加废旧物品收集,自制安全、有用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩,进展制造性思维与力量,并引导他们安全地玩好,进展各种动作、技能,提高身体素养。
5、开展各项体育活动竞赛,如大鞋竞走赛、拍球接力赛、把戏玩绳赛等,进一步提高幼儿对体育活动的兴趣增加幼儿参与活动的主动性和自觉性。
6、结合各种教育活动,实施幼儿安康教育,通过多种渠道增进幼儿的安康学问,使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。
(二)教学活动
1、充分运用各种教育手段,并留意各种手段的交互作用,促进幼儿体、智、德、美全面进展。本学期重点是恰当运用电视、DVD播放进展教学活动,充分利用有限的电化设备,让幼儿有时机接触更多学问、启思益智。
2、依据本班幼儿实际进展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,细心加以组织,连续尝试生成性主题活动与五大领域渗透式相结合的教学模式。
3、连续加强开放式教育,为幼儿尽可能制造走向社会的时机。使幼儿了解社区、家乡,并加强与医院、学校、公园、消防队、派出所、商店、超市等地方的联系,有效利用这些社区资源,对幼儿进展生活、品德、纪律、法制教育,开阔眼界、提高素养,培育良好生活习惯和道德情操。
4、擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进展生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓舞幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满意,得到开心的体验,并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。
5、敬重幼儿在进展水平、力量、阅历、学的幼儿提出不同的任务和要求,使每个幼儿在不同水平上得到进展。注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
(三)嬉戏:
1、尝试两班联合开展角色嬉戏,充分利用好空间,给幼儿更多合作、交往和沟通的时机。创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛,对幼儿的嬉戏赐予敬重、鼓舞和支持。敬重幼儿,在嬉戏中依据幼儿的共性进展教育,要特殊关怀那些胆小、进展较慢的幼儿,让他们也能在嬉戏中表现自己,进展自己,使全面进展的教育方针真正落实每个幼儿身上。
2、丰富幼儿的学问阅历和生活印象,通过各种活动丰富幼儿的生活阅历,熟悉并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,以丰富的嬉戏情节充实嬉戏内容。在嬉戏中引导幼儿学会观看、比拟、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。
3、通过认真观看嬉戏中幼儿的行为表现,了解每个幼儿现有的自我成长力量的进展水平,并依据他们各自的状况加以引导,关注每个幼儿自身力量的纵向进展,评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的力量,思维的敏捷性、变通性、制造性,活动的自主性和独立性的进展。
4、重视嬉戏的评价。在教师的指导下进一步培育幼儿对嬉戏状况进展争论的力量,通过争论培育幼儿学会分析,明辨是非的力量和制造力,进展下阶段嬉戏。
5、注意区域活动的指导,进一步讨论和开掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料,留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性,科学地指导幼儿使用操作,帮忙和引导幼儿主动发觉。
6、有规划的定期开展各种有规章嬉戏、注意培育幼儿遵守规章的好习惯,并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规章,共同争论商议出新的规章。将构造嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去,让幼儿自己在嬉戏活动过程中渐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。
(四)日常生活:
1、在日常生活中培育幼儿良好生活习惯,如:进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。
2、培育幼儿良好的学习习惯,主动性、积极性、倾听、完成任务等。
3、对幼儿进展礼仪教育,培育良好的礼貌行为,参与社会活动落落大方。
4、留意爱护视力,每个月换一次座位,常常与家长联系,掌握幼儿看电视的时间,留意订正不正确的书写姿态及坐姿。
5、依据大班幼儿的年龄特点,抓好养成教育,包括各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等,仔细观看幼儿的表现,加强随机教育。
(五)观看:
1、利用漫步把幼儿带进大自然观看四周事物。
2、调动幼儿多种感官感知四周事物,依据主题活动、季节变化、科学活动的不同,供应生动好玩的观看对象,有目的、有规划地安排幼儿参观、观看活动。
3、把大自然带进教室,设自然角,引导幼儿关怀、爱惜自然角。
4、通过观看科学学问影碟、图片、书籍,供应操作、观看条件等方法,启发幼儿用正确的方法,从多方面去观看事物,从而猎取有关事物的全面的、本质的信息。
(六)劳动:
1、开展“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等竞赛活动,培育幼儿爱劳动、有责任心,坚持做自己能做的事,学习初步的料理生活。
2、引导幼儿与教师一起保持活动区域的干净,学做值日生,照料自然角等。
3、培育幼儿的责任心,能有始有终的干完一件事。能敬重他人劳动的成果(如:父母的劳动、保育员及教师的劳动、小朋友的劳动等)。
四、本学期幼儿重点力量的培育
1、培育幼儿的责任心
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质,尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育。如:让幼儿整理自己的床铺、帮忙教师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。
2、幼小连接、培育幼儿良好的学习习惯
(1)注意幼儿倾听习惯的培育倾听就是细心听取别人说话,擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下仔细、踏实、敬重的印象。因此良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施:多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的状况,清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏,教师制造时机与孩子进展有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的时机。给幼儿播放音像作品,让孩子学会宁静地听,并开拓倾听角,供应倾听时机。在活动中稳固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻公布会等类似的活动,引导幼儿仔细听同伴讲,鼓舞他们大胆踊跃参与表演。
(2)培育规章意识与执行规章的力量。
包括:熟悉、理解教育环境中的有关规章。养成按规章进展活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规章,形成规章意识。
(3)培育任务意识与完成任务的力量
包括:熟悉到对打算了的事是必需完成的。养成仔细做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确对待自己的力量,做事有信念、有毅力。
(4)培育入学意识
包括:了解和熟识小学的学习环境及学习活动。了解和熟识小学生的生活作息制度。熟悉小学生的学习用品,知道他们的使用方法。有憧憬小学、憧憬小学生的情感。
五、环境创设
1、教室环境的创设
孩子的年龄特点打算了他们的求异制造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异制造表现的力量。教室的环境要表达课程化,环境是课程教材的拓展和延长拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿供应丰富的材料和作品,是他们参加教室环境建立的一个重要途径,也是非常重要且具有良好效果的教育过程。
2、幼儿心理环境的创设
努力创设开放式的环境,宽松、和谐、公平的师生关系,促进幼儿安康的进展。
大班幼儿的交往意识渐渐增加,孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等力量。轻松的师生趣谈,让我们有时机捕获到他们的闪光,抓住教育的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异制造表现宽松的心理气氛。
六、教育评价:
1、对于每次每项活动,教师要仔细做好教育评价工作,准时反思,以便了解教育是否适合每个幼儿的进展状况,表达活动过程的科学性、有效性。
2、关注每个幼儿自身力量的纵向进展,评价幼儿探究的投入程度,发觉和解决问题的力量,思维的敏捷性、变通性、制造性,活动的自主性和独立性的进展。