脚背外侧运球.docx

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合作者:张娟、高冯鑫
教材本源:2012人教版第三章《足球》
课题
课时
四课时第三课时
课型
新授课
脚背外侧运球
课课练:立卧撑20个一组共三组
学习目标的表述:1、经过教师的讲解、示范,小组的谈论、交
流,学生能说出
设置的依据:
学习脚背外侧运球的动作要领和锻炼的意义及动作
要领,并能相互谈论伙伴课内
1.
课程标准的要求:认识足球运球技术是足球运动中最基本的技
术。运球的
的表现。
2、经过分组练习,85%学生初步掌握脚背外侧运球方法,提高足球
运球及长久
目的是为了打破对方防守,尔后进行传球和射门。
跑能力协调。
3、经过课课练练习,运用运动处方的形式发展不同样组其余爆发
力、力量、弹
2.
教材解析:脚背外侧运球,运球的灵便性、可变性强,可做直
线、弧线和
跳、耐力。
向外变向运球,易于控制运球方向和发挥运球速度,并便于对球进行保护。
:七年级的学生在小学阶段学生已经学过简单的足球运球;而脚背外侧运球是在
比赛中经常运用的技术,特别合用;初中阶段的运球技术练习以规范为主,存在必然的无聊
性;但学生也具备了必然的足球运球基础与控球能力,为授课的顺利的睁开进行供应了优秀
的技术与兴趣动力。七年级的学生好奇心强,挑战高难度动作的欲望强,具备学习脚背外侧
运球的身体条件。
谈论任务的设计:1、列举学习脚背外侧运球的锻炼价
值。谈论
设计妄图:本课以健康第一为指导思想,侧重学生对足球基本技术的掌握和
实践运用。教
要点:能说出体注意提高学生的控球意识和能力,做
到“球不离
师运用新的授课理念和授课方法,充分重申学生的主体地位,
注意发挥骨干学生的模范带头
作用,在班内形成一个强而有力的学习团队。
人”,从而获得优秀的授课收效。
使学生在快乐、团结的学练氛围中激发足球的强烈兴趣。感觉练习、比赛的
快乐,并从中
2、小组内练习观祭伙伴做脚背外侧运球技术,组内反响交流。
培养学生的刚毅质量、协作竞争意识和创新精神。
谈论要点:练习时积极主动,练习中相互观察,交流纠正。
3、不同样组其余学生在3分钟内完成4组的素质练习。
要点:运球脚的前摆触球及协调用力
课堂
学习活动
组织形式与谈论标准
结构
一、导入:
谈论要点
:会集做到快
1、体育委员整队,
齐静,精神饱满,精
报告人数,
力集中
1、利
2、同教师问好,静
用游
听教师宣布课的内
戏,调
容、任务。做好心理
动学生
准备
迅速进
3、游戏:“足球乐
入学习
园”
状态。
四路纵队,原地进
谈论要点
:积极参加,
行
热情投入
二、热身:
1、游戏:“找朋友”
学生分布在足球场
2、利
的边线与中线,成一
用激发
路纵队绕半个足球场
学生练
运球,听老师发信
习的积
号,迅速按要求找到
极性。
伙伴
谈论要点
:参加积极,

难点:运球脚的前摆触球及协调用力
授课方案
教师活动时间次数]目标完成情况谈论与反思
1教师同学生问好
3
分钟
2、宣布本节课学习内容
1
次
任务
用激励的语言激发学生的学习热情。
4、教帅宣布游戏规则与分
组以及奖罚制度
指挥学生进行练习
教帅宣布游戏规则
语言正确精练清楚
2、发口令,指挥学生进行
游戏
4分钟
1次
教师领做
初步形成
反响迅速
2、播放音乐,节奏感强,
语言提
体育
2、球操:
动作伸展,节奏一致
示,动作伸展
锻炼的
随教师做球操
1、两脚
态度与
交替踩球2、两脚内侧
习惯。
交替踢球3、脚底揉球
、脚背交替连续踢球
、两人结合脚背外侧传球三、激趣:
1、复习脚内侧运球3分钟1次
在教师的提示下学生练习行进间直线运球
谈论要点:能回忆起正
1
、教师指挥学生进行脚背
(边线-----边线2
脚背踢球的动作要领
外侧运球练习
次)
(1)教师指挥学生到练习
(2)在教师的提示下学
的地点会集
生练习行进间变速运
(2)提示练习的要求,运
球
球的力度与击球点
3、能
(边线-----边线2次)
(3)脚背外侧运球果断
说出脚
(3)试一试有阻挡的运球
谈论要点:能说出脚背
有力2、提出问题:在
背外侧
练习
外侧运球的锻炼价值
运球中遇到
运球的
(边线-----边线5次)
是练习协调性和锻炼
防准时,你除了速度变慢再
动作要
(4)谈论交流:绕干
学生的果断的意志品
加速摆脱对手之外,还有什
领
过程中用脚外侧运
质。
么方法吗?请试一试。
球
分组交流,总结正脚
背踢
3
、教师巡回指导,提示
球的动作要领
兀成目标。
1
、教师引导学生显现脚背
外侧运
球技术
4、
谈论要点:练习时积极
2
、教师讲解、示范脚背外

分钟2次
2分钟
2次
谈论交2、学习脚背外侧运球
流(1)试一试用脚背外侧运
说出脚球学习基本动作
背外侧(2)用脚背外侧传球
运球球(边线-----边线5次)
的锻(3)慢走中的运用脚
炼价外侧运球(边线--
值---边线5次)
(4)中等速度的运用脚外侧运球(边线--
5、分---边线5次)
组练
习,
85^学

主动,踝关节绷紧、
连结动作为优秀,脚
背踢球,动作连结,
为合格,练习中相互
观察,交流纠正。
完成目标二
谈论要点:遵守练习规
贝V,动作到位,练习注意安全
完成目标三

侧运球
1、队形:四列横队会集
做到快齐
静
*************
*************
*************
*************
2、谈论要点:
学生精神饱满
学生精力集中,
反响正确迅速
1、队形:如图
*****

2分钟
2次
分钟
生能做3、课课练(运动处方)
出协(1)速度组:迅速折返

**
**

分钟
调、用
运球(端线一标志物
力、准
—端线----边线)
确的脚
⑵协调组:手持球的
谈论要点:动作舒缓,
背外侧
转髋练习(端线一中
身心轻松,能正确进
运球得
线---端线)
行自我谈论和小组间
技术动
(3)力量组:俯撑运球
的谈论
作,能
接力(端线一中线--
在练习
-端线)
中相互
⑷弹跳组:足球前后
纠错。
左右十字跳练习
(20次/组)
6、
运用运
四、放松

**
5分钟
5
*****
次
2、谈论要点:
依据游戏规则
迅速找到朋友
5分钟
5次
敢于接受失败
1、组织:
绕球场半场进行站位,学生
4分钟
5次
随音乐跟教师做球操。
2、谈论要点:
动作到位,伸展大方,
节奏感强,连结一致
动处方的
形式发展
不同样组别
的速度、
力量、弹
跳、协调
素质。
、放松身
心,总结
学习收效

1放松活动:伸拉练习、放
松呼吸
2、各组小组长总结小组练
习情况
、值日生收还器材,下课。

组织:学生成8路纵队站在球场的对面边线,
2、谈论要点:
能回忆起脚背外侧运球的动作要
领。
显现动作正确
脚背外侧运球运球部位要
准
速度快、力量适中、踢球
部位准
1队形组织:
XXXXXXXX
XXXXXXXX
2、练习队形
两人一组,一人挡球,另一人做
脚背外侧运球的摆腿练习
两人一组,相距10——15米,练
习脚背外侧运球
(用力不要太大)两人一组踢
反弹球或空中球利用墙壁做脚
背外侧运球练习

分钟每组
次
3分钟1次
安全措施
场所器材
作业/拓展
设计说明:
理念:基于课程标准,追求目标一授课一谈论的一致性,以谈论驱动授课,有效落实国家课程、实现有效授课。
:1)既定授课目的、课中学习目标及评估目标三者内容上的同一性2)授课目的、学习方法、评估工具三者实质上的同一性。
:以“授课效益”为纬线,“教师的授课哲学、智慧与能力”为经线,依据授课评的一致性,办理好三个程序:
拟定学习目标(回答:什么最值得学习)一一设计课堂谈论(回答:怎样证明实现了目标)一一选择授课策略(回答:怎样安排授课活动帮助达标)。
:包括四部分:(一)学习目标的设置(二)谈论任务的设计(三)授课方案(四)作业/拓展设计。
操作方法:
第一,确立清楚的学科目标系统。依据拟定目标的三个依据:课标在哪里?一一回答:学生需要学什么?文本在哪里?一一回答:学什么最有价值?学生在哪里?一一回答:学生学习的起点是什么?经过一系列的目标详尽化技术,拟定出正确、清楚、可测量的学习目标。
其次,设计基于目标的谈论任务。明确目标此后,教师就应该设想“我用什么样的检测工具可以检测学生目标完成的程度”,了
解学生已经学习到
了什么,离预设的目标还有多远,以便于自己作出基于凭据的授课决策。
第三,规划基于目标的授课过程。即怎样在授课过程中落实上述的谈论任务,以便于学生有更好的表现,同时也便于自己不断了
解学生的目标完成
情况。这样既表现基于课程标准的授课、以学定教、目标导向授课等思想,也表现了授课与谈论二合一的思想。
第四,推行规划好的授课过程。这一环节最要点的问题有三个:一是重新至尾把目标看作一节课的灵魂,授课的要点行为都应指
向目标的完成;二
是把教的过程看作评的过程,不断认识学生学到了什么,不断作出后续基于凭据的授课决策;三是办理好预设与生
成的问题。
第五,部署基于目标检测的有效作业。在设计、推行授课的基础上,进一步地思虑作业的问题,如,部署的作业是检测什么目标
的,与目标相般配
的作业是什么样的,怎样反响作业结果才能促进学生的后续学习等。
第六,撰写授课反思与谈论。经过思虑总结授课过程中的成功之处、不足之处、授课机智等,以写促思,以思促教,实现专业成
长。