实小师徒结对带教协议书.docx

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实小师徒结对带教协议书
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为了加强对青年教师的培养,提高其政治思想素质和教学工作的能力,同时发挥学校骨干教师的示范和引领作用,经学校行政会议研究决定,由学校教科室牵头,新进老师老师拜有经验的老师为师,特拟定本协议书。具体细则如下:
一、师徒活动的开展
,内容可以备课,分析教材为主。
,并就本学科的教学设计、教学方法、教学的重难点等相关内容向师傅虚心请教,为表示尊重师傅,听课的前一天应向师傅请示。
,适时进行质量分析以及撰写教学专题小结。
、评课记录,每年应指导徒弟上好一节以上校内公开课。
,师傅应对徒弟开展课外活动进行指导并检查活动效果。
。
二、双方权利
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,另一方可向教科室提出解除师徒关系,并由教科室做出相应的调整。
,若其所带徒弟符合有关条例,其师徒关系可作为指导青年教师的有关材料。
三、几点说明
,师傅应在帮思想,带业务,传作风三方面带好徒弟。为使青年教师能尽快成长,师傅应鼓励徒弟有机会时多听听其他老师的课。
,则在下方签名栏内签名,双方签名后,本协议生效。
师徒结对时间:2015年9月至2016年7月
师傅(签名):徒弟(签名):

篇2:幼儿园师徒结对制度
台东幼儿园师徒结对制度
一、师傅义务
、道德品质以及教育教学技能等方面对自己严格要求,以身作责,做徒弟的表率。
、生活上、业务上关心、爱护徒弟,帮助徒弟确定奋斗目标,促进其尽快地成长。
-2次徒弟的教育教学活动,认真分析其优缺点,提出具体而可行的改进措施。
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。
二、徒弟义务
、道德品质以及教育教学技能等方面虚心向师傅学录。
-2次,认真听取师傅的意见并在行动中有所改进。
。
三、园方义务
,每月检查活动情况(看记录)。
,对表现突出者授予"最佳师徒"的荣誉称号,并给予一定的奖励。
篇3:中心中心幼儿园师徒结对活动方案
中大中心幼儿园师徒结对活动方案
一、活动背景:
根据幼儿园实际发展的需要,幼儿园在暑期招聘了13位新教师(其中包括2位英语教师),她们通过弹、唱、说、跳、画等综合技能的考核,获得了幼儿园教师资格并顺利胜任其工作。新学期伊始,一股新鲜力量以崭新的姿态步入了幼儿园的教师行列,为幼儿园的教育增添了新的活力。为了使这些新教师能更快地成长,提高她们的业务能力,营造青年教师成长的良好环境,幼儿园于本学期开展师徒结对活动。
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二、指导思想:
为了进一步加强幼儿园教师队伍建设,努力践行《幼儿园教育指导纲要》精神,以逐步改变教师的教学行为,优化课堂教学,提高教学质量。幼儿园本着"发展新教师"的教育理念,充分利用幼儿园的资源和优势,积极开展园本培训活动,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化,对新老师进行有目标地提高自身的教学水平和业务素质。师徒结对为使师徒进一步明确自己的职责,增强责任感,促进幼儿园教师专业发展水平整体提高,现制定师徒结对活动方案。
三、活动目标:
通过师徒结对帮扶,使新教师在园长、骨干教师的引领和帮助下尽快成长,走上专业发展的成熟期,能较为准确地把握教材的重点、难点,选择恰当的教学方法,组织好课堂教学。同时,以师徒结对为主要形式的互帮互学活动,通过活动的开展,在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
四、实施目标:
师傅:规划好培训计划,理论学习心得交流,展示课教案,听课指导与简单评点,自我业务进修提高规划,论文撰写等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,确确实实让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。
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徒弟:
1、学习师傅先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
五、实施措施:
师傅:
1、在师德、教风、业务水平和学科素养等方面以身作则,起带头模范作用。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规,熟悉教学研究方法。
3、听徒弟三节课以上,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则,师徒分别学习一些与教育有关的书籍并相互交流。
6、为徒弟上好示范课。
徒弟:
1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师傅进行交流;
2、完成师徒协议中规定的任务,解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
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4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。
6、通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识,向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。
7、请师傅进堂听课,多提宝贵意见,取长补短。
8、多发现问题,多思考请教师傅,及时发现问题解决问题。敢于发现创新,还要虚心向优秀的老教师学习,吸取精华。
六、活动时间:2015年9月--2016年6月,活动期限为1年。(根据实际情况调整时间年限)