五年级数学下册期中知识点复习题.doc

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期中复习教案
重点难点
第一至四单元知识点复习
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
教学步骤
1、检查上次布置的课后作业及学校周末作业完成情况,并作变式练习
2、师生板书例题问答,引导学生回顾本章节具体知识
3、课前限时练习,讲练结合,查验学生薄弱点
4、解疑答惑,引导学生积极思考
5、本堂课内容知识小结
6、课堂练习精析精讲
7、重点知识提炼与总结
8、本节课堂总结与反思
教学内容
一、图形
“√”,是旋转的画“○”。
(1)小红在拉动抽屉。()
(2)运动中直升飞机的螺旋桨。()
(3)石英钟面上的秒针。()
D
,再填空。
A
(1)图A绕点“O”顺时针旋转90°到达图()的位置;
O
C
B
(2)图B绕点“O”顺时针旋转()度到达图D的位置;
(3)图C绕点“O”逆时针旋转180°到达图()的位置;
,绕点O旋转长方形180°后与原来图形重合。()
4、画出下面图形的轴对称图形。5、画出绕点O顺时针旋转900的图形。
O
二、因数与倍数
一、选择题:
( )。
A、一个因数 B、两个因数 C、三个因数
,既不是质数又不是合数的是()。
A、1 B、2 C、3
()。
A、质数B、偶数C、合数D、奇数
“56□”能被3整除,“□”里最大能填()。
A、7       B、8     C、9
,这两个自然数的积最小是()。
A、19 B、36 C、51
二、填空题
,这三个自然数分别是()、()、()。
,加上2,和仍是质数的质数有()、()、()、()。
,( )是( )的倍数,( )是()的因数。
:
因数:()倍数:()
、5、6、7四个数中任意抽出3个,按要求组成4个不同的三位数:
奇数();3的倍数();偶数();既是3的倍数又是5的倍数()。
,积是21,它们分别是()和()。
、3、5的倍数的最小两位数是(),最大两位数是(),最小三位数是()。
三、判断题
。()
。()
。()
。( )
。(    )
。()
,结果是偶数。()
三、长方体和正方体
一、填空题
=()升80毫升=()升()升==()立方厘米
³=( )cm³ 5800ml=( )L800dm³=( )m³
7300cm³=( )L886ml=()cm³=()dm³
一块橡皮的体积约是8(),底面积是7平方分米,高是1米的长方体,体积是()立方分米。
用5个完全一样的正方体拼成一个长方体,表面积减少24平方厘米,这个长方体的表面积是()平方厘米。
一个正方体的棱长扩大2倍,表面积就扩大()倍。
.一个长方体和一个正方体的棱长总和相等,已知长方体的长是6cm,宽是5cm,高是4cm,那么正方体的棱长是()cm,表面积是()cm2,与长方体比较,()的体积比较大。
选择题
。这个长方体的表面积是()。
A、18平方厘米B、14立方厘米C、14平方厘米D、16立方厘米
一瓶眼药水的容积是10( )。
A、L B、ml C、dm³
相邻的两个体积单位之间的进率是(    )。
A、10       B、 100     C、1000
一个正方体的棱长扩大3倍,它的体积扩大(    )倍。
A、3        B、 9        C、 27
一根长方体木料,它的横截面积是9cm2,把它截成2段,表面积增加(    )cm2
A、9        B、18       C、 27
,()号不能折成正方体。
A、        B B、C、
判断题
,则它们的体积也相等。()
,长方体的表面积是12cm2。()
计算题:、宽、高计算出它们的表面积和体积。
长
宽
高
表面积
体积
1
3m
1m
2m
m²
m³
2
9m
3m
6m
m²
m³
3
27m
9m
18m
m²
m³
计算下面各图的表面积和体积。5
5
5
20
6
5
(单位厘米)
分数的意义和性质
填空题
,6,10的最大公约数是(),最小公倍数是()。
选择题
,它们的最大公约数是(),最小公倍数是()。
AaBbC1Da×b
,是真分数,那么x不应该是()。
A6B7C8D小于9的自然数
,不能整除的时候,它们的商可以用( )来表示。
A、分数 B、整数 C、自然数
()。
A、5 B、1 C、
判断
18的最大约数是9。()
2,3,4的最大公约数是1。()
分数单位大,分数的值就大。()
真分数一定小于假分数。()
能化成有限小数。()
如果把一个西瓜分给四个人吃,则一个人分得个。()
7、妈妈给了我一个苹果,我一口气吃了个。( )
四、
1、分解质因数。
28=50=
2、求出每组数的最大公约数和最小公倍数。
18和2722和66
3、把下面分数化成最简分数,再化成带分数。
===
4、用<、>或=填空。
()()()()
5、直接写出得数。
40×= 25×=6³=29÷18=——(结果为带分数)
×= ×80= ÷=1÷3=——
6、把下面的假分数化成带分数或整数。
(1)= (2)=
= (4)=
科组长检查签字:教导主任检查签字:日期:年月日
课后
评价
一、学生对于本次课的评价
○特别满意○满意○一般○差
二、教师评定
1、学生上次作业评价:
○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价:
○好○较好○一般○差