高一英语必修4知识点总结.doc

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Unit1Womenofachievement
重要词汇拓展
,功绩→,完成,实现
2welfaren福利事业,福利
,计划,,设计,工程,企业,事业,科研项目;课外自修项目
vi.①伸出,突出②设想自已处身于(into)
,专业工作者→,专门的→,专门从事
,关系→
(不可数),条件(可数),环境(复数)onnocondition决不
,机构,团体organize—;筹备,成立;使加入工会,使有条理
,表现→,举止

10.▲,值得做的Itisworthwhiledoingsth./todosth.
……,值得……beworthdoing
,可尊敬的beworthyofsth/beingdonebeworthytobedone
,观测,遵守→,观测
./,尊重,敬意→,正派的,体面地→,恭敬的
,辩论→,辩论argued-adj引起争论的
-n款待,娱乐entertain-v款待;招待,娱乐,抱有,怀着(想法、疑问)
,,使拥挤→
,激发→,有灵感的→→,灵感
,拥护→,拥护者
-vi谈到,查阅,参考
,打算→,目的,意图
→,认为
→considerationn考虑,体谅→consideringprep考虑到
,和善的,友爱的kindness–n仁慈,好意,善良
,生(小孩),接生,发表(演讲等)→,交货,分娩
,谦让的,适度的
重点短语梳理
1devote…to(doing)…奉献给devoteoneselfto致力于,献身于bedevotedto专心致志于
2humanbeings人类
3moveoff离开,启程,出发
4leada…life过着……的生活
5crowdin涌上心头,涌入脑海
6lookdownon/upon蔑视,瞧不起
7referto查阅,参考,谈到(其中,to为介词)
8bychance碰巧,凑巧
,碰见
,坚持carryout实行,执行,完成
…dressas打扮成…
….而战fightagainst与…战斗

…关注…注意…
./
…的树荫下,在…的庇护下
’sdegree获得博士学位
….

…做…方面的研究


重点句型再现
1Shespentyearsobservingandrecordingtheirdailyactivities.
她花去多年的时间观察和记录它们的日常活动。
(spend+时间/金钱+doingsth花时间或金钱去做某事)
;这才使她得以开始自己的计划。
(only位于句首并修饰状语,句子要发生部分倒装,将助动词或联系动词置于主语之前)
3FollowingJane’swayofstudingchimps,ourgroupareallgoingtovisitthemintheforest.
我们一行人将按照Jane研究猩猩的方法去森林里拜访他们。
(-ing作方式状语。注意非谓语动词作状语时的区别:-ing主动/进行/延续,-ed被动/过去,todo主动/将来)
。
(Itseemedthat+从句:似乎是,看起来好像是。aswellas还有)

后来使她成功的是她对所有病人献出的爱心和体贴。
(Whatmadehersucceed主语从句。了解what引导的名词性从句的译法,明白它们在句中的成分:作主语、宾语、表语、同位语)
语法剖析(主谓一致)
主谓一致,指人称和数方面的一致关系。分为:语法一致,内容一致,就近一致。
(一)语法一致原则:即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数。以下为注意事项:
,alongwith,togetherwith,like(象),but(除了),except,besides,aswellas,nolessthan,ratherthan(而不是),including,inadditionto引导的短语,谓语动词仍用单数。如:Airaswellaswaterismatter.  空气和水都是物质。Nooneexcepttwoservantswaslateforthedinner. 除了两个仆人外,没有一个人迟来用餐。
,如果主语是同一个人,同一事,同一概念,谓语动词用单数,否则用复数。如:
Thepoetandwriterhascome. 那位诗人兼作家来了.(一个人)
Ahammerandasawareusefultools. 锤子和锯都是有用的工具.(两样物)
用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体,如:breadandbutter(黄油抹面包),knifeandfork(刀叉)等作主语时,谓语动词用单数。
(短语),动名词(短语),或从句作主语时,:
Servingthepeopleismygreathappiness.
为人民服务是我最大的幸福.
Whenwe’llgooutforanoutinghasbeendecided.
我们什么时候出去郊游已决定了。
,every或no修饰时,谓语动词用单数.
Everyboyandeverygirllikestogoswimming. 每个男孩和每个女孩都喜欢去游泳.
Noteacherandnostudentwasabsentfromthemeeting. 没有老师也没有学生开会缺席.
Eachmanand(each)womanisaskedtohelp. 每个男人和每个女人都被请去帮忙。
+复数代词,+each,:
。
,尽管从意义上看是复数,但它的谓语动词仍用单数。但more+复数名词+thanone做主语时,:
Manyaboylikesplayingbasketball. 许多男生都喜欢打篮球.
Morethanonestudentwaslate. 不只一个学生迟到
。
7. none做主语时,谓语动词可用单数,也可用复数;但在代表不可数的东西时总是看作单数,:
Noneofusare(is)perfect. 人无完人。
Noneofthisworriesme. 这事一点不使我着急。
:trousers,scissors,clothes,goods,glasses等作主语时,:
,:
。
:news;以ics结尾的学科名称如:physics,mathematics,economics;国名如:theUnitedStates;报纸名如:theNewTimes;书名如:ArabianNight<天方夜谈>;以及TheUnitedNations<联合国>等作主语时,谓语动词用单数。
10.“a+名词+andahalf“,“oneandahalf+名词”,“thenumberof+名词”等作主语时,:
Onlyoneandahalfapplesisleftonthetable.
注意:oneortwo+复数名词作主语,谓语动词用复数形式,如:
。
(二)内容一致原则:
,half,most,therest等,以及”分数或百分数+名词”做主语时,:
Therestofthebikesareonsaletoday.  剩下的自行车,今天出售。
60%oftheapplewaseatenbylittleboy. 这个苹果的60%都被这个小男孩吃了。
Mostoftheappleswererotten. 大部分的苹果都是烂的。
Mostoftheapplewaseatenbyarat. 这个苹果的大部分被老鼠吃了。
,如:partof,alotof,lotsof,oneof,anumberof,plentyof等作主语时,:
Apartofthetextbookshavearrived. 一小部分教科书已运到。
Apartoftheapplehasbeeneatenupbythepig. 这个苹果的一部分被猪吃光了。
:
。
,金钱,距离,度量等的名词做主语时,尽管是复数形式,它们做为一个单一的概念时,:
。
5.(1),people,cattle等,:
TheBritishpolicehaveonlyverylimitedpowers.
(2),furniture,clothing,luggage等.
(3),committee,government,family,enemy,group,party,team,:
Thecommitteehas/。
+形容词/过去分词形式”表示一类人或事物,作主语时,:
Theinjuredweresavedafterthefire.
(三)就近原则
,there,where等引导的倒装句中,(有时主语不止一个时):
Herecomesthebus公共汽车来了.
Hereisapenandsomepiecesofpaperforyou. 给你一支钢笔和几张纸。
Whereisyourwifeandchildrentostaywhileyouareaway?
你不在这儿的时候,你爱人和孩子在哪儿呆呢?
,either....or,neither….nor,notonly….butalso等连接的并列主语,谓语动词与靠近它的主语在数上一致。如:
Neitherthestudentsnortheteacherknowsanythingaboutit学生和老师都不知道这事.
。
注意:oneof+复数名词+who/that/which引导的定语从句中,定语从句的动词为复数。如:
。
Theonlyoneof+复数名词+who/that./which引导的定语从句中,定语从句的动词应为单数。
。
Units2Workingtheland
重要词汇拓展
,晒黑→
2strugglev./,奋斗,努力struggleagainststruggleforstrugglewith
,十年期
,额外人员;[口]特级品,特大号商品;超级市场adj特级的,极好的,非凡的
,渴望/→;渴望的
,输出,input输入,消费
,令人不安的,,麻烦
,扩展,张开,使发,详谈;引伸
,流通→,流传
,,奋斗
,所以
,除去
,自主→freeadj自由的,免费的
,装备→
,(品)→,(品)
,nationaladj国家的,
,职业,,使从事,把注意力集中于...占领,占据
,使为难→
19regretv./,遗憾→,遗憾的
,制造,productive可生产的,可制造的,produce–v生产,制造
,发觉,discover-v发现,
,聚焦,n焦点,中心点
,缩减→,缩减
24commentn./,议论
重点短语梳理
1ifnot如果不….Ifso如果这样,
…considersbsth认为某人是…

。
,由于,因为(to为介词)
…of…摆脱,除去getridof除去…
……感到满意
8wouldratherdothando宁愿,宁可…也不…=woulddoratherthando
9withthehopeof满怀希望..

…造成危害。
,强大
,造成(to为介词)
(注意力、精力等)于
…from/of使……免受(影响、伤害等)
重点句型再现
.
袁隆平博士种植的是被称为“超级杂交水稻”的稻种。
(what引导的名词性从句在句中作宾语)
-。
(makesitpossible中it为形式宾语,todo不定式短语为真正宾语)
’sagreatpitythat很遗憾的是….
,farmersareproducingharvesttwiceaslargeasbefore.
由于使用了他的杂质水稻,农民的丰收是以前的两倍。
(-ing动词短语作原因状语)
语法剖析(非谓语动词---动词的-ing形式作主语和宾语)
一、动词-ing形式作主语
●动词-ing形式作主语常用来表示经常性和习惯性的动作。动词-ing形式作主语通常放在句首,谓语用单数形式。例如:Listeningtomusicismysister’shobby.
●动词-ing形式作主语时,为了保持句子平衡,可以用it作形式主语。常用的结构:
+nouse/nogood/uselessetc.+v-ing
+nice/good/interesting/awasteof…etc.+v-ing例如:
Itisnousecryingoverspiltmilk.
二、动词-ing形式作宾语
●动词-ing形式既可作动词的宾语,又可作介词的宾语。
-ing形式作宾语:
admit,avoid,appreciate,consider,enjoy,escape,finish,keep,mind,miss,suggest等动词;can’tstand,giveup,feellike,keepon,thinkof,setabout,dreamof等短语。
,to是介词,后面应用动词-ing形式作宾语:
be/getusedto,lookforwardto,devote…to,payattentionto,objectto等。
-ing形式作宾语,也可以跟不定式作宾语,但意义上有区别:
●like,love,prefer如表示经常性的行为后接动词-ing形式;如表示具体的行为常用动词不定式,但要注意:如果like,love,prefer前有would,后面则接动词不定式。如:Wouldyouliketogoshoppingwithme?
●下列几组词接动词-ing形式作宾语和不定式作宾语含义不同:
forgetdoing忘记已做过某事;forgettodo忘记要做某事
rememberdoing记得做过某事;remembertodo记住要做某事
meandoing意思是,意味着;meantodo打算做
regretdoing后悔做过某事;regrettodo遗憾要做某事
can’thelpdoing禁不住做;can’thelp(to)do不能帮忙做。
●在allow,permit,advise等动词后直接跟动词-ing形式作宾语,如果这些词后面有名词或代词作宾语,其后要用动词不定式作宾语补足语。如:
Wedon’tallowsmokingintheclassroom.
Wedon’tallowstudentstosmoke.
●动词need,require,want作“需要”解时,其后用动词-ing的主动形式或不定式的被动形式作宾语,这时动词-ing的主动形式表被动意义。如:
Yourcoatwantswashing.=Yourcoatwantstobewashed.
三、动词-ing的复合结构
动词-ing的复合结构即:物主代词或名词所有格(作宾语时也可以用代词宾格或名词普通格)+动词-ing。如:
Lucy’sturningupsurprisedeveryonepresent.
Wouldyoumindmy/meusingyourmobilephone?
四、动词-ing的时态、语态以及否定形式动词-ing有一般式(doing)和完成式(havingdone)两种时态,一般式的被动语态是beingdone,完成式的被动语态是havingbeendone。动词-ing的完成式所表示的动作发生在谓语动词的动作之前。
动词-ing的否定形式是在doing之前加not。例如:
I’msorryfornothavingtoldyouthenewsearlier.
Unit3AtasteofEnglishhumour
重要词汇拓展
→
,;
,演出者→;做,履行,执行→,履行
→
→,运气→→
,抑郁的,消沉的,萧条的depress-v使消沉,使沮丧,愁苦,使贬值,
,普通的
→→
,款待→;娱乐,消遣
,,始终,全部
,
,用坏的,破烂的
,克服
→→,信服的
,指示,,直接的→,指挥→,直接地→,方向
,欢乐,乐趣
,杰出的,显著的
,特别的→,特别地
,场合→,临时的→,有时地
./,滑行
,使愉快→→,令人愉快的→,快乐
./,低声说
23、,回应→,回应
重点短语梳理
,进入


……满足
,缺少的
….
,辨认出
…边沿
,断绝
,不作声

…很生气
,主演
重点句型再现
,sotheycouldfeelmorecontentwiththeirlives.
在人们感到沮丧的时候,卓别林使他们开怀大笑,于是人们对自己的生活感到比较满足。
2Noonewaseverboredwatchinghim—hissubtleactingmadeeverythingentertaining.
看他的表演没有人会感到无聊——他巧妙的表演使得一切都那么滑稽可笑。
,他们被暴风雪困在山边的一个小木屋中,没有任何东西可吃。
(with的复合结构作伴随状语)
语法剖析(动词的-ing形式作定语、表语和补语)
一、动词-ing形式作表语
,可以转换到句首作主语
Herjobiskeepingthelecturehallascleanaspossible.(=keepingthelecturehallascleanaspossibleisherjob)
她的工作是尽量使报告厅保持干净。
、性质和状态(动词ing相当一个形容词)
Theproblemisquitepuzzling.
这个问题很令困惑。
,amusing,confusing,disappointing,boring,encouraging,inspiring,moving,tiring,interesting,surprising等。
全析提示:动词-ing形式作表语时,其逻辑主语往往是句子中的主语,但用作表语的-ing形式也可带有自己的逻辑主语。
Whatworriesmemostisherstayingtoolateeverynight.(stayingtoolateeverynight的逻辑主语是her)
二、动词-ing形式作定语
1单个的动词-ing形式可以作前置定语,一般具有两种含义。
①说明被修饰名词的用途和性能。
areadingroom=aroomwhichisusedforreading阅览室
runningshoes=shoesforrunning跑鞋
aworkingmethod=amethodforworking工作方法
②表示所修饰的人或物的动作或状态,在意思上接近一个定语从句,可以表示正在进行的动作,也可表示经常性动作或当时的状态。
developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家
anordinary-lookinghouse=ahousethatlooksordinary看起来很普通的房子
apuzzlingproblem=aproblemthatpuzzlessomebody困扰人的问题
2作定语的动词-ing