7智慧之花.doc

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后坪小学郭朝全
教材分析
本文讲了两个少年儿童的故事,赞扬了她们的机智英勇。
学习目的
1。能流利地朗读课文,认识生字、理解新词。
2。在理解课文主要内容的根底上,完成课后练习.
教学重点
读懂课文,理解故事中的人物特点,并能简要复述课文内容。
教学难点
复习缩写,并选择一个故事进展缩写。
课前准备
自读课文
课时安排
1课时
教学过程
一、前置学习
1、导入激趣:让学生讲述司马光砸缸的故事,导入本课教学。
2、自主学习:指名读课文,说说你读懂了什么.
二、交流释疑
1、小组交流
2、展示点拨
①先读一读课后习题,带着问题读课文.
②交流:课文讲了那两个故事?
第一个故事的主人公是维吾尔族的小姑娘玛利亚,她运用学过的关于电的根本知识,在自我保护的前提下救了5个触电的男同学。
第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪,她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。
这两个故事都表达了少年儿童要学会自我保护、学会生存飞思想。
三、稳固拓展
1、拓展延伸
①对故事进展缩写:
要注意三点:一是抓住故事主要内容,、。
②写一写读了这两个故事想到了什么?
提示:一是写读了这两个故事的感想。二是写自己知道的其他自我保护或救助别人的故事。
2、稳固反响:完成作业。
板书设计
7、《智慧之花》
第一个故事:遇险;救助;脱险。
第二个故事:受骗;劝阻;成功。