人人争当环保小卫士.doc

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—-综合理论活动案例
江汉油田外国语学校:李贵
一、【活动主题】
关注我们身边的垃圾,人人争当环保小卫士
二、【活动主题的由来】
自担任班主任工作以来,,何以扫天下,学生必须学会清扫教室卫生和整理个人卫生,和不随手丢垃圾。,和室外的卫生。所以我结合如今的环境污染问题,生活垃圾数量大、增长速度快,组成成份越来越复杂,给人们带来的危害越来越大。我们作为二十一世纪的小主人,首先应该行动起来,从自身做起,自觉去除身边的垃圾,创造一个干净而美丽的生活环境。
三、【活动目的】
:
1)、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题,并激发学生对环境问题的关注及好奇心,鼓励他们积极参和解决环境问题的活动。
2)、通过学生的亲身参和,获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现,发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手,敢于理论的精神.
3)、培养搜集、处理信息的才能,能将自己的研究成果通过不同的形式展示,具有创新才能。
4)、培养学生在生活中发现问题、处理问题的才能,促进学生综合理论才能的开展.
:
1)、通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受和别人协作交流的乐趣。
2)、通过写处理垃圾的方案,培养学生的创新才能和想象才能。
3)、通过活动,培养学生的动手理论的才能和参和社会生活的意识,培养学生正确的价值观,培养资源意识。
3。知识目的:
1)、经历垃圾回收利用的活动,认识可回收利用的物品和材料,认识回收标志;理解一些常见的可回收材料的回收方法和好处。
2)、明白绿色生活涵义,引领学生走进环保世界,体验现实世界生活,进步学生对自然、社会和自我之间的联络的整体认识,初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和才能,并身体力行。
3)、通过活动,使学生理解垃圾的危害,增强环保意识.
四、【活动时间】
大约需要九周时间
五、【活动准备】
详见各阶段内容
六、【活动过程】
第一阶段认识垃圾
(约需两周)
一、详细目的:
1、理解生活中垃圾的分类。
2、可以对垃圾进展正确分类。
3、养成对垃圾投放的习惯。
二、教学准备:
课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾,并记录下来。
三、教学过程:
(一)、学习引入。
图片展示生活中的垃圾,看后请学生说说还知道哪些日常生活中的垃圾。
(二)、 汇报交流。
1、每小组每个成员轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。
(1)厨房内:蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋;
(2)客厅:老化家电、家具、金属垃圾;
(3)卧室:纸屑、杂物、废旧电池;
(4)卫生间:洗衣、洗澡所造成的污水。
2、说说 家里垃圾数量、危害及处理.
(三)、理解垃圾的危害。
1、讨论问题:这些垃圾假设都仍向大自然,那么可能会造成什么后果?
2、发表见解:你认为应该怎样处理这些垃圾?
(四)、给垃圾分类。
把你记录下来的垃圾分类填入下表格中,汇报交流。
给垃圾分类
分类标准
垃圾名称
你认为还可以怎样分类?
 (五)、认识垃圾的分类投放的符号。
1、课件出示的垃圾分类符号,让学生识一识,辨一辨.
2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号?
3、说说给垃圾分类有哪些好处?
(六)、课外理论活动。
学生分小组调查学校、家庭、生活小区内垃圾分类的现状并填写好“我的调查报告”.
第二阶段社会调查
(约需二周)
准备工作:
(家庭、学校、社区)分为三个小组进展研究。
,并作适当的指导.
,并分发到每位学生手中。
调查过程:
一、家庭组
,搜集家里一天中产生的垃圾,把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。

家中人口:()居住地()日期()
名称
 
 
 
 
重量
 
 
 
 
种类
 
 
 
 
,计算每一类垃圾所占的百分比,和每人每天产生垃圾的大致重量。

家庭总数:_____________
家庭总人口:___________
一天垃圾总量:_____________
平均每人每天产生垃圾的大致重量_____________
二、调查学校组
,表格如下:
名称
数量
危害
有无回收价值
建议
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
,提交给学校。

,表格如下:
垃圾名称
数量
去向
危害
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
,如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。
,你为小区应做些什么?

1. 针对调查结果,商讨汇总意见。
2. 提出垃圾回收、利用设想。
第三阶段变废为宝
利用废物做有用的物品(约需两周)
活动要求:
1、搜集所需要的材料(主要由生活垃圾组成);
2、每人创作一件物品
3、由一位同学介绍小组作品.
活动准备:利用双休日,寻找需要的材料,准备好剪刀、镊子、胶水等物品
活动过程:
一、制作
根据自己的设想,剪裁、,可请家长协助。
通过这项活动,锻炼和进步了同学们动手的才能,丰富了想象力。
二、才艺展示
展示自己的作品,小组内交流自己的心得。
三、活动小结
只要给孩子以空间,我们就会发现孩子所迸发的创造力和想象力是无穷的,很多是孩子本来就具有的,我们的教育就是要让这些孩子身上所蕴藏的珍宝发光,而不是扼杀它.
第四阶段社会效劳
(约需两周)
一、活动目的 :
积极参和探究活动,有初步的环保意识。
能用自己喜欢的方式进展表现活动.
培养大胆想象和合作的精神.
二、活动内容步骤:
制作垃圾分类箱。
调查废物是如何处理的
理解设计的一般过程。
设计环保宣传单、标语
三、过程指导要点:
制作垃圾分类箱  
引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类,同时向家长、邻居和其别人宣传垃圾分类的好处,知道垃圾分类便于废物的“三用”(废物利用,废物再用,废物循环利用),丰富孩子的知识,理解哪些是可回收的,哪些是不可回收的,哪些是有毒有害的。
主要有一是分类搜集,分别利用;二是充分开发有机成分垃圾的热源潜能;三是堆肥和卫生填埋。
设计环保宣传单
为了能让更多的人投入到环保的行列中来,知道环保的重要性,所以这个活动主要目的是进步孩子和人交往的才能,向别人大胆介绍自己环保想法,让其别人知道环保是我们大家的事,也是我们共同要做好的一件事。同时让孩子充分发挥他们的想象力,开阔他们的设计思路,进步他们的动手才能.
活动过程
一、分组制作垃圾分类箱
二、垃圾分类设计利用畅想
三、垃圾利用制作及作品展示
四、设计环保宣传单、标语进展宣传活动
七、【活动反思和总结】
1。通过开展本次活动,学生们不仅深化理解了自己生存的环境,深化认识到环保的重要性,而且理论才能得到进步。
2。在整个施行过程中是需要社会、家长和学校、老师的全方位支持的。