《我和爸妈换角色》教学设计.doc

《我和爸妈换角色》教学设计

一、教材分析:
1、课题所在位置:四川省义务教育地方课程《生活·生命与安全》五年级上册。
2、本课编排意图:亲子关系是儿童最早建立的人际关系,是小学生人际交往的主要内容之一。亲子关系的好坏,不仅直接影响着儿童的身心发展,而且也影响到儿童以后形成的各个层次的人际交往关系。本课教材旨在引导学生在与父母良好沟通、彼此理解的基础上,尝试换位思考,增进对父母的了解和理解,建立良好的亲子关系。
3、教学内容分析:根据儿童心理发展特点和认知规律,本课内容包括分别包括旨在提出问题、自我反思、澄清认知、行为改变的“心理聚焦”、“心灵视窗”、“心灵氧吧”、“心海起航”等四个板块。
二、教学目标:
1、引导学生换位思考,增进对父母的了解,树立亲子之间要相互理解的意识。
2、学习理解父母、与父母交流和沟通的方法,学会正确处理亲子关系。
三、教学重、难点:
引导学生换位思考,增进对父母的了解,学习与父母交流和沟通的方法。
四、教学策略与方法:
1、在教学过程中,以设计活动为主,题材贴近学生生活、实际、心灵,情景在“矛盾”中展开,努力做到让学生在活动中体验、感受,进而改变自己的认知和行为,达到爱父母、感谢父母、孝敬父母的目的并形成和谐的亲子关系,为学生的心理健康、人格健全做好导向。
2、运用多媒体,以学生为主体,采用启发、活动、讨论、角色换位法等多种教学方法。
五、教学课时:1课时
六、教学准备:
纸、PPT课件、《爱的清单》纸、《爱心卡片》纸、超链接视频5个。
七、教学过程:
开课暖身活动:撕纸游戏
游戏的结果:同学们闭目所撕出的图形彼此差异很大。
原因及启示:因为每个人总是按照自己的想法做事,自然就会产生不一致的地方。因此,人与人之间要彼此理解和沟通。
(一)新课导入环节:
1、教师导入:有一个温馨的单词叫“family”,有一个有心人从这个单词的各个字母组成一个一个的新单词,给“family”进行了重新解读,你们想知道吗?
链接http://v./v_show/(tv公益广告《family》)
(Father and mother, I love you! )
教师小结:一句简单的“Father and mother , I love you!”道出了子女对父母真诚的爱,体现了子女一颗感恩的心。
2、关于对Mother的诠释
教师引导:下面,我们一起再来解读一下伟大的母亲。
①(出示单词“mother”后,学生分解:M、O、T、H、E、R
②仔细想想,原来“mother”一词是可以这样解释的:(PPT课件出示)
M ( much ) 妈妈给了我很多很多 O (old ) 妈妈为我操心,白发已爬上了您的头
T (tears) 您为我流过不少泪 H (heart) 您有一颗慈祥、温暖的心
E (eyes) 您注视我的目光总是充满着爱 R (right) 您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情
3、透过P38 “心灵视窗”,了解安·兰德斯眼中的父亲
教师指导朗读,学生细细品读:
4岁:“我的爸爸无所不能!” 7岁:“我的爸爸无所不知!”
6岁:“我爸爸比你爸爸聪明。” 8岁:“爸爸并不是无所不知的。”
10岁:“爸爸长大的那个年代跟