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201*年春季教务处工作总结
立足教务抓教学效劳师生促质量
201*年春季教务工作总结
各位领导、教师们:
耽搁大家一点时间,对教务工作作点总结。
教务处工作强化了质量意识和危机意识,力求做到治理更加标准、科学,将教学常规、课堂教学,教研常规、考试考察、教学竞赛等工作落到实处。在本学期中,我校的中考和期末检测中都取得了优异的成绩,圆满完成了学期初制定的教育教学工作任务。
,今年中考又喜获丰收,人考上重高。,在组织的全国初三数学联赛中:一等奖:二等奖:
谯开旭、陈波教师分别获得全国数学竞赛一等奖和二等奖。在组织的四川省数学联赛中:一等奖:二等奖:
陈龙、史德锋教师分别获得四川省数学竞赛一等奖和二等奖。(市级和县级还未拿到证书,以后宣布)
对以上这些取得的好成绩的教师和同学,表示热闹的庆贺。
,做好局部教师的思想工作,协作学校顺当完成了教师教学岗位的优化组合。教务处除做好自己的工作外,还要协作其它处室完成了一些临时性的开学工作;
、注册、缴费和班级桌椅凳子的调配工作;、上报开学初的各年级各班的到校报到人数;
向;
,对前期成绩突出的学生进展嘉奖;,开齐各门课程,开足课时。保证了课程规划的严格执行,做到“开齐、上足、教好”,促进学生的全面进展。
,完成好排课、代课、调课的临时工作,按时发放课程表、作息时间表、各种规划表、成绩统计表、质量分析表等,使学校教学工作正常运转;
;
、设备、设施的验收预备工作;;
,加大了课堂巡查力度,根本上杜绝了课堂无人上课、脱堂的现象;
、教育法规的学习,本期没有发生一例教学事故,没有消失体罚和变相体罚学生,没有违规带生等现象;
,屡次对班主任宣讲学籍治理的相关规定,对于经过审批需转入、转出、休学、更名的学生均造册登记,毕业学生升学作好具体记录,做到转入有来源,转出有去处,休学有缘由,更名有依据,毕业有存档。本期开学前两周对全校学生进展了全面核查。建立电子学籍档案,学校的学籍治理工作力争做到资料详实、手续齐全、治理标准,并为学生养分餐工作供应了精确的依据;
、时间紧、任务重,教务处指导协作七、八年级班主任一道集中精力采集学生根本信息并录入电子学籍导入模板,为九月份的学生电子学籍信息与四川省政务平台和教育部电子学籍对接做好了预备工作;
、课本、作业本、教参的征订和发放,为全校师生服好务;,完成好图书室的开放工作;
,注意把教学放在平常来抓,积极参与了各年级组的活动;
:(1)组织全体教师积极参加校本培训;
(2)5月份安排教师进展“赛课听课评课”活动;(3)推行教师听随堂课;(4)组织教师参加课题讨论。
、网络的维护、教师校本培训等工作;
、总结、教案、作业、听课笔记的常规性检查工作;、临时代课、监考评卷、教学效果等核查统计工作,为计算本年度的绩效作预备工作;
,仔细组织好期中、期末考试的监考、阅卷、改卷工作,并做好成绩的统计等工作;
,做好试卷的印制、分发、保密工作;
、核查好每位学生的学月检测成绩、学期成绩和评价等级,为教师供应教学业绩第一手材料;
;;
;;;、安办做好教学安全工作。:
,学习习惯较差,家庭环境不好,家长重视不够;;
,只管上课不管纪律,没有一个良好的课堂教学秩序;、早退和随便调课现象;;、上报材料还不够准时;
,教研意识进一步加强;
、教学行为还需进一步加以引导和标准;
、学习意识、竞争意识不强,对工作有应付的现象;、学生作业的批改等状况不是很抱负;、体育课和楼道的治理不到位,存在教学安全隐患;。
总之,教务处的工作纷繁简单,在工作中难免有误,但教务处肯定会总结阅历教训,争取在以后的工作中能做得更好。
不当之处,请各位领导和教师们批判指正,以便我们在今后的教务工作上做得更好,为师生服好务。
最终,祝领导和教师们:假期开心。感谢!
扩展阅读:201*年小学春季教务处工作总结
201*学春季学期清平中心小学教育处工作
总结
这个学期,我担当了清平中心小学教务处工作,在杨校长的正确领导下,贯彻学校工作规划,全面落实我校的学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素养培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学治理力度,全面提高教学质量,实现师生共同进展、共同进步的目标动身。在此,对本学期来的工作做以下几点小结:
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素养。教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,仔细学。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践,使广阔教师能运用理论学问解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
(1)、积极协作数学和语文组长组织参与校内外研讨课。本学期教育处组织教师听评课15节,特殊对刚进校的年轻教师,实行听课-现场指导-再听的方式,使她们尽快适应讲台,站稳讲
台。从听课、教学预备到课后的评课及总结上,我们教育处都仔细组织,细心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个教师的教学水平。
(2)、努力开展教学研讨会。教务处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教务处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习争论。如:低年级的识字认字教学、三年级的作文起步、如何让学生轻松写作文、计算力量等,激发教师参加教研的主体意识和制造热忱,鼓舞教师合作、沟通、共享教研成果。各位教师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在肯定程度上,提高了教师们的理论学问和实际操作力量。
(3)、学校领导深入课堂听课,教师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题,发表见解,沟通困惑,提高了教研组的分散力和科研力量。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学讨论活动、集体备课、教师的听课作了详细要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求,让理论运用于实践当中。二、强化教学治理,全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的治理体制是我们顺当实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:1、抓常规,促进治理更加标准
本学期我校严格执行课程规划,强化教学法规意识,加强课程规划的执行和治理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面进展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的治理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们要求教师依据课程标准,制造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各教师的教案检查了两次。每次检查后,教育处都仔细总结,照实反应,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续加强听课,采纳随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改良行了新的考评方法,提高作业批改的要求,加大了鼓励措施。教务处对各科作业批改状况抽查了四次,但大多数学生作业书写不标准,书写习惯也不是很好,作业本不够干净。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够仔细准时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些状况,对每一位教师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知教师,通过催促检查,学生的书写有了较大大改观。
(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,
小学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要准时进展教后反思,在反思的根底上使自己的教学促进全体学生的全面进展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化进展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要准时进展反思,并对反思进展详细要求,以书面、小组等形式进展教学反思,到达提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。本学期教育处共组织各类测试模拟考试,依据检测中发觉的问题召开了任课教师会议,帮忙他们找出问题的缘由,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学教师中开展了如何提高学生计算正确率的讨论,全体教师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,转变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。
三、存在问题及设想
教育处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为根底。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生力量;
怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,制造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素养和教育教学质量。
规划人:孔岩孟201*年1月22日
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