小学生读书笔记9篇.docx

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小学读书笔记篇一
《鲁滨逊漂流记》这本书讲的是主子公鲁宾逊的父亲原先希望他去学法律,可是鲁滨逊却一心想去航海,从小便想遨游四海的念头促使他和同伴还有同伴的父亲坐船到伦敦去了,离开了家,绽开了一段刺激的人与自然的生活。在一次航海中,所乘的船在一个荒岛旁边触礁,船上的水手和乘客都淹死了,仅有鲁滨逊一人幸运地活了下来。之后海浪把他卷上了沙滩。他凭借自我坚韧的〖〗毅力,他依靠自我的双手和才智,利用qiāng支和简洁的工具过起了荒芜的野岛生活,在荒岛上度过了二十八年多的艰苦生活。经过努力后,鲁滨逊不仅仅有了自我的房子家具还有牧场种植园,甚至还养了一只宠物。
小学生读书笔记篇二
今日,我读了一篇小短文,鹿和狼的故事,这篇课文主要以凯巴伯森林来告诫人们——我们不能破坏大自然的生态环境。假如我们破坏了,就会和文中的那个故事一样,有意想不到的结果。
表面上写的是一则小故事,事实上是在号召人们要共同爱护地球,爱护地球上的动物。这篇课文让我们知道:我们不能仅仅依据人类自身的片面相识,去推断事物的善恶益害,有时会犯严峻的错误。
小学生读书笔记篇三
《长袜子皮皮》是我在三年级读的,直到如今看到这本书的名字,脑海就里会想到一个开朗、淘气、富有想象力的小女孩,她——就是长袜子皮皮!
总之来说,皮皮还是个富有爱心的女孩。就拿《皮皮去商店买东西》件事来说吧。
《皮皮去商场买东西》这件事讲了:皮皮带了一把金币去买了36公斤的糖果、买了一辆小拉车、又买了一些陶瓷口笛和一些药。皮皮把糖果分发给那些没钱买糖果的孩子,最终也没剩多少糖果。皮皮又把买来的一些陶瓷口笛每人一个的给分发完了。皮皮教他们吹陶瓷口笛,自己还当指挥家呢。回家的半路,皮皮买了一些药,回家以后自己把每种药都混合完以后,再一起吃掉。她的好挚友杜米和阿妮卡很担忧,因为有些药是外用的。
我喜爱皮皮。我喜爱皮皮的大度,我喜爱皮皮的那些“傻”问题,我喜爱皮皮的开朗,我喜爱皮皮的非凡的志气……我感觉皮皮还是个富有正义感的女孩,她想象着她的爸爸是一位黑人国王,妈妈是位天使。我们都应当学习她那坚持自己看法的优点。
皮皮,你能听见我在叫你吗?我喜爱你,这是真的。皮皮,回答我一声好吗?
小学生读书笔记篇四
《玫瑰与教化》记录的是“玫瑰”的教化生命一次次花开的轨迹,抒写的是“玫瑰”对教化的一片真情,对生活的酷爱,对事业、家庭、爱情的体悟,记录了她作为一名老师、作为一名家长、作为一名专家对教化显现的种种反思,活生生的记录她对教化的无奈与困惑,记录了她对教化教学的主动的看法。这都让我们觉得他是那么的贴近的。走进《玫瑰与教化》,我感受到的不仅仅是她对教化事业的挚爱,对教化志向的追求,对教化人生的塑造,更多的则是感受到窦老师的独立思索、独家发觉和独特表达等特性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思索-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事,这也是要成为一个有专业敬重的老师的必由之路,作为学生要读书,作为老师更要读书,我理解学生读书贵在培育爱好,所以只要是健康的主动向上的即可。老师多读专业书籍当然是应当的,但更应当多读一些名著、专著等等,“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的学问,培育我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解,老师应当是要培育读书的习惯的。
从《玫瑰与教化》中我体会到读书的重要,作为老师更应做好“读书-思索-实践”。窦老师是一名语文老师,书中写的都是她教学生活中的随笔和感想,从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力,心中盛满阳光,怀着一颗感恩心为人处事的`窦老师。这本书中,窦桂梅并没有讲大道理,也没有排列出很多原则和规律,而是选择了一个新的视角:从探讨教学活动中的“细微环节”入手,从一些我们经常熟视无睹的“小事”入手,以小见大,见微知著,让读者自己去悟出“规律”读了《玫瑰与教化》后,我想至少有一点是可以确定的,那就是:勤奋地阅读成就了她的漂亮和深刻。请看她是怎样看待阅读的:
“读书,使精神名贵而丰富,亦使生命深刻而阔远;读书,让我在限的从教时间内,实现自身的无限。”“读书,是我心灵的振翅;读书,是我精神的呼吸。”
“读书虽不能变更人生的物象,但可以变更人生的气象。”“外在的形貌基于遗传,是难于变更的,但人的精神却可因读书而蓬勃葱郁、气象万千。”
“读书是最高档的养分品、最名牌的抗苍老剂??一个人,只有在读书中才能体验生命的味道。在读书中身体自然得到运动,大脑自然得到运转,心灵自然被酬劳。”
读书让我们有专业的学问,思索让我们有了独立的思维,实践是将我们的思索实施于课堂教学之中,这样的实践我想肯定是具有老师独立特色的教学活动,窦老师强调老师应当具有肯定的特性,教学活动应当有自己的特色,反思自己在每次外出听课之时,所获得的那些老师们表扬、激励的技巧,调动心情的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中,现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师,我经常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想??而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要缘由之一吧,是的,“唯有读书”才能让自己长“高”啊!人,读书与不读书确定是不同的。身为老师,读书与不读书,就更不一样了,这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里,来起先我们自己的阅读吧,信任在阅读中,我们也肯定会变得漂亮、优雅。老师的一生或许就是一个不断翻阅书籍,行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧!
《会飞的箱子》篇五
安徒生童话——飞箱》里的财主过于吝啬,自己生病了也不愿花钱看病,结果病死了,真是得不偿失!而财主的儿子吉姆却挥金如土,他用纸币糊风筝、金币打水漂,结果变成穷光蛋,只能到处流浪。
在流浪中遇到一个好心的木匠,收吉姆做徒弟,教会吉姆很多本事,还送给他一个会飞的箱子。吉姆乘着飞箱飞进王宫,靠讲从别人那儿听来的故事,获得了公主、国王、王后的宠爱。
吉姆和公主结婚后,变得特别懒散,每天除了吃饭和睡觉,就是给公主讲故事。很快,故事讲完了,飞箱的锁也生锈了,再也不会飞了,最终他被公主赶出了王宫,又回到了木匠那儿。
木匠说:“一个懒散的人是恒久得不到辛福的,只有勤劳的人才能得到真正的华蜜!”吉姆听了木匠的话,重新干起了木匠活,变得特别勤劳,人们都很喜爱他。
读了这个故事后,我觉得我们不能吝啬,该花钱的时候要花钱,也不能花钱如流水,否则会坐吃山空。自己还要不断努力创建,不能依靠别人,因为从别人那里听来的故事总会有讲完的时候。只有依靠自己双手辛勤劳动,才能获得华蜜和别人的敬重。
小学生读书笔记篇六
这本书主要写的内容是,在一次找寻食物时,骆驼们受到两只雪豹的攻击,但这四只骆驼特别英勇,他们舍命的用身躯抵抗雪豹,爱护小骆驼。作者因为要探讨骆驼便出手赶走雪豹,并与这群骆驼交上了挚友,并给那只小骆驼起名为骆驼王子。骆驼王子渐渐长大,有了青春期的叛逆,但都被成年骆驼给压下去了,后因深受宠爱,却不懂得关爱别的骆驼,使骆驼群分裂。因为没有经验独立生活,无法担当首领和成年雄骆驼的角色,让很多机会与它失之交臂,最终做了人类的脚力。
这个故事告知我们,花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。正是因为骆驼群平常对骆驼王子过分的宠爱,才使他变成了一个恒久长不大的骆驼,一个缺少英勇的骆驼,这教化我们不要做温室里的花朵经不起一点挫折,要做野草经得起风吹雨打。只有这样,我们才能做人群中的佼佼者。
小学读书笔记篇七
暑假我看了一本书《长袜子皮皮》,书中的情节就像电影一样在我眼前晃动。
皮皮是个小富翁,她想买什么就买什么,要是我有那么一大袋金币,我就买一套房子,把剩下的钱分给穷人。
皮皮虽然是个女孩子但她却有男孩子一样的性格,皮皮一天在捡破烂时,望见五个人追逐着一个小男孩,皮皮拔刀相助把那五个人吓傻了。
我以后要学习皮皮助人为乐的精神,不过皮皮不爱上学,把九九表读成舅舅表,我以后要好好学篇八
今日,我读了《昆虫记》,它是由法国闻名的昆虫学家法布尔著作而成。
当读完后我从这巨作里我深刻的了解了:黄蜂、蟋蟀、蝉、毛毛虫、孔雀蛾、石蚕、萤火虫、红蚂蚁等等。
其中,我对蝉了解至深。
蝉,一般是夏天才出来“唱歌”的,它的“嗓音”嘹亮而又洪亮,“唱”渴了它就会用它尖利的“嘴”插进树干汲取液体解渴。这时它还没有遗忘唱歌,直至饮饱后接着仔细的唱着歌。不过有时喝到一半时也会被凶狠的蚂蚁、黄蜂等饥饿的小昆虫抢掉。
我们也应当像法布尔那样仔细的视察身边的事物,扩大自己的学问面积
小学生读书笔记篇九
今日我读了《最终一头战象》里的给大象拔刺。
讲的是:一天,有一位赤脚大仙去巡诊,被一头大公象把他抓到了一颗榕树下的小象身边让赤脚大仙把小象治好,赤脚大仙费尽周折,最终把小象治好了。一个多月后的一天下午,赤脚大仙又走过那,突然有一只野蜂窝掉在他面前,他望见了原来是它们付给他的医药费,他还跟小象握手。
这个故事告知了我:大家要学会知恩图报。