中华礼仪(4).ppt

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任务实践
1959年的春天,朱德在云南政治学校礼堂看戏。开演前,朱德正和身边观众谈话,这时,一位老人由服务员引了进来,朱德一眼便认出这位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林,于是急忙起身上前,立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手,亲切地呼唤“叶老师!”然后请叶老入座,待老人坐定后他才坐下。
讨论:
上述案例对你有什么启发?
(一)案例讨论
任务实践
训练目标:了解同学之间的相处之道。
训练内容:请同学们积极发言,说说自己在与同学、老师交往时是否曾有失礼的行为,并说明应如何改进。
(二)礼仪训练
任务二 
了解校园不同场合的礼仪
课堂掠影
场景一:某日清晨,上课铃声刚刚响过,一名同学左手拿着面包,右手拿着酸奶,疾步走进教室,准备在课堂上吃早餐。而此时,在教室一角,一名同学正拿着包子吃得正香。教室里弥漫着一股包子味、煎饼味、油条味……
场景二:课堂上,全班同学正在认真听讲,突然,有个同学推开前门走入教室,顺手一关门,门发出“砰”的一声响。只见那同学,慢悠悠地寻找合适的位置,却不知他已严重影响了课堂秩序,因为此时已经开始上课近十分钟了。
场景三:物理课上,老师正用幻灯片进行讲解,内容丰富,形式多样。但这种方式并没有吸引学生,台下的学生各做各的事情,有的同学睡觉,有的同学看杂志,有的同学玩电脑……
了解校园不同场合的礼仪
一、课堂礼仪
(一)课前
预备铃响后,应立即进入教室。不要大声喧哗,更不要大吵大闹。准备好上课用品,或者利用这段时间预习上课要讲的内容。关掉所有通信工具,等候老师的到来。这是一种应有的礼貌,也是对老师的尊重。
了解校园不同场合的礼仪
一、课堂礼仪
(二)上课
在课堂上,要注意力集中,认真听老师讲解,做好笔记。当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答。不能坐在座位上就七嘴八舌地发言或在老师没点到自己名字时就抢先发言,也不能随意打断他人的发言。发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮。听课过程中,如对老师所讲述的内容有异议,最好下课后单独找老师交换意见,共同讨论。若非提不可,也要注意提问方式,态度要诚恳、谦虚、恭敬,不可扰乱课堂秩序,影响老师的授课计划。
了解校园不同场合的礼仪
一、课堂礼仪
(三)下课
下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应继续安心听讲,而不要忙着收拾书本、把桌子弄得乒乓作响或离开教室,这是对老师的不尊重。
课间休息时,应主动为老师擦黑板,但不要忘了先征求老师的意见。
了解校园不同场合的礼仪
一、课堂礼仪
(四)自习课
自习课也是课,学生也应该遵守课堂纪律。如果需要和其他同学讨论,最好用耳语,不要随便离开座位,影响其他同学学习。要保持教室安静、整洁、有序的学习环境,按照老师的安排完成规定的学习任务。
了解校园不同场合的礼仪
一、课堂礼仪
(五)课堂其他礼仪
(1)遵守纪律,不做与本节课无关的事,如吃零食、听音乐、看课外书等。
(2)课上着装应以简单、大方、得体为准则,不应穿过于前卫或暴露的衣服,更不应穿拖鞋。(3)讲究卫生,听从指挥,爱护教学设备。