课改心得.doc

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河东区第一中心小学王红漫
新一轮中小学音乐课程改革正在研讨热潮中,一项对于我国普通音乐教育具有里程碑意义的“建立以人为本的音乐开展观”的音乐教育理念。结合刘春玉老师的详实讲解感受颇深。
一、刘老师明确地将教材分为三条主线:歌唱、欣赏、音乐创作。强调老师要不断提升自身专业素养和程度,将自身的业务才能和教材的诠释有机的交融,在老师亲身的演奏演唱上下功夫,下大功夫去把握教材、理解教材、,更好的完成教学任务。
二、在歌唱教学上,强调训练学生的对主音“do”概念的树立。以游戏的形式在每一堂课都对学生进展耳音的训练,只有这样学生才能真正再乐感上得到第一步正确的训练,有效的提升学生的音高感觉。
三、年级段的培养重点:建立音乐、乐感才能的培养。一、二年级对歌曲树立正确的开展观念,初步养成聆听音乐的习惯,,培养学生对音乐的乐句感,学会和音乐对话,学会表达音乐.
四、强调对音乐要素的感知。高年级对音乐作品、构造、曲式的感受,运用现有的资料、老师资源,充分贯彻到作品中把课讲活。
五、技能、技巧的培养过程。歌唱技巧和学会唱歌是两个不同的概念,在启发中既有对作品的理解,有有队歌唱技巧的培养.
六、,不脱离教材,灵动的处理科学的教学,把教材用活。延伸教材、拓展资源。
总之,经过培训我深深的感受到:新课程首先要求每一位老师进展角色转换,老师不仅是教学活动的组织者,更是学生学习的引导者;,想法设法激起学生的学习兴趣和学习欲望,让他们积极主动地真正地参和到学习中来,要改老师教学生学为学生主动学习老师引导合作,努力创设民主、轻松、双边互动的教学方式,这样我们的教学才能使每一个学生感受到学习中的快乐.