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《黑白装饰画》教学.pdf


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《黑白装饰画》:.
说设计
说模式
说板书
说学情说评价
说教材说开发

程:.
一、说教材
学习活动建议:
•通过写实变形抽象,开
展造型表现活动,描绘事
物,表达情感和思想。
目标要求:
教学内容:
•有意图地探索不同
•感受与体会黑白装饰画的
的创作方法
独特美感
•发展具有个性的表
•运用黑白灰的纹样设计来
现能力,表达思想与
造型、表现练习创作表现黑白装饰画。
情感。
画黑


饰:.
二、说学情
生活经验:
•对装饰画有一定生活
经验
•对这种只用黑白灰表
知识基础:
现的形式了解不多。
•不涉及写实、色彩
学习方式:
•具备一定造型能力
•部分学生能够夸张变
•学习过一些装饰方
形、加工创造
法。
•部分学生习惯了对自
然景物的如实描绘。



况:.
三、说模式
实例分析
教师示范
问题引导
辅导学生实践
直观展示
作业评价



式:.
说模式
理论依据与指导思想:
•性质:凸显视觉性,具有实践性,追求人文
性,强调愉悦性。
•教学建议:以学生为本,探索有效的教学方法
精心设计教学目标、情境、探究学习、自主
学习、练习活动、学习评价。
•强调视觉感受,设置问题情境,提供原型
启发,鼓励学生独立思考,解决问题,并结
合美术语言运用于实践。:.
四、说设计
1知识与技能:了解黑白装饰画的定义及艺术特点,掌握黑

白装饰画的表现方法,并能通过实践,创作或临摹一幅黑白装

饰画。

2过程与方法:通过欣赏、体会、分析、表述、实践,感受

黑白装饰画艺术特色,学会黑白装饰画的表现方法。
3情感态度和价值观:通过黑白装饰画作品的欣赏,体会艺
术来源于生活而高于生活的审美态度和价值观。通过黑白装
饰画的创造或表现过程培养学生发现和表现生活中的美。


重点:黑白装饰画的表现方法。


难点:对造型的归纳和点、线、面,黑白灰的结合运用。:.
说设计
流程图
一二三四结五
、、什么是黑白装饰画、、、
课新教学作
题课师生业
归纳造型
导讲黑白装饰画的艺术特色示展

入授构成要素范示


黑白装饰画的创作方法色调组成

重(4分钟)(15分钟)
(2分钟)(20分钟)

(4分钟):.
说设计
相同






不同:.
说设计1、什么是黑白装饰画






单色与空白的组合:.
说设计2、黑白装饰画的艺术特色






表现自由、高度概括、对比强烈、简洁、明快:.
说设计2、黑白装饰画的艺术特色
二中国文化
生活






计•体会黑白装饰画的美感

•为黑白装饰画的创作实践提供感性认识。

•与生活与文化的角度感受黑白艺术的魅力。:.
说设计3、黑白装饰画的创作方法
变形
夸张

、简化



授:.
说设计
3、黑白装饰画的创作方法


新点基
课本
讲构
授成
线要

面:.
说设计3、黑白装饰画的创作方法



点线面

综合

授:.
说设计3、黑白装饰画的创作方法

、灰





黑:.
说设计3、黑白装饰画的创作方法





讲灰

白:.
说设计3、黑白装饰画的创作方法

、光





点线面
黑白灰:.
说设计3、黑白装饰画的创作方法



疏密



聚散:.
说设计3、黑白装饰画的创作方法





授:.
说设计3、黑白装饰画的创作方法(问题设计)
具体如何表现根据光线和本身色彩


新黑白灰三个色调如何确定黑白灰


授是否只有黑白点线面的构成要素
造型归纳概括在视觉中形成什么形象
与生活中是否相同:.
说设计3、黑白装饰画的创作方法(实例分析)


设•使学生对所学内

计容掌握的更扎实,
课意
更灵活
讲图
•激发了学生参与
授的热情:.
说设计






设•直观感受黑白装
计饰画的表现方法

•帮助学生解决后

面实践创作中遇到
:
的难点。:.
说设计1、创作黑白装饰画
2、根据所给素材

3、临摹一幅黑白装饰画作品





•学习内容的掌握
设动手实践能力
计•形成自己的作品
意•激发想象力和创新
图意识
:•发展艺术感知能力
和造型表现能力:.
说设计
五•学生自己说明创作思路
、•同学来评价
作•教师对作业进行评价
业•小结本课





•了解学生自己创作思路,
结计
意•增强学生信心,使学生获得成就感
图•促进学生之间交流
:•培养学生持续学习的动力:.
五、说板书:.
六、说评价
评价内容评价时机评价方式设计意图
1、学具用具课前准备课代表检查养成良好的学习习惯
2、问题回答与教师讲授环语言鼓励与了解学生接受情况,肯定学
反馈节点拨,师友互生学习效果
助.
3、作业效果评创作辅导和指出学生作鼓励表扬,纠正错误,给学
价作业展示环品中的优点生提供建议,帮学生解决困
:.
七、说开发
1、对创造方法做了必要的内容补充
①纹样点线面的构成要素
②补充对造型的归纳概括要求。
2、拓展了黑白艺术与中国文化联系的内容。
3、各个教学环节逻辑关系的再梳理。
教材:生活中黑白黑白装饰画艺术特色创作方法
(纹样)
设计:装饰画黑白装饰画艺术特色生活与文化
创作方法(归纳造型构成要素黑白灰组成):.
谢谢指导!

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  • 时间2022-11-16
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