政治思想方面考核鉴定.doc

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政治思想方面查核判定
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-让每个人同等地提高自我
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思想政治方面:思想踊跃进步,政治觉醒较高,
一直保持党员的先进性和贞洁性,敢于同各样反动思
想作斗争。解放思想,脚踏实地,与时俱进,能够辩
证、理性地对待事物和问题,大事大非眼前一直保持
清醒的脑筋。热爱祖国,热爱人民,坚持四项基来源则,果断拥戴中国共-产-党的领导,踊跃响应党的呼吁,对党的事业充满信心。
思想方面:我仔细学理论和”xxxx重”要思想;关怀时势政治,关怀
学校的改革与发展;拥戴党的路线、目标和政策,能认
真履行学校、学院的决策;敬爱老师、团结同学、乐于
助人、勇于奉献,拥有优秀的道德质量和思想涵养;
能恪守国家法律、法律和学校各项规章制度。作为一
名中共-党员和一名学生干部,我一直努力学习、踊跃
工作,在自己进步的同时还不忘帮助他人进步,先后
担当了几位同志的入党介绍人、充散发挥党员学生干
部的典范带头作用。
思想政治素质方面:大学阶段不只是是学习专业
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知识、培育各样能力的时间,踊跃提高自己思想涵养更是大学阶段我们需要去努力做的。在刚才进入大学的时候我想党组织递交了入党申请书,后又被评为入党踊跃分子接受党组织的培育教育。感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔,转变成为一种无形的力量在鼓舞我,在敦促我,在不时刻刻的检查我,让我在思想行为方面能够作风优秀、待人恳切,能较好办理人际关际,办事沉着稳重,能合理地兼顾安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身旁的人做事不再感觉是一种负担,而是很愿意的去做而且能够获得知足和快乐,而且向来在追求人品的升华,着重自己的品德。
2.
思想政治教育成效评论是思想政治教育活动的一
个重要构成部分,经过对思想政治教育成效的评论,
能够正确地认识过去思想政治教育的状况,实时对思
想政治教育的各个环节作出脚踏实地的、正确的信息
反应,更好地认识思想政治教育的进展状况,进一步
掌握思想政治教育的规律,以推动思想政治教育的科
学决策和实现思想政治教育的科学化。所以,思想政
治教育成效评论作为思想政治教育总过程中的一个环
节,起着承前启后、继往开来的作用,它限制着思想
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政治教育的各个方面。是增强思想政治教育领导和目标管理的卓有成效的方法。
一、思想政治教育成效评论的含义和内容
思想政治教育成效评论作为思想政治教育总过程的有机构成部分,是指以思想政治教育的目标为依照,依据社会对思想政治教育的要乞降教育客体的实质,运用有效的评论技术和手段对思想政治教育成效进行丈量、剖析、比较,并赐予价值判断的过程。它为全面提高思想政治教育的质量,保证思想政治教育成效的长效性和思想政治教育系统的正确决策供给了科学的依照。界定思想政治教育成效评论的范围应充分考虑以下四个方面:
思想政治教育成效评论的核心是对社会成效的评论。思想政治教育成效从评论形式上看是针对思想政治活动所产生的所有成效进行查验和判定,但实质是以社会成效为核心所进行的价值评论。思想政治教育作为一种社会实践活动,它包含着双方面的任务:一方面,思想政治教育的实践不停地改造人的主观世界,提高人的思想道德素质和科学文化素质。主要标准是看人们的思想觉醒和精神境地能否提高了,提高到什么程度。由于思想政治教育的根本目的,就是提高人们的思想政治水平,培育有理想、有道德、有文
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化、有纪律的社会主义新人,知足社会对其培育、塑
造人材的需要,知足社会政治、经济、文化发展的需
要。另一方面,思想政治教育的实践活动经过改造主
观世界来改造客观世界。详细内容包含:优秀的社会
政治环境和社会意理能否形成,扩展到什么程度。因
为一个生活在优秀的社会环境中的人,很简单融入到
这个环境中,进而表现出踊跃进娶奋斗向上的精神。环绕着这双方面睁开的评论,是思想政治教育成效评论的核心内容。
思想政治教育成效评论的手段和方法是经过运用有效的丈量、评论技术和方法对思想政治教育成效作出全面、科学、客观的价值判断。有人以为思想政治教育是一项虚活,很难用必定的指标来推动实质工作,很难用必定的标准去权衡利害好坏。但是。现代科学技术的发展,证明知识的界限已经变得愈来愈模糊了,各个门类知知趣互隔断的场面已经不存在了。因此,在对思想政治教育成效评论手段和方法的选择上,能够汲取并综合运用自然科学和社会科学特别是社会学的有关知识,经过采纳实地检查、查阅文件资料、听取有关报告以及有关测试等,运用统计剖析的手段,对思想政治教育的成效进行科学的办理,以全面反应思想政治教育的客观实质,揭露思想政治教育
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成效的内在实质。在对思想政治教育成效作出定性和
定量剖析的基础上,对思想政治教育的社会成效及其
产生的社会效益作出正确的价值判断。
思想政治教育成效评论的依照是思想政治教育
的目标。目标是教育设定的“靶子”。任何目标的拟订和落实都一定按照教育的规律和社会的实质。目标的拟订要充分考虑目前社会的实质以及客体的觉醒程度、道德水平、文化基础和社会经历等方面,要把理
想与现实、长久目标与短期目标联合起来。就拟订目
标的内容而言,既有理论方面的又有社会实践方面的。
理论方面包含党和国家的目标、政策,思想政治教育
的规定和举措以及思想政治教育的规律等;社会实践
方面包含社会民风、人际关系、文化气氛以及社会对思想政治教育的现实要求等等。
思想政治教育成效评论的意义和作用主要表此刻成立一个科学、全面的信息反应系统。经过对思想政治教育成效的合理评论和科学判断,为增强和改良思想政治教育供给决策依照,促使思想政治教育质量的提高,保证思想政治教育目标的顺利实现。
二、思想政治教育成效评论的标准
对思想政治教育成效的认识是做好评论的基矗只有对思想政治教育成效的评论标准有一个正确的认
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识,才能在思想政治教育的成效与评论之间确定科学
互动、互相促使的关系。在思想政治教育成效的评论
标准的成立中,我们应该从数目与质量、短期与长久、
隐性与显性、有形与无形等多方面对思想政治教育的
实质成效进行综合性的、全方向的评论。详细包含:
坚持以定性评论为主,使定性评论与定量评论相联合。思想政治教育是一项以人为对象的教育活动,主要解决的是人的思想、看法、立场等问题。因此其成效的评论不一样于经济成效的评论,不可以用简单的数据来表现。思想政治教育成效的性质可分为:第一,正功能,即与思想政治教育目标的方向基本保持一致,起到了踊跃的作用;第二,零功能,即对教育对象而言,思想政治教育的影响微不足道;第三,负功能,即与思想政治教育的目标分道扬镳,起到了悲观的作用。因此对思想政治教育成效的评论更多的要采纳比较的方法来表现,或许是与历史比较,即纵向比较,主要看
思想政治教育的成效能否表现一个发展的趋向;或许是与系统比较,即横向比较,主要看思想政治教育的成效能否与系统形成了教育协力。这些比较是很难用精准的数据评判的,由于思想政治教育的一部分产品
“精神成就”是很难量化的,其成效的评论只好是近似的模糊值,如好、较好、一般等。假如一味地追求精
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确的数目关系,这在事实上其实不行能。定性评论的弊端是评论结论的模糊性,有时很难反应出对象之间的差别性,因此简单产生“千篇一律”的结论。所以在定性评论的同时还要着重定量评论,唯物辩证法以为,没有无质的量,也没有无量的质。走开定量评论的定性评论,简单使认识逗留在模糊的阶段;走开了定性评论的定量评论,也难以对数目作出科学的评论。因此,一定坚持定性评论和定量评论的联合。不单这样,成
功的定量评论一定成立在正确的定性评论的基础之上。由于只有对人的思想行为和思想政治工作的质的规定性有了正确的掌握,才能适合地选择各项变量,设计量度的指标,成立科学的系统模型,方能对这些变量进行评估。所以,一定坚持以定性评估为主,使定性评估和定量评估相联合。
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内容总结
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(1)-让每个人同等地提高自我
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(2)思想方面:我仔细学理论和”xxxx重”要思想
(3)拥戴党的路线、目标和政策,能认
真履行学校、学院的决策
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