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繁忙了很多天以后才正式地关注下孩子的状况。初中生活已过一个半月,经过月考初步认识孩子的学习状况。
语文:基础知识当前来看也掌握得还算稳固,阅读这块有待增添。鉴于此孩子也有提升阅读的要求,固然孩子有了意识但在时还需要监察着坚持下去。写作方面每日留有日志和有时的小,姑且以为没有风险问题,只希望孩子能锲而不舍,将量测和思虑持续在生活中。
数学:进入初中以来,孩子小学时候的一些马虎现象改良得比较幼儿园乐观。由于作业状况我虽然是不核查察也不检查,次日老师的一些红叉叉会给孩子一些警告,也所以能让孩子注意到在新环境中如何去塑造新的自己。老师很仔细的批阅,包含每一个括号每一个符号都要标志出来,以示孩子进行原文。从刚开学的红勾勾红叉叉到近来的红优,孩子的信心倍增,有他自己的话来说“不简单呀,数学终于得优啦!”改变在一点点中,提升在一步步中,我们有信心期望着孩子的发展壮大!
英语:企业当前没有发现任何状况,保持得比较优秀。自然刚开学之时英语法文比较简单,从这周才开始了听力的任务。每周末给他增强一下几篇完形填空和阅读理解。尖萼能否与他当着英语班长比较重视这门课程相关呢?无论哪一种原由只希望他能持续这类状态!
史地政生:这几门课程完整部是讲堂掌握以后进行的,没有复习也没有背诵。在考试以前我对孩子以前说过能否要背诵下小四门呢?孩子则轻松对答不用了。于是我再没有任何的要求,或许等有了却果自己才会知道焦急。果然,历史周一才想一想知晓六十分制结果得了二十七分,无论如何不用我们多言,坚决地问才能他爸爸如何才能学好历史?自己焦急了吧,于是父子俩在那边沟通半天,有时真的不需要家长费多少口舌,不然他就会嫌我们絮叨!絮叨又为了谁呀?地理政治比较满意,生物偏低一些儿。
昨日完情绪很低沉,问及能否遇到了老师的责备,回复是没有。那怎么这么地不够快乐!孩子则反问自己也不知道,反正内心有些烦燥的感觉。开学一个月以来放暑期不中断地获得老师的夸奖,或许是与此次考试的结果相关。于是开导他:经过考试对自己对班里面学长有了认识清楚的认识,班里面能手如云,知道了努力的方向,关于班里的第六自己不满意,不满意那就抓住时机!毕竟才是刚开始嘛,有了对照首要目标才会有努力求取的目标。这样地宽慰儿童几句,市场情绪才算有些好转。
值得宽慰的一点是近来总算不用再到十点半睡觉了。各门课程的练习册陆续地补了上来,不用再熬夜补做那些高等数学啦!进入初中课程多,作业多,尽可能地多时间挤一些时间来保证午休。月考以后的总结是为了更深一层的提升,祝福孩子能汲取经验扎实地前行!
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