个人优缺点自我评价.docx

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第一篇:大学生个人优缺点自我评价个人认为这个世界上并不存在完善的人,每个人都有自己的优点缺点,但关键是能否正视并利用它们。四年来,我不断的自我反省,归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚恳、热忱、性格坚强。我认为诚信是立身之本,所以我始终是以言出必行来要求自己的,同意别人的事肯定按时完成,记得有好几次,同学或教师约了我见面,我同意以后必定按时到达指定约会地点,即使有急事也从不失约,给他们留下了深刻的映像。由于待人热忱恳切,所以从小学到大学始终与同学和教师相处得很好,而且也很受四周同学的欢送,与很多同学建立起深厚的友情。在学习学问的同时,我更懂得了,考虑问题应周到,这在我的毕业论文设计中充分展现了出来。我这个人有个特点,就是不喜爱虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就算再难的事也全力以赴,追求最好的结果,正由于如此,我把自己的意志视为主要因素,信任只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人,而是他本身。这么多年来,我始终都是在跟自己作战,精确地说,是和自己的意志战斗。现在回想起来,我的确比以前坚强了很多,但我不会松懈下来的。以上这些优点,是我今后立身处世的根本,我应当连续保持,并不断以此鞭策自己奋勉向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜爱一心两用甚至多用。急功近利,喜爱一口气学很多东西,但是贪多嚼不烂,即使最终都能学会,也已经搞得自己很疲惫。如今想想,这样其实并不好,正所谓贵在精而不在广。假如我一段时期内专注于一种学问,不求博但求精,信任肯定能更深刻的理解并把握这门学问。自从我发觉自己有这个缺点和问题后,我经常戒备自己,步入社会后也不能一心两用。
其次篇:自我评价优缺点自我评价是自我意识的一种形式,指一个人对自己的身心状况、力量和特点,以及自己所处的地位、与他人及社会关系的熟悉和评价。
自我评价是人的自我概念的重要内容之一。其前提是自我意识,只有当人具有自我意识的力量,才能做出自我评价。自我评价的功能首先表现为自我功能,就是说,它对人的自我进展、自我完善、自我实现有着特别的意义。自我评价也具有重要的社会功能,它极大地影响人与人之间的交往方式,也打算着一个人对待他人的态度,还影响对他人的评价。正确的自我评价的社会意义就在于它帮忙人成为社会人,有安康人生观和价值观的人。要利用自我评价的正面价值来促进人的全面进展和社会进展,还要有效地克制自我评价的可能负面作用。
儿童把自己当作熟悉主体从客体中区分出来,开头理解我与物和非我关系后,通过别人在对自己评价和对别人言行评价的过程中,渐渐学会自我评价。它是自我意识进展的产物。其进展的一般规律是:评价他人的行为评价自己的行为评价自己的共性品质。它是自我教育的重要条件。人对自己的思想、动机、行为和共性的评价,直接影响学习和参加社会活动的积极性,也影响着与他人的交往关系。一个人假如能够正确地照实地熟悉和评价自己,就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系,有利于自己克制缺点、发扬优点,在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进展自我教育、自我完善的重要途径之一。
自我评价是人们对自己的力量、状态和进展趋势的评价性熟悉。也就是人们自己成为自己的熟悉对象。在自我评价里,自我是主体,也是客体,分别被有的讨论者成为“主体自我”和“客体自我”。自我评价跟主体的自我概念(即自我意识)有着亲密的关系。在心理学中,自我评价是随着对自我概念的深入讨论渐渐受到讨论者重视的。有的讨论者指出,“虽然有关自我概念问题的争论从詹姆斯(.)就已开头,但自我概念(self-concept)的提法直到罗杰斯()的自我理论受到人们广泛关注,自我的课题重新为人们所重视()之后才得到较多运用”。在心理学里,关于自我评价有几点已经达成共识:首先,自我评价跟自我概念一样有一个进展过程。讨论说明,“我国小学三年级以上学生已形成非常清楚的自我概念,他们对自己多方面的评价都高度接近教师与同伴对他们所作的评价,与他们的实际存在状况也具有高度的全都性”。其次,自我评价一般被当作自我概念的一局部内容来加以讨论。当人有了自我意识之后,就会对自己的力量、状态和进展趋势等进展反思。所以,自我评价的根本前提是自我意识。只有当人具有自我意识的力量,才能做出自我评价;否则自我评价就是不行能的。
人的学问,才能通常是处于离散,模糊状态的,需要人们不断地挖掘,发觉和开发。每个人从自身兴趣爱好,思维方式的特点,毅力的恒久性,已有的学问构造,献身精神等方面可以作出自我评价。是指一个人对自己的身心状况、力量和特点,以及自己所处的地位、与他人及社会关系的熟悉和评价。一个心理安康的人作出恰当的自我评价,他们能体验到自己存在的价值,对自己的力量、性格、优缺点能客观评价;同时,能承受自己,对自己抱有正确的态度,不傲慢也不自卑。心理不安康的人常缺乏自知之明,对自己的优缺点缺乏正确的评价,自高自大,自我观赏,还有的是自暴自弃。
在人力资源治理方面,自我评价是指员工对影响其工作的因素进展全面的熟悉。自我评价对于个人和企业来说都很重要。真实的自我评价可以帮忙员工熟悉自己的优势,发挥自己的特长为企业多做奉献,实现自我价值;同时还可以帮忙员工熟悉自身缺乏,扬长避短,少犯错误。职业规划必需从自我熟悉开头,然后这个人才能建立可实现的目标,并确定怎样到达这些目标。
自我评价的标准
l?e?韦尔斯和g?马威尔在1976年出版的《自我评价:概念与测量》一书指出,人们通常依据两个主要标准进展自我评价:
(1)对自己的力量或效能的感受;
(2)对自己的德行或价值的感受。一般状况下,这两个标准是通过反映评价、社会比拟、自我归因和角色扮演等详细评价手段来实现的。
自我评价的范围
(一)学问把握的自我评价
从记忆、领悟、应用、分析、综合等方面来评估自己对学问的学习状况。将学问点与目标得分率制成简易图表,就可一目了然地知道自己学习上的优势与缺乏。此外还可从以下几方向分析自己的状况:
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、触类旁通?
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(二)学习动力的自我评价
?有无长远日标和近期目标?
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、仔细?
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、长久?
(三)工作学习策略的自我评价
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,拟定补救措施?
?是否给自己找新的工作任务和学习任务?
,保证工作和学习活动的顺当进展?
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、反思吗?
(四)学习力量的自我评价
:包括感知力量、阅读力量、搜集资料的力量等;
、应用、制造信息的力量:包括记忆力量、思维力量、表达力量(口头的、文字的)、动手操作力量、制造力量等;
:包括确定学习目的、制定和调整学习规划、培育学习兴趣、克制学习困难等;
。
:包括业务的娴熟程度、任务的完成状况
:包括工作中与人交往的顺当程度、平常与人的关系好坏等等。
第五篇:优缺点自我评价总结优缺点自我评价总结
**年的要求用爱心、急躁、童心对待幼儿,关注每个幼儿,关注每个幼儿的每个细节。为成为一个优秀的幼儿教师而努力。2、连续本科学历的学习,树终身学习的观念,不断更新学问,一专多能,使教学工作博、深、新,丰富自己的学问,开阔自己的视野,以先进的学问构造提高教学质量,做到勤业多能。3、以爱的承诺严格要求自己,教书育人,为人师表,做到敬业奉献。要以自己安康的言谈、举止、心态去影响幼儿,建立和谐、公平的师幼关系;爱每一个幼儿,为每一个幼儿负责,做每一个幼儿可信任的朋友。详细措施1、积极参与政治学,主动积极参与团组织活动,时时以一个优秀团员的标准要求自己。积极参与各级各类培训和学和反思,并和工作实际相结合,落实到工作中去。2、平常仔细的阅读相关新的幼教书籍,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,做到边学习、边实践、边沟通、边反思,准时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念,更好的开展工作。
3、树立以幼儿为本的教育思想,明确教育的目的不仅要让幼儿学习学问、获得学问,还要教幼儿学习做人,学会做人,学会理解、敬重、合作,喜爱自然,维护世界和公平。在一日生活中,
提倡探究式学习,鼓舞幼儿大胆探究,主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物,通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习,使他们从小养成观看思索的习惯,以培育他们的创新意识,提高创新力量。4、在幼儿园中,时时有德育,到处有德育,充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进展良好习惯的培育。晨间活动渗透德育,在数学教学过程中,对幼儿进展“感恩”教育。
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