中考历史复习计划目标策略方法.doc

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《中考历史考试说明》是中考复习、命题的根据,因此我在复习过程中要认真研读《考试说明》,理解其中的内容,再配合学生的状况,制定实在可行的复习方案。
整个复习过程我是分作三轮进展。
第一轮是梳理根底知识,第二轮是专题复习,第三轮是模拟训练。
而在这三轮复习中,我将重点放在第一轮。因为中考历史命题的范围有6本书,假设学生对根底知识没有系统结实的掌握,要想在短短的一个小时时间内答好全部试题,难度很大。同时根底知识也是才能的载体,才能是根底知识的应用,狠抓根底知识,也是为下一轮的专题复习提供一个有利的支撑。所以我的第一轮复习时间跨度大,从三月初开场直到五月中旬,两个月的时间。其间我详细的作法是:首先根据考试说明要求,把考点逐点标明在课本的第几页,第几段第几行,“貌离”“神和”,需要加强题目题型的训练。这些题目也应该是在备课过程中紧紧围绕考试说明,,创设情景以各种方式提问学生,反复训练学生,从而到达强化的目的。当然在一轮复习中不仅要做到全面系统,而且还必须突出重点,我是把复习的重点放在初二初三的教材上。
经过两个多月的知识梳理,大部分学生对历史的开展脉络有了初步理解,对根底知识有了根本的掌握。再开场第二轮的专题复习。在第二轮复习的同时我开场第三轮的复习,其实就是让二三轮复习同时进展,专题复习和模拟考试可以穿插。这样就防止前期“专题复习”和后期“模拟考试”的疲劳,而且也迎合相当一部分同学跃跃欲试想练兵的心理。我通常是讲完四五个专题后进展一次模拟,共进展了3次,每套试题的题型,题量和难度都严格参考《考试说明》上的样卷来设计,当场考试,然后用一两节课的时间来评讲。
二,端正学生学习态度,教会学生复习方法
学生是考试的主体,因此在制定复习方案,开场复习之前,应该让学生对开卷考试有清醒的认识:首先开卷考试并不意味着无须掌握根底知识,而是要求学生在纯熟掌握根底知识的根底上学会运用所学的知识。其次假设做每道题都翻书,时间一定来不及,而且翻书并不等于就可以找到答案。对部分学习程度较差又不配合的学生可和班主任配合,晓以厉害,到达进步及格率的目的。
在学生有了正确的态度的同时,还应从“多听”“多看”“多思”“多记”“多练”等几个方面教会学生好的复习方法,以到达理想的复”。复习阶段听老师讲课,是关键。听什么?听老师的解题方法,解题的思路(如:我们得到的启示类问题,组织答案时,应从国家和个人两个角度,较为完好);听知识的提炼和挖掘(如:三次科技革命给中。要作到选择题尽量不翻书迅速作答。
2、“看、思”。通过看电视和报纸,关注时政热点和周边社会的变化的同时,多考虑和课本内容的关系,考虑和自己的关系,自己能做什么,自己怎么做,有什么认识和启发等(如:家乡要建立社会主义新农村,你有什么认识,你能做些什么?),做到看中思,思中学.
3、“练”.进入全面复习阶段,练习题是老师精选的、具有典型意义的试题,所以同学应珍惜题目,加强练习,从而在练题的过程中增强对知识的运用,进步写字的速度,加强组织语言的锻炼,以到达“熟能生巧”的目的。