职业体验心得体会（优秀7篇）.docx

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职业体验心得体会(共5篇一
在我以前,从来没有做过关于职业生涯的体验活动,因为我觉得根本没有必要。这距离我要工作,还有七年左右的时间,来渐渐的打算我如何去面对工作。所以当我看到这样一份“中学生职业生涯发展规划手册”的时候,我大吃一惊。我甚至怀疑布置这个作业究竟有没有意义。
但事实证明我错了,我上网查找了资料,发觉当代高校生就业状况非常严峻,特殊是以下几点:1、风险竞争意识不够2、职业流淌意识不强3、没有足够的自我确定意识……当然确定还不止这些。所以才会发生像新闻中出现的那种事务:哈尔滨众多高学历者争抢环卫工岗位的不正常社会现象,“985”、“211”等高等名校的学历证书都有那种优先权,现在的公司起先招那些多方面技能的人才……从而也就使得现在就业形势严峻化就这样,我也渐渐接受了这一份社会拓展学习任务。
那天早上,我在电脑边吃着早餐。随眼瞥见了浙瀚教化的聘请信息,就确定去尝试一下。当我走进大门,门口的老师问我来上课的吗,我摇了摇头。想说些什么,可是我话到嘴边又说不出。但是她似乎看出了我的心思,就说:“你到里面来。”她便和我聊了起来,得知我的状况之后,她便欣然答应。然后这位池老师就带我,介绍了公司的状况。慢慢的我也觉得这是一个很好的地方,不仅有特别好的工作待遇,还有很好的工作条件。更让我欣喜的是这里还有非常浓郁的学习氛围。
我的工作是检查电脑及其硬件的问题。坐在前台稍感担心,因为时常有家长上来询问,我便要引他们去池老师那里。不过一段时间过后我就适应了我的工作,每天进行电脑的日常维护比如磁盘垃圾清理,碎片整理,开机启动项清理,电脑病毒查杀等等……时时常还要干一些“粗重”的活,尤其是给惠普的打印机加墨粉,这件事真的让我忙到焦头烂额的感受,首先把打印机前盖打开,取出88A硒鼓拿出那一袋黑色的碳粉,不过我非常的纠结,硒鼓的加末口太小没方法,将这么大一袋墨粉干脆往里面倒,而此时又没有漏斗之类的东西相助。所以我只好四处找寻,最终皇天不负有心人,我想到了用纸卷成漏斗,把墨粉往里面倒。可是问题又出现了,把墨粉倒进纸做的漏斗里根本不能解决问题,由于墨粉是固态小颗粒漏斗的口子又比较小。,所以就会像很多人进门都挤不过去。但,旁边喝水的张老师提示了我,可以用纸杯,忽然,我茅塞顿开。三分钟就灌满了一个硒鼓的墨,不过回想这三分钟,也是累的够呛。手要举得高高的,当心翼翼的抖墨粉下来。有几次甚至还掉到地板上,搞得地板黑漆漆的,当然,最终还是擦掉了。
说到工作待遇还真的挺不错,每当月末的时候都会有一个小型的聚餐。工作环境也不错,室内养着不少绿色植物,四周都是书声琅琅的教室。我的工作也比较轻松,所以平常没事的时候我帮老师接待家长,有时候也可以去教室后面听听课。双休日的时候还可以呆在家里睡上一个平稳觉。
不过好景并不长。那天,张老师急匆忙地把我叫了回去。我打开了他的优盘,一看发觉文件夹都变成了可执行性文件,也就是exe文件。之后我打开文件夹设置,找到了显示全部隐藏文件。之前的文件夹都显现了出来。然后我就把那些执行性文件全部删除,同时进行杀毒,最终最终搞定了。那时老师非常的感谢我:“你真是一把好手,当我的秘书吧!”不过我还没来得及说好,就被他说的话给打断了。“你帮我看一下,为什么我打印机打印不出来?”他非常的着急地说。我打开了打印机选项,发觉上面没有图标显示,我心中暗暗的笑了一下,这不就是没有安装驱动的表现吗?然后我在互联网上。下载了,HPLaserJetM1216nfh的驱动。当打印机在飞速的打印着学案的时候。张老师,也笑了起来。
从那以后,我仿佛就变成了张老师的金字招牌。从早到晚,只要是老师,望见那些不仔细学习的学生,就拿我做例子。我瞬间感觉非常的欣慰,原来我也成为了那个“别人家的孩子”……所以我也招来了许多学生的喜爱,他们平常就找我问题目,我就给他们讲那些他们不懂的学问点,当然有时候我们也会在那里探讨一些好玩的话题。比如说薛定谔的猫、恐怖谷理论、一些新闻事务……
这一次中学生职业生涯体验,让我学到了很多学问,现代的学生的就业压力极大,社会行情暗礁交织,学习之路更是遥远……所以现在2我要做好“冲锋陷阵”的打算,主动学习新知、回顾旧知做一个得才兼备的中学生。
职业体验心得体会(共5篇二
很兴奋能到xx有限公司学习,我是在今年运动会期间取得,我在那里学习了三天,收益良多。我的实习目的是想了解会计这个职位在详细企业里有特征,在企业里担当了什么样的角色,日常须要做一些什么工作,最主要的还是学习,学习在课本里没有的学问。在工作中我仔细的根据师傅的要求工作,努力向阿姨学习会计工作中的阅历与技巧,学习前人的阅历,提高自己的实力。在工作中我越来越觉得自己在学校中学习到的学问是远远不够的,更多的内容须要在实际中依靠勤奋的工作渐渐的积累,更高的实力须要在工作中不断的熬炼与提高。在第一天上班的时候我很兴奋也想了许多的可能性,有种跃跃欲试的感觉而且我还特意翻了一下书本看看有什么日常工作和留意事项等。可以说自己也是做足了功课的。第一天在公司或许没自己想象的那么好友什么戏剧性的情节。不过阿姨们还是对我很好的,刚到的时候包阿姨问了我一些问题:你读高校吗?大几了?学什么的?等等。而她也给我介绍了其他的一些阿姨简洁地介绍了一些她们各自的工作。当她问我有没有记过帐的时候我摇了摇头所以我可以说是从头起先学啊。阿姨先给了我一叠资料上面写的是记账凭证,呵呵,我心想这些我还是学过的。我就先看了几十张记账凭证吧,想想真无聊这个都写好了有什么好看的,不过后来我就懊悔了。后来阿姨拿了一叠的原始凭证过来让我根据刚才看的先写写看,不过唯一让我宽心的是那个不是真的原始凭证只是为了让我练习用的。不过看这这么一张的凭证我头晕了不知道该如何是好,在学校里老师先给我们题目接着写会计分录。现在只给我原始凭证我怎么写呢?干脆写还是先写会计分录。没方法我只能问阿姨了,阿姨说你先别焦急渐渐来可以先写写分路,分录写好了在记账,记账的时候不要出现差错,不然的话就要重新写了,多看看模板,一些科目的话都差不多的,你先探讨探讨也可以去其他阿姨那看看他们是怎么做的。我没有干脆去做,我先看看其他阿姨是怎么做的和他们每天都做些什么,问了之后才知道,会计不好当啊,虽然平常有一段时间会空一点但盲棋汰的时候会很忙而且很烦,会计是一门细致活要很有耐性不能有差错不然后果很严峻?我接着做着自己的工作,我起先烦了,平常认为很简洁的会计处理,在现实的处理重要琐碎的多。其中涉及了工资发放(其原始凭证中必需有考勤表)与工资安排的处理。对工资的处理,比想象中要困难得多。要依据工资项目表,要把项目表中各明细项目归集到工资与奖金下,依据项目表计算填列工资汇总表,经领导审批签字后方可入账,好烦,好枯燥啊,那么一堆的东西,好像看也看不完,而且自己又经常写错,一二个不想心即把百位写到千位去了,看这那边写错的一叠东西我还真不好意思啊。幸好阿姨没骂我,还很细致地教我怎么弄??很快一天的上班时间过去了,原来上班时这样的啊。现在回头想想那个时候其实挺不错的学到了许多,不是理论而是实践。比如:要留意他的明细科目而且一般一个企业的明细科目还是比较统一的向我学习的单位就是这样的,还有写字字要写整齐不然会造成登帐的时候看不清,不要把日期写错还有附上原始凭证,怎么看原始凭证,,还有看到了各种各样的原始凭证明白了他们各自代表了什么业务,这些书本上还是没教的。在接下来的两天我主要的工作还是熟识一些业务从最基本的做起,还有多看多听,真正动手的机会不过这个也是必定的。三天的时间是很短暂的,不过我却很欢乐。虽然他没有我想像中的那样,拿着一堆东西做啊写啊,每天重复同样的事情,而且还数钱等等。现在我才知道自己想错了。不同的会计日常的工作是不同的,不同的企业会计的劳碌程度也是不同的。这个单位的话平常不是很忙不过在接到工程前和工程后会特殊忙,还有会计真的要细心耐性,老板不会要一个常常出差错的会计,想想那可是钱啊。会计原来就是烦琐的工作。我曾觉得成天要对着那味同嚼蜡的账目和数字而心生郁闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦,愈烦愈错,这只会导致“雪上加霜”。反之,只要你专心地做,反而会左右逢源。越做越觉乐趣,越做越起劲。梁启超说过:凡职业都具好玩味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。因此,做账切忌:马虎大意,马虎了事,心浮气躁。做任何事都一样,须要有恒心、细心和毅力,那才会到达胜利的彼岸!这次会计实习中,我可谓受益非浅。还有收获比较大的就是和那些阿姨平常的闲聊,阿姨们很喜爱讲她们以前的事当然我也很喜爱听,明白了一些做人的道理还有奋斗的经验吧,她们也会说让我好好用工学习,还有一些现在的社会什么。
咳,三天的时间终归太短才刚刚融入就要离开真是舍不得,阿姨也应为时间的问题也没多教一些学问,平常也只是让我看看原始凭证啊记账凭证什么的也没如丧我看账簿,没让自己登帐,不过也怕我登不好常常错终归我是新手,看来我还有待提高啊,今后在会计的手工课上要好好下一番苦功把最基本的要点留意事项弄清晰,不要再一问三不知。会计是一门技术活,所以学问当然重要但是实践也是同样重要的不然那家企业要你,老板要的是会干活的工人而不是一个只会看书读书做作业搞探讨的学生,所以我想明年暑假我还会再来的,我还要来学艺。
职业体验心得体会(共5篇三
即将登上讲台,当了十几年学生的我,不免有些惊慌和着急。于是,从上学期到暑假,我都在为实习做打算。
第一、提高自身的专业素养。仔细学习教化学、心理学以及其他专业学问;通过从事家教了解学生心理,提高分析和讲解实力,练习运用精确的数学用语,学会与学生沟通和沟通。
其次、实习板书,务必做到工整,同时也提高了板书的速度。
第三、到图书馆查阅有关老师、教化、班主任工作书籍和杂志,收益非浅。
教学实践
9月5日,我们正式进入四中实习。真正的教学实习起先了,令人兴奋。
教学支配:第一周听课,其次、三周听课,第四周出卷测验。
我安排在高一(7)班(重点班),指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。
在听课阶段,我仔细听课,作记录,学习老师引入问题的技巧,讲解分析的方法上课的停顿,学习依据学生程度、接受实力调整讲课速度和难度,李老师的课,思路清楚,支配紧凑,连接自然,听她的课,时间过的很快。我一边听课一边打算第一份教案,这份教案我修改了七次。现在的上课,面对的是一个个真正的详细的学生。教案就是讲课的书面形式,依据学生的学习状况,驾驭深度、难度、速度。我同时上两个班级的课,重点班(7)班和一般班(9)班,两个班级的学生学有较大差距,所以同样的新课,要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的,教的方式更是为了学生学的更好。在(7)班,可以对较简洁的内容一笔带过,不作具体分析,在完成课本练习的基础上,补充进一步的思索题,引发思索,探究求解,让较好的学生能“吃的饱”。在一般班,比较难理解的部分尽量多重复,适时补充一些相应练习,让学生更好的“消化”汲取。
经过一周的学习,最终有机会走上我憧憬已久的讲台。终归是第一次面对学生,有些惊慌,不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟,这两分钟太漫长了,时间一秒一秒地挪动着,我的惊慌心情也是一点一点的增加着。为了缓解惊慌的心情,也为了不使学生觉得太突兀,我提早3分钟走进教室,走上讲台。同学们果真争论纷纷,这是谁啊,不过,等到上课铃响,他们已经宁静下来。随着“上课”的喊出,我惊慌已去了一半**。我细心打算的第一节课,反复试讲的第一节课,也是老师耐性指导的第一节课,让我越讲越从容,越上越镇静。面对一双双的眼睛,我明白了他们的困惑,接着的练习让我更明确,学生汲取了什么,还存在的问题。第一节课很快结束了,受到老师的表扬,让我觉得信念百倍。这节课让我明白,课前充分的打算,课上自然发挥自如。
在接下来的教学当中,我发觉两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷,无论老师提出的问题是难是易,班级还是万籁俱寂,反复提问仍无人响应,让老师搞不清学生究竟懂了没。九班则是一片欢腾,一呼百应,大叫大嚷又影响上课进度。
在七班,我要活跃课堂气氛,激励发言。让上课气氛活跃,关键是学生参加思索,跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简洁,也不宜过难,提出之后让大部分同学能参加思索。提出问题可做必要的停顿,给学生思索的时间。提问时,语气,语调要有所强调。体温的对象也要留意:
1、简洁的问题提问基础相对不好的学生,激励他们,增加他们的自信;
2、难度一般的问题交给中等程度的学生;
3、较难的问题,先分组探讨,让同学学会沟通合作,在进行提问。有主动发言,赐予表扬,若无,可选些基础较好的学生。当学生回答完之后,多用“特别好”,“很好”,“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。假如回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手),在再作讲评,这样效果更佳,不致于损害发言者的信任心。假如错误相当明显,同学就会为他订正,这样,课堂也活跃了。