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初中美术15册第二课《多彩的生活》教学设计
备课思路:
1、本课解决的重点:色彩——色彩搭配——动手搭配(单物体的部件搭配或涂色练习)-—目的性内容要求色彩搭配(讲出和谐搭配的原因及于人们情感联络的原因)-—完本钱课主题《多彩的生活》
2、运用的方法:欣赏法、比较法、自主合作学习法、归纳法等
3、老师根本功表达:娴熟的色彩搭配运用
4、课前准备:知识点的归纳;半成品的准备.
教学步骤:
一、导课:一提到美术课我们都会想到色彩,色彩在绘画中常被称为第一
视觉语言,同学们还记不记得人对色彩的心理感应呢?
用课件一起复习——相关知识链接(课本第8页)
导出:色彩在现代设计中也是极其重要的构成因素,在我们的生活中和周边环境和谐的色彩搭配能使我们的生活变得多姿多彩——第二课《多彩的生活》(美术和环境)(5分钟左右)
二、新课教学
1、图片欣赏:《儿童游乐场》《室内装饰》(8分钟左右)
(1)边欣赏,老师边讲解(以课本为主);师读:第6页文字.
(2)欣赏《戏院》《节日一角》.让学生结合第6页文字,谈对色彩搭配的印象和感受。—-表达学生自主探究!
2、小试牛刀——色彩搭配和涂色练习(以服装为例):
(1)欣赏部分服装的色彩搭配,并说出特点。(4分钟左右)
(2)发放部分服装造型,让学生用色纸粘贴或彩笔涂抹(每组2-3个)。(7分钟左右)
3、大显身手——色彩搭配创作练习。(12分钟左右)
(1)创作要求:(课件)
(2)各组分类别创作(分发半成品或单物体名称,如:鲜花、餐桌、壁画、家具等便于一组共同完成如《我的房间》《校园一角》等)
(3)根据目的性内容要求色彩搭配,组成一幅完好图案.
(4)作业讲评:A、单物体的色彩搭配特点
B、目的性内容要求色彩搭配特点,如我家的花园等
C、用比较法找出色彩搭配和谐的部分。
D、先学生(适当奖励)后老师总结。
三、环节拓展,稳固新知。(3分钟左右)
(1)欣赏生活中其他没涉及到的图片,如汽车等。
(2)学生谈感想:通过学习,你对色彩的组合运用有了怎样的认识和
理解?
四、语言小节:(1分钟左右)
下课!
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