道德与法治.docx

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道德与法治
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《成长的不仅仅是身体》导学任务单【学习目标】1、通过发挥想象、畅想青春学习以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的思维进展。
2、通过活动探索“爱问同学”学习批判的技巧了解什么是‘独立’,能够自觉进展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。
3、通过天性化班级名片诞生记以及青春的创造,懂得进入青春期进展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性,掌管培养批判精神和开发创造潜力的方法。
自主预习阅读教材内容,完成以下填空。
1、步入青春期,我们的()不断进展,我们的思维逐步具有独立性。思维的独立性意味着有自己(),同时,接纳他人的()、()的观法。
2、在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的(),它表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达(),敢于对不合理的事情说“不”,敢于向()。
3、思维的批判性有助于我们()、提出问题,并从不同角度斟酌问题,探索()。批判能调动我们的阅历,激发我们新的(),促使我们解决问题,提升现状。
4、批判不仅要有()的士气,有表达自己观点、提出()的才能,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更轻易被人采纳,更有利于()。
5、青春凝结着动人的活力,蕴含着宏伟的(),为我们的成长带来无限可能。青春韶华,我们要争当()、自觉劳动、()的好少年。
6、我们敢于(),追求生活的希奇与浪漫,开创前人未走之路;
我们也会关注他人和社会,看重()的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
7、创造离不开()。()是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热心。青春的创造意味着用自己的聪慧和双手去尝试、探索、实践,通过()变更自己,影响世界。
【互动探究】任务1、通过培养自己的独立性思维,学会以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的思维进展。
探究活动一运用你的阅历根据以下提示,发挥你的想象力,畅想青春。
,意味着锐意进取……,意味着纯净的情谊……,带给我们无限的诗意……,弹奏出欢快的乐章……,没有书的青春是不结果的花儿……,引领我们前进的方向……探究活动二敢于和别人辩论就是独立。
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事务必有信仰、有士气、有气力。
独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点。
(1)你同意以上的说法吗?为什么?(2)你认为初中生的“独立”是指什么?任务2、通过总结生活中乐于提出问题的同学的特点并结合教材‘方法与技巧’,了解批判精神的作用,懂得思维批判的技巧。
探究活动三最近,妈妈察觉小刚更加爱穿一些古怪的衣服,便对他说:“你是一个学生,这样穿可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句,小刚生气地说:“我已经长大了,穿什么是我自己的事情,不用你管!”(1)小刚所理解的“酷”是什么?你同意他的说法吗?(2)小刚的说法是否表达了思维的独立性?为什么?探究活动四探索在学习和生活中乐于提出问题的同学,试着分析他们的共同点。
“爱问同学”主要特点共同点同学们,在与同学挚友的交往中,我们是凡事有求必应,还是经过斟酌再做答复?面对不合理的要求,我们理应怎么办?方法与技能1、批判只针对事情本身,而不是对人的攻击。
批判是为了说明自己观点的合理性。因此,批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事,不攻击他人,这样的批判更轻易被人采纳。
2、批判要具有确定的创办性。
假设批判只是一味否决,就很难解决问题。真正的批判要有创办性,能有效的解决问题。
思维批判的好处(作用)?(1)有助于我们察觉问题、提出问题,并从不同角度斟酌问题,探索解决方案;
(2)能调动我们的阅历;
(3)激发我们新的学习动机;
(4)促使我们解决问题,提升现状。
任务3、通过让学生做一些天性化活动,从而让学生懂得进入青春期进展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性,掌管培养批判精神和开发创造潜力的方法。
探究活动五天性化班级名片诞生记为表示班级特色,学校要求各班制作班级名片,好多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七年级(2)班的君君说:“其他班级的集体照一点儿天性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理,建议用漫画的形势画一幅“集体照”,同学们将自己头像下写出代表自己天性的关键词,然后将这张班级名片挂在班级门口。晓琳的建议被同学们采用,于是,七年级(2)班的天性名片诞生了。
(1)你如何评价君君和晓琳的建议?(2)假设你是七年级(2)班的同学,你会给班级名片制作活动提出什么建议?探究活动六1、我爱空想,能把想象到的都画出来,这种感觉真棒!2、我没有什么特长,不过我有好多“鬼点子”,遇到问题,好多同学都找我协助。
3、我热爱用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本,如今我把青春写进电脑里。
4、在今年学校艺术节上,我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的,花了不少心思呢!(1)你认为上述同学的表现是创造吗?为什么?(2)与同学一起议论:青春的创造可以是怎样的?你梦想自己有怎样的创造?【互动训练】A卷一、(),与之相随的还有思想和精神方面的变化。下面属于青春期思想和精神方面的变化的有()①独立意识不断进展②对问题开头有更多的见解③思维逐步具有独立性④对未知的事物弥漫奇怪A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④(),,同时接纳他人合理、,与思维的独立性相伴的是思维的批判性。思维的批判性表现在()①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④()①批判要有质疑的士气和提出合理化建议的才能②思维的批判性有助于我们察觉问题、提出问题,并探索解决问题的方案③批判能调动我们的阅历,激发我们新的学习动机④批判促使我们解决问题,提升现状A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④,更要巩固批判才能。下面关于批判的熟悉正确的是()①批判只针对事情本身,而不攻击他人②批判是为了说明自己观点的合理性③批判要具有确定的创办性④批判要能够有效解决问题A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④,具有创造潜力的青春好少年的特质()①勤奋学习②封闭内心③自觉劳动④勇于创造A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④()①创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上②青春蕴含着宏伟的创造力,为我们的成长带来无限可能③青春的创造是多姿多彩的④青春的创造意味着用自己的聪慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动变更自己,影响世界A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④,我们要学会独立斟酌,自己的问题尽可能自己解决。以下做法中错误的是(),可以寻求父母、,绝不寻求扶助2.(2022海南国科园测验学校期中改编)思格斯说:“思维是地球上最美观的花朵。”这句话的寓意是(),,,绝不寻求扶助3.(2022四川成都七中期中)“假设学生不能筹划他自己解决问题的方法,自己探索出路,他就学不到什么;
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即使他能背出一些正确的答案,百分之百正确,他还是学不到什么。”美国教导学家杜威这段话报告我们,要想学到真正的学识,务必学会()①主动提出问题、探索问题和解决问题项中②主动察觉学识、获取学识和进展才能③在自主学习、主动探究中巩固才能④道别凭借心理,做学习的自主管理者A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④4.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”“择其善者而从之,其不善者而改之。“这两句话提示我们要培养()、,存在于我们]每个人身上。下面关于纸杯的用途缺乏创造性的是()、“花盆”、独到的见解、合理、、不同观点、、解决方案、、合理化建议、、勤奋学习、、、社会实践、。青春的气力=朝气+士气+灵气。
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,是运动。青春的第一标志是健康,而健康来自不懈的运动。
,是独立。这意味着你长大了,成人了。不再凭借父母、师长,你要有独立的人格、自主的才能,要对自己的行为负责。
探究二(1)我同意以上说法。由于这几种说法从不同侧面表达出步入青春期的青少年应有的独立意识。“敢于和别人辩论就是独立”“独立就是按照自己的想法去做”表达了形成和发表自己独到的见解;
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“独立就是一个人做事务必要有信仰、有士气、有气力”表达了思维具有独立性,有士气探索未知事物;
“独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点”表达的是发表自己独到的见解,也要关注别人合理、正确的观法。
(2)初中生的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的观法。
探究三(1)独特,穿奇装怪服。
(2)没有。由于思维的独立要求要有自己的见解,而不是表达在追求服饰的独特上。
探究四思维的批判性表现在对事物有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”。
探究五(1)君君和晓琳的建议共同表达了他们具有思维的独立性和思维的批判性。他们的建议在对照其他班级没有天性的根基上,提出自己的具有天性的建议,最终形成了完备的班级天性名片。
(2)我的建议是:一是班级名片形式要活泼,二是内容要表达班级特色,确定天性班级名称,表达班级共同目标、班级公约以及班主任寄语等。
探究六(1)这些同学的表现是创造。由于这些同学都用独特的方法表达了自己的思想、创意。
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(2)①青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人的身上。我们敢于打破常规,追求生活的希奇与浪漫,开创前人未走之路;
我们也会关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。②我想研发创造一些对人类有益的东西,譬如:我想研究出一个不需要电的台灯,并且是不伤眼的。
,只有当思想日渐成然,我们才能真正长大,应选A。
。①②③④都符合题意,应选B。
。思维的独立并不等同于一味追求独特,,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理,正确的观法。A、B、C说法错误。D是对思维独立性的正确熟悉。应选D。
。①②③④都是思维的批判性的表现,应选D。
。①是培养批判精神的要求;
②③④是培养批判精神的作用。应选B。
。①②③④都是对批判的正确熟悉,应选C。