宽容对待学生的错误.doc

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在我的学生中,有一个叫郑程心的男孩,在他身上,优缺点对半,学习一般,在班里横行霸道,一般任课老师对他不闻不问,只要不影响自己上课就行。
我们经常谈心,也叫了他的父亲,可好了没几天,他老缺点就会犯。上课话多,不认真听讲,下课和别的学生打架。有好几次,因为他,课讲不下去。下课后,我把他叫到办公室严厉地批评他,听了我苦口婆心的说教,他没有一丝悔意,一直眼看旁边。他的沉默让我火上浇油,我俩谁也不理谁了。
就这样冷处理了一阵。前阵子,学校举行校运会,有滚铁环比赛工程。挑运发动时,没有他。大家在一边练习,,老坏。同学们急得不知怎么办?就在这时,一个同学说:“老师,可以让李克鑫试一试,平时他体育挺好的。”“好吧!”他没有吭气,一声不响地拿起铁环滚起来,你还别说,他滚得真好,用力到位。
下午比赛时,他发挥正常,男生们更是超常发挥,我们班获得了第一。快乐极了,全班欢声雀跃,我也是喜形于色。偷眼看他,他也正时刻关注着我,,我对参赛的学生进展了丰厚的奖励——一人3个本子。对表现突出的孩子加了两个,其中有他。我再次留意了一下他,他笑了,笑得那么纯真。放学后,我布置了一篇日记,让学生把今天的事写下来,有什么心里话也可以告诉老师。
第二天,我批学生日记时专门先看了他的,他写出了自己快乐的心情。最让我冲动的是他在日记里写到:“老师,对不起,我以前不是成心的,我就是有一个缺点管不住自己。我给您惹了那么多事,您还让我参加了比赛。谢谢您。以后我有什么心里话,就在日记里告诉您,行吗?”语言诚恳,就在一刹那,我觉得我没有白费心思,他向我认错了,相信他会改掉坏习惯的。
后来的日子里,他进步很大,学习成绩进步了,和同学们和睦相处。而且在班里还小有威信,我让他当了班里安全监视员。
顺便谈一下感想,我们的教育对象是一群孩子,不斤斤计较他们的过错,更不能和自己的学生斗气,假设我们能宽容地对待他们犯的错误,就一定能唤回学生内心深处的自信,学生会努力的改正错误,另外,老师的这种宽容的美德也能潜移默化地影响学生,培养学生高尚的道德情感。