故事的朗读要领.doc

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故事朗读要注意以下四点:
第一,要把表达事情开展的内容(表达)和记载人物语言的内容(记言)使用不同的音高表现。
一般来说,表达的内容,读音宜低,:楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门,只有访问狗国,才从洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立即把晏子的话传给了楚王,楚王只好吩咐大开城门,把晏子迎接进去.(第九册《晏子使楚》).例中画“—-”线的内容从读音上应该高于未画线的内容,并且力度要强,借以展现晏子维护个人和国家尊严的轩昂气质。
第二,不同人物的语言,朗读时,要根据详细情况,恰当地用上下音将它们区分开来,以便于让人清楚地意识到哪是甲说,哪是乙说的,或者谁是正面人物,谁是反面人物。
例:晏子见了楚王。楚王对他瞅了一眼,冷笑一声说:“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地说“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来,就可以连成一片去;大伙都甩一把汗,就可以下一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚肩碰着脚跟。大王怎么说齐国没人呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装作很为难的样子,说:“您这一问,,怕犯了欺君之罪;说实话吧,又怕大王生气."楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手说:“弊国有个规矩:访问在上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,,就派到这儿来了。”说着,他成心笑了笑。楚王也只好陪着笑(第九册《晏子使楚》)。
这段内容的读音上下配置要有两方面考虑:一方面要使楚王的语言和晏子的语言让人听起来泾渭清楚,另一方面,要让人听了以后,感情到褒贬对象各是谁。这节内容的读音上下配置方法是不言而喻的。我们知道,晏子是作者褒扬的正面人物,楚王是作者贬斥的反面人物。为此,必须从读音气势上令晏子占据上风。这就决定了对晏子的语言必须使用锋利的高语音朗读,楚王的话只能用低钝的佯音朗读。
第三,要根据故事情节,灵敏调变朗读的语速。
平静、平铺直叙的内容要用中语速读;情节紧张的内容要快读;沉缓情节的内容要慢读。例:董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪呢?他两次把炸药包放在桥沿上,,又炸不毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号吹响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着折烟、。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,,是对董存瑞炸碉堡的环境形势和战斗形势的平静表达,所以,宜用中语速读;文中标“——”的内容,是董存瑞在紧要关头炸碉堡紧张情节的描写。这部分内容的每一句话,必须都读得紧凑、快捷。只有这样,才能衬托出董存瑞炸碉堡的果敢、坚决。文中标“~~~~”的内容,既反映了董存瑞随着时间的推移踏入英雄行列紧张而又庄严的气氛,又反映了作者对将要不幸离去的英雄拘留不成、,情节是沉缓的,所以,宜用慢语速配读。
第四,要调配好各种朗读的语气因素,使内容读得恰如其分,情切意轩。
例:一天,楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得很快乐的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过去。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的是什么罪?他是哪里人?"武士答复说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没长进,干这种事情?”楚国的大臣们听了,都得意洋洋地笑起来,,他站起来说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑桔,,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不服吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起贼来了,也许是两国的水土不同吧。”……
上边这段故事中,作者的情感意图在于褒扬晏子大智大勇、能言善辩。故事中的楚王仅是为突出晏子“天才外交才能”的一个反面陪衬,是被贬斥的对象。所以,,文中楚王的语言“齐国人怎么这样没长进,干这种事情?”宜用慢语速和伴音表现,这样可以表现对楚王的语言持否认的口气;文中的过渡语言“他们以为这一下晏子可丢了脸了"从情感作用看是为下一句做效劳、衬托的伏笔,宜用慢语速、弱力度、、得意的心理状态;“哪知晏子面不改色"句,要在“哪知”后边停顿一下,这样能引起听者对“晏子面不改色”的注意,对“面不改色”,醒目地突出了“晏子的精神”和楚国群臣得意意料相反;另外,对晏子听说的“大王怎么不知道哇?"使用慢语速反语调,以展现其既含蓄又警示的口气。“淮南的柑桔,,就只能结又小又苦的枳”。要读得紧凑、迅捷、利落。这样,可以衬托晏子理由充分,灵牙利齿,毫不妥协的豪迈形象:“还不是因为水土不同吗?”要用慢语速、升语调读,这样可以增加反问的气势,造成“此观点正确无疑”的口气。另外,对文中的“安居、好好”和“盗贼”要照应着分别重读。重读“安居、好好"以突出齐国人“本质是好的"肯定口气。重读“盗贼”,以突出齐国人“到坏国(楚国)才变坏”的肯定口气。“是两国的水土不同吧。”宜用降语调、弱力度、,不仅可以展示晏子推理确凿、力逼楚王闭口认输的气势,而且可以展示晏子对楚王的鄙视,使晏子对楚王“尖刻嘲讽"的色彩更鲜明。
附:(一)寓言童话的朗读练习
狐假虎威(第四册第25课)
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。,把狐狸逮住了。(用平语音、平语调、中语速读)
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子对考老虎说:“你敢吃我?”
(读出强横威吓口气)
“为什么不敢”老虎一愣。
(问话要快读)
“老天爷派我来管理你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子。"要用佯音读,语音不要太高,力度不要太强,语速要慢,语气要重,带“."句子要重读。到达既表现狐狸装腔作势、不可一世的样子,又流露出对狐狸奸诈的否认态度)
老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带着你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风.”(语速要快,带“.”的词要重读,以显示狐狸假腥腥、神气十足的样子。)
狐狸和老虎,一前一后,|神气活现,摇头摆尾;老虎|半信半疑,东张西望.
(即狐狸和老虎各异心态和各异的神态要对应用相反的语调读)
森林里的野猪啦,小鹿啦,斑马啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀!一只大老虎。大大小小的野兽吓得撒腿就跑.(带“__”的词要快读,以衬托百兽的心慌情态。
“凶恶的老虎受骗了,
(要慢读,带“。”的词要轻读,以表现遗憾的口气。)狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
(带点的词重读,以强化突出中心)
(二)故事童话的朗读练习
寒号鸟(第六册)
山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,大杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居.
几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。
有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去东寻西找,衔回来一些枯枝,就忙着垒巢准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩,累了回来睡觉.
以上这些内容都是平铺直叙,朗读宜用平语音、中语速,中力度读,带点儿的词是突出寒号鸟和喜鹊比邻而居,但是在行为上却迥然不同的词,要用重读来表现.
喜鹊说:“寒号鸟,别睡觉,大好晴天,赶快垒巢.”(带点的词要重读,速度要慢一点儿,表现出亲切、关心口吻。)
寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵,太阳暖和,正好睡觉。”(要用佯音读,带点的词要重读,以显示寒号鸟“不耐烦”、“自以为是”的神态。)
冬天说到就到,刺骨的寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。崖缝里冷得厉害,寒号鸟冻得直打哆嗦,悲哀地说:
“哆罗罗,哆罗罗,
寒风冻死我,明天就垒窝.”(寒号鸟说的话要用颤音读,以显现其酷寒情况下的可怜丑态。)
第二天清早,风停了,太阳暖烘烘的,好似又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说:
“趁天晴,快垒巢,
如今懒惰,将来糟糕。”
(喜鹊的话要快语速,高语音,升语调读,以示喜鹊心情的急迫中肯,同时衬托形势刻不容缓)。
寒号鸟还是不听劝告。伸伸懒腰,答复说:“傻喜鹊,真罗嗦,
太阳暖和,得过且过。”(“傻喜鹊,真罗嗦”要用佯音,较弱的力度快读,以表现寒号鸟心不耐烦申斥别人的口气。“太阳暖和,得过且过"要读得慢一点儿,力度弱一点,以表现寒号鸟无忧无虑、洋洋自得的样子。)
寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野一片白色.
北风像狮子那样狂吼,河里的水结了冰,崖缝里冷得像冰窖。(这段景象描写要读得慢一点儿,以渲染寒号鸟处境的严酷。)就在这严寒的夜里,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却发出最后的哀号:
“哆罗罗,哆罗罗,
寒风冻死我,明天就垒窝。”(用颤音读。)
天亮了,太阳普照大地。
(用平力度读)喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟,(中音快读)但是寒号鸟没有应声.
(用低语音,弱力度,慢语速读,以造成悲惨的气氛.)可怜的寒号鸟在半夜里冻死了.
(要用高语音,强力度,快语速读,以给人一种咎由自取,缺乏叹息的感受