读书经验交流材料陈小飞.doc

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黄口学校陈苗
书籍是人类进步的阶梯"读书能丰富人生、陶冶情操、激发意志、催人奋进。可以说一个喜欢读书的人必定是一个富有内涵的人。我班开展了一系列的读书活动。这些活动的开展极大地推动了小学生课外阅读,也激发了学生阅读的兴趣。各种活动的开展也推动了阅读的开展。丰富学生阅读,陶冶学生情操,在阅读中积累,在积累中感悟,,将此活动推广开来,形成了独具特色的阅读,让学生从一开场就在其浓重的文化气氛中喜欢上读书。应该注意以下几点:(精品文档请下载)
一、指导学生有方案地合理地进展课外阅读
(1)由课内向课外延伸。古人云:“世间洞明皆学问,人情练达即文章"。确实在社会上处处有语文,人人时时学语文、,让学生接触了各种类型的文章,在老师的引领下,文字带他们进展了时空的穿梭,领略了各种风情,遨游了艺术殿堂,(精品文档请下载)
(2)在平时的课外阅读教学安排时,还可以结合一些特殊的课文,特殊的节日,特殊的事件,特殊纪念日等,有方案地开展系列活动,请学生通过各种途径获取相关资料,并根据资料,配合班级或者自己进展各种形式地处理和表达。帮助学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中和扩散相结合的信息处理才能。(精品文档请下载)
(3)、指导学生从课外读物中汲取营养,学会积累
语文学习的根本途径是积累和训练。常言道:“得法于课内,得益于课外"的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。"因此,我们创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经历,不断丰富学生的“心理词典"(精品文档请下载)
二、教给学生阅读的方法,鼓励学生勤动笔
在阅读中,方法是很重要的,掌握了方法,常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记,划线、打重点号,也可以边读边考虑,及时地把精彩的片断、、见解,,及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容,从而进步学生的语言表达才能。,我们需要更加努力!通过这次活动,使我更加明白了:书,就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花,你采撷的越多,生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道,大量储存了各种信息单元,使学生初步具备集中和扩散相结合的信息处理才能。(精品文档请下载)
语文学习的根本途径是积累和训练。常言道:“得法于课内,得益于课外"的道理就是如此.
“学习的过程是逐渐积累的过程。"因此,我们创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发其读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,积淀尽可能多的语感经历,不断丰富学生的“心理词典”(精品文档请下载)