幼儿安全教育管理分析与思考.doc

幼儿安全教育管理分析与思考.doc幼儿安全教育管理分析与思考
摘要:在社会经济的迅速发展下,人们的生活水平较以往得到明显的提高,因而更加重视精神追求,而不再只是关注自己的衣食住行,对国家的教育教学发展也更加关注,在很大程度上推进了我国教育教学的进步和发展。幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分,不仅对幼儿的学习习惯有重要的影响,而且对幼儿今后的发展也有直接的作用,更加受到人们的重视。在新时期,幼儿教学中的安全教育已经成为幼儿教学的重中之重,是现阶段各教育教学机构在发展中所必须注意的问题,对国家教育事业的进步具有不可忽视的重要地位。
关键词:幼儿;安全教育;教育管理
中图分类号:G61 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2017)01-0211-02
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在新课程标准全面改革和深入发展下,我得到明显的提高,推动了国家的全面发展。其中,幼儿园学前教育作为我国教育教学体系中的最基本的组成内容,是幼儿身心健康发展与健康成长的重要保证。新课程改革对国家幼儿学前教育提出了更高的要求,要求教师在教学中不只是要注重幼儿接受知识的能力培养,重要的是要注重幼儿的安全教育管理,全面促进幼儿的发展。虽然,幼儿安全教育作为一种全新的教学要求逐渐受到重视,并取得一定成效,但是在发展中仍然存在一些不足,阻碍了幼儿学前教育安全教育的进步发展。下面,笔者就现阶段幼儿学前教育中如何实现幼儿安全教育管理以及安全管理的重要性作简要分析,希望对解决相关的问题有一定积极作用,能够推动幼儿学前教育的进步,促进我国的教育教学的全面发展。
一、幼儿学前教育安全管理教育教学现状
(一)教师安全态度与安全教育行为存在较大差距
学前教育相对于其他教学阶段而言,最困难的在于幼儿的年龄较小,对于事物的接受能力有限,再加上幼儿对新事物充满好奇心,因此对学前教育教师提出了更高的要求。但是现阶段我国幼儿学前教育在教学中仍然存在很多不足,例如,一些教师虽然知道学前教育中幼儿的安全管理对学前教育的发展具有直接的影响,但是教师在实际的教学中并没有涉及安全管理,很多幼儿安全管理教育条款还只是处于制度阶段,并没有真正得到落实。甚至有些幼儿教师根本没有幼儿安全管理教育的意识,只是按部就班地完成自己的教学工作,对于幼儿的安全健康发展并没有过多关注。这些问题的存在都使得幼儿在教学中没有形成安全意识。此外,一些教师在教学过程中虽然会提及安全教育,但也只是一笔带过,并没有深入给幼儿讲解安全防范意识的重要性,这些问题的存在在很大程度上不利于我国幼儿学前教育的发展,不利于国家文化事业的建设。
(二)幼儿学前教育师资水平有待提高
教师是幼儿直接接触的人,对幼儿发展有直接的影响,但是在现实的学前教育教学中,虽然一些幼儿园对于教师的教学模式有明确的要求,但是很多时候要求还只是存在于书面上,实际中并没有得到实施,甚至一些幼儿园对教师的授课没有做出明确的要求,以至于很多教师在上课中按照自己的意愿教学,甚至个别教师对幼儿不负责任,存在敷衍了事的情况。这些不良现状的存在严重阻碍了幼儿安全管理教育课堂的构建,不利于我国学前教育教学发展进步。除此之外,教师的教学思想都会通过教师的教学行为所表现出来,当前很多教师在授课时并没有按照教学要求实施,