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《鲁提辖拳打镇关西》教案.doc


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一、教学目的
(一)引导学生继续理解小说的特点,学会鉴赏小说。让学生懂得在理清故事情节的根底上,分析小说中描写人物的方法,诸如语言、动作、外貌、心理活动等,尤其是学习细节描写。(精品文档请下载)
(二)品味中国传统小说中精彩的语言。
(三)概括小说的主题和人物性格特征,让学生体味和弘扬中华民族的优良传统和道德品质,如同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人等,使之增强社会责任感、培养积极乐观的人生态度.(精品文档请下载)
二、课时安排:3课时
三、教学过程
第一课时
(一)活动导引
1、复习小说常识。(课件展示,指名答复。)
(1)小说三要素。
(2)古典小说四大名著。
2、简介施耐庵及《水浒》。(课件展示)
(1)简介作者。
(2)《水浒》简介
《水浒传》,又名《忠义水浒传》,元末明初施耐庵作。作者在《宋江三十六人赞》、《大宋宣和遗事》及有关话本、传说的根底上,再创作而成。它记叙了北宋末年梁山泊农民起义发生、开展直至失败的过程,表现了农民革命运动的浩大声势,描绘了
“八方共域,异姓一家”的理想,塑造了一百单八条好汉的英雄形象,描绘了他们同封建统治者抗争的战斗精神及智慧才能,暴露了封建统治阶级丑恶腐朽的本质,提醒了“官逼民反”的社会现实,是我国古代第一部反映农民起义、农民战争的长篇小说。故事情节曲折,构造完好,语言明快生动,人物性格鲜明,具有很高的艺术成就。(精品文档请下载)
《水浒传》,同学们都很熟悉。电视剧《水浒》就是根据它改编的。电视剧的主题歌《好汉歌》,歌里有这样两句精彩的歌词儿:“路见不平一声吼,该出手时就出手。”下面我们来一起欣赏一下。(播放歌曲)正如歌中所唱,梁山好汉总是路见不平,及时出手,惩治了许多恶霸。今天我们就来认识这样一位好汉,一起来理解他的故事。板书课题:《鲁提辖拳打镇关西》。(精品文档请下载)
(二)活动流程
1、默读课文.
阅读要求:
(1)画出文中的生字新词。
(2)简要复述故事情节的开展过程,划分情节,看看哪些是起因、开展、高潮和结局部分,概括段意,并给每部分拟定一个小标题。(精品文档请下载)
2、研讨活动
(1)明确:(课件展示)
①注意古白话词语和生字的读音、意义。
这厮 聒噪 洒家 恁地 告禀 绰酒座儿 生受 腌臜
赊 揸 拾 钧旨 掇 磬儿 钹儿 铙儿 绰号 眼棱
②古今异义词,即在古文中的意思和现代文中的意思不同,也是词义开展变化的现象。
但是:(古)只要是(今)表转折
只顾:(古)尽管(今)只是顾及
将:(古)拿来(今)将来
比赛:(古)议论(今)比本领、实力
入港:(古)谈得投机(今)进入港口
颜色:(古)姿色(今)物体发射、。只:(古)就(今)仅仅(精品文档请下载)
消遣:(古)戏弄捉弄(今)消闲解闷
(2)概括复述故事情节。
(3)找出故事发生地点的词语,据此划分、概括段意。朗读精彩语段。
明确:地点有潘家酒楼、鲁家客店、郑屠肉铺、南门
据此,课文可大致分成四个部分:
起因:第一部分(1—7段):潘家酒楼,鲁达倾听金家父女的倾诉。
开展:第二部分(8—9段):鲁家客店,鲁达保护金家父女分开。
高潮:第三部分(10-20段):郑屠肉铺,鲁达痛打郑屠。
结局:第四部分(21段):渭州南门,鲁达亡命出走。
(4)拟定小标题。
提示:叙事类的文章,小标题大都是对表达内容的概括,或点出时间、地点、人物,或点明事情。
如以地点拟定小标题,便可以是:潘家酒楼,鲁家客店,郑屠肉铺,渭州南门
如以事情概括,怎样概括?
讨论活动。
明确:倾听诉苦→问
帮助脱身(离店)→救
拳打郑屠→打
弃官出走→逃
当然,还可从时间人物的角度去概括。
(三)活动延伸
1完成练习册“预习积累"。
2熟读课文,结合描写人物的方法,归纳鲁智深的性格特征。
3课外阅读《水浒》.
第二课时
(一)活动导引
如何分析人物?明确:大而言之,从情节中去理解。小而言之,分析描写人物的各种方法。
(二)活动流程
1简介鲁智深。《水浒》着意刻画了投奔梁山的主要人物,共有一百零八个。他们的出身不同,职业不同,经历不同,形象各异,性格有别,个个栩栩如生。花和尚鲁智深,是这众多形象里的一个特异形象。他姓鲁,名达,原是渭州小种经略府中的提辖,一个小军官。后来到五台山出家,长老赐给他的法名叫智深。他生得面圆耳大,鼻直口方,长一脸落腮胡须,身高八尺,腰阔十围,威武凶悍,令人望而生畏。由于他身子肥大,背上刺有花纹,所以又叫花和尚。那么,他是一个有着什么性格的人呢?(精品文档请下载)
2从情节中去理解。
明确:
(1)仗义疏财,豪爽大方.
情节:请史进、李忠喝酒,向金家父女赠银.
(2)疾恶如仇、见义勇为.
情节:倾听金家父女诉苦,帮助其逃生。
拳打郑屠。
(3)暴躁鲁莽,但勇而有谋,粗中有细。
情节:听完哭诉马上就要去打死郑屠.
“在店门口坐了两个时辰"。先救助金家父女脱险再惩罚郑屠。
教训郑屠时,先采用“寻衅滋事"的激将法,使自己痛打郑屠显得更合理,又保护了金氏父女,可见其考虑问题之周全。(精品文档请下载)
打死郑屠后谎称其“诈死”以利逃脱,更见其机敏。
老师归纳明确:
鲁达是行伍出身的下级卑官,他武艺超群,军功显赫,本可以逍遥自在地做他的武官,但他同情弱小,疾恶如仇,仗义疏财,见义勇为。虽然豪爽鲁莽,但粗中有细,《水浒》中,他是个和尚造反的典型,在民间,也是广阔人民群众喜欢的形象。(精品文档请下载)
3在课文中,作者是用了什么方法来塑造鲁达形象的?
提示:小说除了通过情节和矛盾冲突展示人物性格外,,用了哪些方法?
(1)明确:语言、动作、心理的描写等方法,使人物形象活灵敏现.(请学生找出典型的例子)
如:在酒楼上,酒保问客人要什么下酒菜,这本是很正常的,但鲁达却道:“问甚么!但有,只顾卖来,一发算钱还你!这厮,只顾来聒噪!”不耐烦的语言非常准确地刻画了鲁智深暴躁鲁莽的性格。听到隔壁有人啼哭,鲁智深焦躁起来,
“便把碟儿盏儿都丢在楼板上”。这些动作描写,也足见他的脾气暴躁.“那个镇关西郑大官人在哪里住?"当金氏父女讲出自己的遭遇,他又迫不及待地问了这一句,这不仅表现了他的急躁,而且也说明了他同情弱小,好打抱不平的性格。(精品文档请下载)
为了确保金氏父女完全脱险,他痛打阻拦金氏父女的店小二后,便“向店里掇条凳子,坐了两个时辰”,这些动作描写,一方面说明他怕店小二去向郑屠报告,另一方面,说明了他虽然性情暴躁,却并非只会逞匹夫之勇,而是粗中有细,和坏人斗争很讲究策略。(精品文档请下载)
(2)人物的心理描写,或以其别人物进展映衬的方法,也突出了人物的性格。鲁达的“寻思"可以看出其粗中有细的特点,史进、李忠的“相劝了三五回”,映衬出鲁达的疾恶如仇,郑屠的低三下四,反衬出鲁达的浩然正气。(精品文档请下载)
注意:在教学中,除抓住情节和语言行动描写体会人物形象之外,还应注意作品和现实生活的时代间隔,引导学生全面评价鲁智深.(精品文档请下载)
(三)活动延伸
1鲁达拳打郑屠的“三拳”,课文写得很精彩。仔细阅读这一部分,并体会其写法,完成“考虑和练习”三,填写表格。(精品文档请下载)
2指导学生进展扩展阅读或比较阅读,比较李逵、林冲、鲁智深的性格写一篇小作(字数350字左右)。
第三课时
(一)活动导引
中国古代白话小说不仅擅长在情节的开展中刻画人物,而且擅长通过外貌神情、语言行动描写,还有细节描写刻画人物。(精品文档请下载)
什么是细节描写呢?
细节,细小的情节。即对描写的对象,进展详细的、细腻的描写,不仅摹其形,、行动细节、语言细节、心理细节、景物和场景细节等。细节是提醒人物的内心世界,展现人物的个性特征和渲染气氛的一种有力手段。(精品文档请下载)
(二)鉴赏细节和语言活动
1有声有色地朗读。提示考虑:“三拳"分别打在什么部位?“三拳"分别是从什么角度写的?
2讨论活动
明确提示考虑:
三拳分别打在鼻子上、眼角上、太阳穴上。
三拳分别从味觉、视觉、听觉角度来仔细描写的。
3把讨论活动引向深处
(1)讨论三拳的细节描写和运用比喻的内容。
第一拳,打在鼻子上,是描写郑屠的神情和心理感受的细节,用了什么语言,什么修辞方法?
明确:“打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。"
本 体 喻 体
方法:比喻。
本体和喻体相似点:血流满面,疼痛难忍,又酸又咸又痛又麻,就像油酱铺里的调味品一样味道丰富。
第二拳:打在眼角上
打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来.
本 体 喻 体
相似点:眼棱裂开,红的血,黑的眼珠,紫的脓血等五颜六色的和彩帛铺里的五彩布帛相似。
第三拳:打在太阳穴上
只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
喻 体
本体:是想象中郑屠头晕目眩,两耳乱鸣魂飞天外的那种感受。
相似点:神志迷乱,两耳乱鸣,就像水陆道场上的各种乐器齐鸣,纷乱嘈杂。
(2)总结归纳比喻和细节描写的作用。
本文高潮和结局部分,借助了比喻和细节描写,不仅使人物有血有肉,形象饱满、详细,鲜明地表达了人物性格,而且使情节有声有色,引人入胜.(精品文档请下载)
细节的描写,最重要的是随着环境、情景的差异、变化,多角度地恰当而鲜明地写出那些细微差异。鲁智深三拳就打死镇关西的情节,运用了形象生动的语言,进展了精心细致的细节描写。在描写时,作者擅长运用比喻着色,形象地写出三拳一拳重似一拳的细微变化。三拳描写,同中有异,,不在要害处,只写鼻子被打歪鲜血迸流;第二拳打在“眼眶际眉梢”,已是要害,但仍不致毙命,“眼棱缝裂,乌珠迸出”;第三拳打中太阳穴,那么是致命要害,“只有出的气,没了入的气”.再看郑屠的反响:挨第一拳时还能还嘴,只叫“打得好”,挨第二拳时“当不过,讨饶”,挨第三拳时便没气了“动弹不得"。所有这些,准确地写出了郑屠一步步变化的狼狈相,读之令人拍手称快。(精品文档请下载)
写拳头的威力效果,从郑屠的感觉上写。第一拳从味觉角度比喻,第二拳从视觉角度比喻,第三拳从听觉角度比喻。就连鲁提辖两次喝骂,骂法也各不一样,写得细致入微,表现得酣畅淋漓、摇曳多姿!(精品文档请下载)
课文中细节描写的语言极富表现力的例子还很多。如鲁达三人取钱的动作细节,鲁达曰“摸”,是搜寻身上全部银两,足见其大方,史进边说边

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