诗苑漫步.doc

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活动目标:
1、感觉中华诗词文化的绚烂绚烂,提升审美情味和文化品尝。
2、提升写作编写和口语交际能力。
3、培育交流与合作的能力。
活动要点:
1、写作编写。
2、诗歌赏析。
课时安排:
1、课外活动两周。
2、课内活动一课时。(成就展现)
活动假想:中国是诗的国家,中华诗词是民族文化的珍宝。认识中华诗词,就可以认识民族
的文化历史;赏识中华诗词,就可以感觉民族文化的绚烂。
经过此次活动,让学生闲步古诗苑,感觉中华诗词积厚流光的历史风范,领会多姿多彩的创
造风格,认识明星绚丽的大家名人,阅读醒世鉴人的名篇佳句,领悟广博精深的思想内容,
感知美好绝伦的艺术特点。
经过此次活动,培育学生对中华诗词的兴趣与喜好,提升对民族文化的热爱之情;培育学
生古诗词的阅读理解与鉴赏能力,提升审美情味与文化品尝。
经过此次语文实践活动,让学生亲眼看一看,专心想想,携手做一做,提升独立思虑能力和合作研究意识,感觉精神劳动的艰辛与创立成就的愉悦。活动准备:
利用课前五分钟时间,以小组为单位,组织学生进行古诗词的赏识活动,内容是每组同学用
powerpoint的形式向同学们展现一首古诗词,而且用解说和赏析,每节课由一名同学演示并赏识这首古诗词,以作为累积和贮备。
以诗词编写与诗歌朗读为主,可以让个别有专长的同学参加诸如诗意书画,音乐与舞蹈。以后每个同学写一篇“古诗苑闲步”,说说此次活动的感觉。
第一课时
活动过程:
一、课外活动阶段
1、提交活动计划,让学生明确本次活动的目标、任务。
2、以小组为单位,部署任务,明确分工,各司其责。
3、经过各种渠道,盘问相关资料:
“中华诗词”相关内容:网址:
:
每个同学用powerpoint的形式,做一个演示文稿,选一首古诗词,此中有作家简介,作品背景,解说赏析、谈论等。
:
可按诗歌体裁:古体诗,近体诗,律诗,绝句等。
内容:咏志,咏物,咏史,感怀,田园,边塞,山川,送别,思乡,友情等。
门派:现实主义,浪漫主义,
朝代:古诗和现代诗
1
。
第二课时
诗词编写,小构成员之间互相提出建议或建议,以供进一步更正。
诗歌朗读,在小组热身、准备。
作文上交,选出佳作。
二、课内活动阶段(成就展现)
主持人:(由班级组织能力强的同学来组织活动,自己准备开场白。)
(找出班级干部同学担当评委)
1、古诗词的编写:
把这一段时间课前五分钟同学们采集的和以前所学过古诗词的整理出来,把学生分成若干小
组,分别按着内容、体裁、门派、朝代等编写在一起,用打印文稿或演示文稿的形式向同学们展现出来。
活动谈论:由评委对展现的思想内容、艺术形式、创意策划及口语表达等进行评分。
2、诗词的赏识:
诗配画,画配诗、为诗谱曲,以多媒体的形式展现。
活动谈论:由评委对展现的内容、作品的选择画与诗能否相当、能否有境界等进行评分。
3、古诗词的朗读:
自己选择音乐来配音,朗读一首或几首诗歌。
活动谈论:从读音、语调、表情、背景音乐与境界的配合等方面评分。
活动说明:1、由评委选出一、二、三等奖,一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分,若得
一等奖的小组,其成员在本次活动中的成绩都是5分,此中由小组长视成员在活动中的表现酌情加分减分,给小组长更多的权益,以提升他们的组织能力及促进其余同学活动的踊跃性。此次成绩当作期末核查的一个部分。
2、把学生在活动中采集的资料整理成册,把优秀的作品介绍到学校甚至校外杂志以必定其成绩,报请学校进行特地展览。
教后反思
活动目标:
1、经过此次活动,指引学生进一步领悟中华诗词文化的绚烂绚烂,感觉古诗作品的丰富多彩,培育学生热爱传统文化的思想感情。
2、感觉文学形象,发展思想能力,遇到感情、态度、价值观方面的熏陶,培育
必定的审美情味,提升文化品尝。
活动思路:
课前让学生朗读必定数目的古诗词,进入古诗词的话语环境,在屡次吟诵中获取文学和感情的浸润;在制作诗集和课堂的鉴赏活动中,使学生充发散挥想象力和创立力进一步感觉文学形象,发展思想能力。在朗读和点评的基础上激发学生的创作欲念,指引他们仿或写古诗词。
简言之,整个活动环节是依据“朗读——制作——点评——创作”来睁开的。
活动准备:
1、两周前印发新课标介绍的必背古诗词让学生去朗读。
2、用两周的时间让学生以“古诗中的——”为专题编写诗集
3、班级分成若干学习合作小组
2
课堂组织教课方案:
一、创建境界
1、在课堂上做些诗情画意、古香古色的部署,播放古曲,创立学习古诗的氛
围。
2、座位编排——茶座式摆列,让课堂显得轻松、随意。
二、教课过程
诗苑闲步《走进唐诗》
.经过对相关唐诗的各种信息的采集、整理、研究,感觉祖国语言文字的精华。,培育学生热爱祖国语言文化的感情。
,广阔视线、增加知识、陶冶情操,培育起对真善美的热爱、领悟人生的真理。
活动准备
、背诵唐朝有名诗人的诗词。
。
,选出好作品拿到班级交流。
,成立由学生构成的最正确活动成就评论委员会
课时安排:二课时
活动步骤
第一课时
(唐诗,是我国文化宝库中的一颗绚丽的明珠。登高望远,凡是生“欲穷千里目,更上一层楼”的英气;浪迹天涯,不时有“举头望明月,低头思故乡”的悲伤。这些浩如烟海的诗歌,或咏山川名胜,或颂边塞将士,或诉百姓疾苦,或鞭鞑显贵腐败,或抒发人生情怀┅┅读之常常令人浮想联翩,感想万千,耐人回味。今日,让我们一起走进唐诗的百花园,在绚丽的唐诗奇葩中尽兴徜徉。)
一、走进唐诗,你吟我诵
我最喜爱的一首唐诗(小组介绍,激情朗读。)杜甫的《登高》。
王勃的《山居秋暝》。李商隐《乐游原》
我最喜爱的一句唐诗(自由发言,抒写感悟。)
我最喜爱的一句唐诗:“醉卧疆场君莫笑,古来征战几人回”。那是一幅男子汉的形象,正由于是一种“疆场在前,佳丽与后”的境地才显得友善与壮烈,令人惋惜联想不已。
“大漠孤烟直,黄河夕阳圆。”古朴,平实,一世最爱朴实。
陈子昂的《登幽州台歌》。“前不见祖先,后不见来者。念天地之悠悠,独怆可是涕下。”令人顿觉天地虽大,万物虽众,自己倒是来时来,去时去,生来孤独,死也孤独。心境好时读它,只感觉淡淡的悲伤;而心境不好时读,可是感觉无边的孤独了。
(抓住特点,勾勒个性。)
走进唐诗,就是走进一个人类精神之花全面绽放的季节,我们的大师从一张薄薄的册页
上站起来,沿着字里行间向我们走来:闲静淡远的孟浩然,俊逸豪放的李白,沉郁顿抑的杜甫,精良明媚的温庭筠,豪放旷达的苏轼
最爱李商隐,“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”,他的名句与妙思太多,个人以为历代以来鲜有及者。
3
(祖先云“腹有诗书气自华”,是的,从同学们气度轩昂的吟诵中,老师已经深深地感觉到了这一点。)
二、品尝唐诗,你赏我析
到唐诗中去听鸟叫
乌鸦啼鸣,巧托游子的离情羁思。张继《枫桥夜泊》:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”
杜鹃泣血,表达蒙冤之恨。李白《闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄》:“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”
喜鹊啼叫,添愁惹恨。李端《闺情》:“月落星稀天欲明,孤灯未灭梦难成。披衣更向门前望,不忿朝来鹊喜声。”
到唐诗中去观月
唐朝的月,是王维的月。“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中”,“月
明松下房栊静”,月,静静飘临静谧山野,惊醒了欲睡的山鸟,将月辉轻洒在屋舍的窗台上,诗人是那样地欢愉!“独坐幽篁里,抚琴复长啸。深林人不知,明月来相照”,“松风吹解
带,山月照抚琴”,“明月松间照,清泉石上流”,诗人于松林间抚琴自娱,而那山月恰如相约,溜入松林来相和共赏。
唐朝的月,是杜甫的月。“清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语,中天
月色好谁看”“片云天共远,永夜月同孤”,望着这中天孤月,诗人想起了离其余家园。“今晚鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。”诗人此刻不也正念着千里以外的老婆儿女吗?
唐朝的月,是李白的月。“峨眉山月半轮秋,影如平羌江水流”,“对酒不觉眠,落花
盈我衣。醉起步溪月,鸟还人亦稀”,“且就洞庭赊月色,将船买酒白云边”,这月亮是那般爱水,诗人欣然赋诗,以酬知己。“雁引愁心去,山衔好月来”,“明月出天山,苍莽云海间”,“暮从碧山下,山月随人归”,这月亮有时那么爱山,成了行吟于山岭间的诗人的伴侣,这让诗人喜不自禁。
到唐诗中去安家
唐诗中的塞外,是我久已梦想的家。在那处,“胡天八月即飞雪”,但你不要皱眉,由于那处的雪不但有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的俊秀,更有“大雪满弓刀”的雄
壮;在那处,甘醇的“葡萄美酒”定会让你醉卧疆场,笑看“明月出天山,苍莽云海间”;在那处,听的不但有幽怨的“公主琵琶”,还有吹得“春风不度玉门关”的羌笛,定叫你心系“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”的那一片奇异土地。
唐诗中的宫廷,是我念念不忘的家。在宫中,可以看见“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”的杨贵妃,这不是天大的幸事吗?在那“零散古行宫,宫花孤独红”的地方,你还可
以聆听鹤发宫女诉说唐玄宗的风流逸事呢。而在“银烛秋光冷画屏”的夜晚,你也可以同“轻罗小扇”的宫女一起去扑流萤,“卧看牵牛织女星”,同她交个朋友,陪她度过孤独的青春。
唐诗里那个梦幻般的江南,相信绝大多数人都愿意把家安在那处。那处有“野旷天低树,江清月近人”的空旷,有“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的幽静,还有“荷笠带夕阳,青山独归远”的安闲。
(唐诗的魅力远不仅这些,唐诗背后的故事更是充满悬疑、充满诱惑与神奇!下边,我们就请大家来展现一下你所累积的与唐诗相关轶闻趣事。)
三、亲密唐诗,你讲我说
“斟酌”的来历。
4
李白“只要功夫深,铁杵磨成针。”
宋之问吟诗遇老僧。
黄鹤楼李白止笔。
白居易进长安。
(既然远在千年前的祖先能有这样高的成就,我相信,我们中未来也会出现若干个“李
白、杜甫、白居易”等等,大家有没有信心?既然,大家信心百倍,那么,下边,我们就来
创立我们自己的“诗歌”!)
四、学习唐诗,你创我写
主持人:宿建德江(孟浩然):“移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。”你能依据自己的理解用现代诗歌来描述它的境界吗?
建德江之夜
月色在波光里摇晃
无风是水送孤舟
渐入烟霭中的苍莽
杏花烟雨江南小洲
停靠如夜幕慢慢降临
又如月色寂寂盈满
终于在孤岛的唇边了然起来
更加了然的是一抹互相的陌生
客子异地与谁共婵娟
树高野旷
哪里有这般低沉的天空
在乡愁的俯视之下
压近流浪者的胸口
小舟不眠于满月的清辉
独倚舷侧
觅寻亲人的脸
明月可在水中凑近
能否在水中看见家乡
主持人:夜雨寄北(李商隐):“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”你能依据自己的理解用现代诗歌来描述它的境界吗?
秋雨有感
归期未有期
秋雨的思路缭绕积结
涨满异地的池子和夜晚
行行复行行
你是我不曾回去的情人
5
困守于塞外驿站的秋季
伤感的诗人啊
假如你的行旅朝向故园
假如你的目的不是人间的天涯
你为何不向北回归
西方是圣者的天堂
你这样的诗人和我
都是人间俗物
西窗的烛光静而又静
一个人的背影明暗接踵
相伴弹拨的雨夜沥沥
是过去也许未来
此刻的我溺于灯光昏黄
不堪凄惶
主持人:江雪(柳宗元):“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”你能依据自己的理解用现代诗歌来描述它的境界吗?江雪里
孤舟上的笠翁就是诗人吗?
世界缄默于江流白雪
全部的失败这样简捷
化作万倾水上一枚钓钩
千山隐于白雪
飞鸟的路淹没在寞寞长天
这样简单的水墨里
一声呼叫也没有
冰样冷的冬季
诗歌的浩淼烟水中
水底的鱼已经很饥饿了
我在江雪以外凝视
等一只猩红的梅花
刺痛雪的寥寂
三、结束语
主持人:唐诗中那些优美的诗句,陪伴着千千千万的华夏后辈的成长。唐诗中那些动人的故事激励着我们对真善美的追求。让我们在唐诗的陪伴下健壮成长!
第二课时(累积)
古诗苑闲步的参照资料
一、古诗词里的春夏秋冬
6
(一)、描述春季的古诗词
1、阳春布德泽,万物生光辉
汉乐府古辞《长歌行》
2、唐贺知章《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出,二
月春风似剪刀。”
3、唐韩愈《初春呈水部张十八员外》
天街毛毛雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都
(天街:京城里的街道。草色遥看;春草始生,轻轻露出一点细芽,远看一片新绿,近看却似不见。绝胜;远远赛过。)
4、唐韩愈《春雪》
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花
(两句写白雪等不及春季到来,已穿树飞花装点初春之景。)
5、宋·苏轼《惠崇春江暮景二首》:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”
(二)、描述夏的古诗词
1、宋·赵师秀《有约》:“黄梅节气家家雨,青草池塘到处蛙。有约不来过夜半,
闲敲棋子落灯花。”
2、宋·陆游《初夏绝句》:“纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽,
始知身是太平人。”
3、《西江月》“明月别枝惊鹊,清风子夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取
蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。”
4、《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲
叶无量碧,映日荷花别样红。
(三)、描述秋季的古诗词
1、汉·刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。
2、三国魏·曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。
3、唐·王勃《秋天登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。
(骛:鸟名,野鸭。齐飞:落霞从天而下,孤骛由下而上,高低齐飞。一色:秋水碧而连天,
长空蓝而映水,形成一色。)
4、唐·王绩《野望》树树皆秋景,山山唯落晖。
5、唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
(酣:尽兴喝酒。)
6、唐·杜甫《草屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
6、唐·刘禹锡《秋词二首》山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
7、唐·杜牧《秋夕》红烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
(轻罗小扇:轻浮的丝制团扇。这两句描述红烛在秋夜中发出冷光,照着画屏,女郎手持精
致的团扇追扑萤火山。)
(四)、描述冬季的古诗和描述冬季的名句
1、晋·谢道蕴《咏雪联句》:“白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。”
1、唐·李白《冬日归旧山》一条藤径绿,万点雪峰晴。
2、唐·李白《北流行》燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。
(轩辕台:相传为黄帝擒蚩尤之处。)
3、唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独釣寒江雪。
4、唐·高骈《对雪》六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝
7
(六出:雪花呈六角形,故以“六出”称雪花。琼枝:竹枝因雪覆盖面似白玉一般。)
5、“夜深知雪重,时闻折竹声”出自唐·白居易《夜雪》:“已讶衾枕冷,
复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。”
二、古诗词中的花鸟虫鱼
1、带“花”字的诗句
待到重阳日,还来就菊花。——唐·孟浩然《过故人庄》
正是江南好风景,落花节气又逢君。——唐·杜甫《江南逢李龟年》
接天莲叶无量碧,映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》晓看红湿处,花重锦官城。——唐·杜甫《春夜喜雨》
花间一壶酒,独酌无相亲。——唐·李白《月下独酌》
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》花近高楼伤客心,万方多难此登临。——唐·杜甫《登楼》
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。——唐·白居易《钱塘湖春行
2、带鸟的诗句
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》
月出惊山鸟,时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》
春眠不觉晓,到处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》
千山鸟飞绝,万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》
鸟宿池边树,僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》
3、绘虫的诗句
一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。——宋·乐雷发《秋天行村路》小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》
马寅识路真疲路,蝉到吞声另有声。——清·黄景仁《杂感》今晚偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。——唐·刘方平《月夜》无心带将花数朵,竟挑蝴蝶下山来。——清·朱景素《樵夫词》
未悉前头花好否,且令蜂蝶作前驱。——宋·杨万里《寒食相将诸子游翟园》南窗一枕睡初觉,蝴蝶满园如雪飞。——明·华幼武《睡起》
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。——唐·杜甫《曲江对酒》银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。——唐·杜牧《秋夕》
4、绘鱼的诗句
一夜浪潮河水满,鲈鱼清晓入池塘。——元·宋禧《即事》
竟说田家风味美,稻花落后鲤鱼肥。——清·朱凤翔《村处闲吟》客从远方来,遗我双鲤鱼。——汉佚名《饮马长城窟行》
三、古诗词中的山川风光
1、
天门中断楚江开,碧水东流至此回。——唐·李白《望天门山》
2、
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3、
黄河之水天上来,奔腾到海不复回。——唐·李白《
》
4、
春江潮水连海平,海上明月共潮生。——唐·张若虚《春江花月夜》
8
5、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?——唐·白居易《忆江南》
6、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》
7、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四周边声连角起,千嶂里,长烟夕阳孤闭。--
-------范仲淹《渔家敖》
四、古诗词中的爱国情怀
1、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。----------宋·陆游《示儿》—
2、感时花溅泪,恨别鸟见心。--------杜甫《春望》
3、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。------文天祥《过零丁洋》
4、但使龙城飞将在,不叫胡马度阴山。-------王昌龄《出塞》
五、古诗词中的离情别绪
1、相见时难别亦难,东风无力百花残。--------李商隐《无题》
2、国内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。-------
-王勃《送杜少府之任蜀州》
3、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。-----李白《赠汪伦》
4、人有离合悲欢,月有阴晴圆缺。-----苏轼《
时有》
,天下谁人不识君。-----高适《别董大》
6、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。-----王维《送元二使安西》
六、古诗词中的名胜古迹
1、白天依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。------王之涣《登鹳鹊楼》
2、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。-----王之涣《凉洲词》
3、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。------李白《朝发白帝城》
课后记:
古诗苑闲步教课方案
教课目标
:
1)经过此次活动,让学生闲步古诗苑,感觉中华诗词积厚流光的历史风范。
2)累积古诗词,提升学生文化涵养。
:自主合作研究。
:经过此次活动,培育学生对中华诗词的兴趣与喜好,提升对民族文化的热爱之情;培育学生学习古诗词的兴趣,陶冶情操,提升审美情味与文化品尝。
教课要点:学生经过朗读,多累积一些古诗词。
教课难点:培育学生对古诗的感悟理解。
课前准备:1、背诵小学阶段和初一、初二年级应背的古诗。
、小组合作:分门别类编古诗。教课过程:
一、导入新课。
二、分门别类集古诗——诗集展现
依据课前准备,各小组选举一位代表登台展现本组制作的诗集,并介绍制作过程、诗集特点等。
三、腹有诗书气自华——环绕主题,说出相应古诗句
、感悟四时
9
、品尝乡愁
、话说友情
四、声情并茂诵古诗——朗读《水调歌头》
五、别出心裁赏古诗——唐诗“素描”
、赏识两篇《唐诗素描》,分别说出是哪两首诗,并朗读。
、学习上文的写法,为韩愈的《初春呈水部张十八员外》写一篇素描。(作为课后作业)六、诗苑闲步乐此中
学生自由发言,介绍读诗心得或参加此次活动心得等。
七、醉月听花唱古诗
集体唱李叔同的《送别》。
改写《酬乐天扬州初逢席上见赠》
许东炬
自己姓刘,名禹锡,字梦得,洛阳人。此刻,我正往长安的路上。黄沙漫漫,迷住过往云烟
二十三年前的一个清晨,“大人,今日上朝”忠诚的老仆人不无忧愁地欲对我劝言。摆了摆手,老仆依言退下。“想叔文兄与我励精图志,欲谋大唐社稷千秋万业。却遇有这多困难,前程难测。”
长吁之际,迎接圣旨的传唤声一声高过一声。大内的陈公公手捧黄卷,落下这般寒心的圣意:“奉天承运,皇帝诏曰:‘王叔文等人假借改革之名,企图坏我大唐江山,今贼首已授。姑念刘禹锡平时忠心侍主,死罪可免,活罪难逃。他日起贬出长安,谪往巴蜀。钦此。’”
“臣领旨。谢主龙恩。”山呼海唤以后,我流浪在蛮荒之地,日子苦不堪言。
瘦了好大一圈!
数年后某日,陈公公又来了。“刘禹锡,领旨谢恩吧。皇上让你奉诏回京了!”
唉,赶了几日几夜,终于抵达了繁华胜地——扬州。亭台楼阁,红花绿柳,眺一江烟锁雾笼,望商船来往穿越。
“天上一日,世上三年。”想我刘禹锡,刘大官人,长远流居巴蜀之地,这般五彩斑斓、这等丝竹歌舞,岂是能见能闻?生分了,生分了!
古有记录:东晋王质入山砍柴,见两个仙童下棋,便坐一旁观战。花开花落,不知几个春秋。一局终了,斧头已锈,斧柄已烂。下山回来,村中已过百年,人事全非。
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