大班安全教案打雷下雨时反思.docx

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大班安全教案打雷下雨时反思
1、班平安礁打雷下雨时思
活动目标:
1、巩固幼儿原有阅历的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。
2、培育幼儿养成良好的自我爱护意识,把握防止雷电损害的基本常识。
3、培育幼儿探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、知道在发生危急时如何自救。
5、初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护力量。
活动预备:
1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。
2、电视图片。
3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。
活动过程:
一、活动引入
1、巩固和提升幼儿已有的阅历:轰隆隆,是什么声音?
2、小耳朵真灵,真的是下雨了,打雷了。
二、在打雷时
1、小伴侣们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起消失的呢?(请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。)
2、引导幼儿在活动中能够胆地表述。(老师打开电视图片,助幼儿熟悉下雨时雷电形成的过程。)
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3、下雨又打雷时,我们应当怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)
4、幼儿能够在集风光前胆表述自己的生活阅历(有哪些地方我们是可以躲避的,而什么地方是肯定不能去的呢?)
三、打开图片,引导幼儿观看争论,他们做的对不对?应当怎样做?
--图上有雷电和雨点,一幼儿在树下躲雨。
--雷雨天,一幼儿在空旷的地方踩水。
--雷雨天,一幼儿在家看电视。
--雷雨天,一幼儿在打电话。
1、再次引导幼儿谈一谈,电闪雷鸣时我们应当怎么做?
2、启发幼儿谈谈:危急的事情还有哪些?我们应当怎么做?
四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天,应当怎么做?
--情景表演:下雨天
请两名幼儿扮演雷公电母,四名幼儿做不同的行为,比如:看电视、踩水、打电话、声说话。请观众说说他们的行为好不好?应当怎么做?
五、活动延长:进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不任凭吃药》等教育,使幼儿知道如何预防危急事情的发生,在平日里不做危急是事情。
活动思:
对于雷雨天孩子们还是比较熟识的,只守于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很仔细,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我爱护上我们采纳了情景表演的模式,更深一步的加孩子们的自我爱护阅历。目标1、2成效果较好。
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2、班平安打雷下雨时礁
活动目标:
1、巩固幼儿原有阅历的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。
2、培育幼儿养成良好的自我爱护意识,把握防止雷电损害的基本常识。
活动预备:
1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。
2、电视图片。
3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。
活动过程:
一、活动引入
1、巩固和提升幼儿已有的阅历:轰隆隆,是什么声音?
2、小耳朵真灵,真的是下雨了,打雷了。
二、在打雷时
1、小伴侣们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起消失的呢?(请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。)
2、引导幼儿在活动中能够胆地表述。(老师打开电视图片,助幼儿熟悉下雨时雷电形成的过程。)
3、下雨又打雷时,我们应当怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)
4、幼儿能够在集风光前胆表述自己的生活阅历(有哪些地方我们是可以躲避的,而什么地方是肯定不能去的呢?)
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三、打开图片,引导幼儿观看争论,他们做的对不对?应当怎样做?
--图上有雷电和雨点,一幼儿在树下躲雨。
--雷雨天,一幼儿在空旷的地方踩水。
--雷雨天,一幼儿在家看电视。
--雷雨天,一幼儿在打电话。
1、再次引导幼儿谈一谈,电闪雷鸣时我们应当怎么做?
2、启发幼儿谈谈:危急的事情还有哪些?我们应当怎么做?
四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天,应当怎么做?
--情景表演:下雨天
请两名幼儿扮演雷公电母,四名幼儿做不同的行为,比如:看电视、踩水、打电话、声说话。请观众说说他们的行为好不好?应当怎么做?
五、活动延长:进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不任凭吃药》等教育,使幼儿知道如何预防危急事情的发生,在平日里不做危急是事情。
3、夏天平安礁打雷下雨时
活动目标:
1、巩固幼儿原有阅历的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。
2、培育幼儿养成良好的自我爱护意识,把握防止雷电损害的基本常识。
活动预备:
1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。
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2、电视图片。
3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。
活动过程:
一、活动引入
1、巩固和提升幼儿已有的阅历:轰隆隆,是什么声音?
2、小耳朵真灵,真的是下雨了,打雷了。
二、在打雷时
1、小伴侣们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起消失的呢?(请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。)
2、引导幼儿在活动中能够胆地表述。(老师打开电视图片,助幼儿熟悉下雨时雷电形成的过程。)
3、下雨又打雷时,我们应当怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)
4、幼儿能够在集风光前胆表述自己的生活阅历(有哪些地方我们是可以躲避的,而什么地方是肯定不能去的呢?)
三、打开图片,引导幼儿观看争论,他们做的对不对?应当怎样做?
--图上有雷电和雨点,一幼儿在树下躲雨。
--雷雨天,一幼儿在空旷的地方踩水。
--雷雨天,一幼儿在家看电视。
--雷雨天,一幼儿在打电话。
1、再次引导幼儿谈一谈,电闪雷鸣时我们应当怎么做?
2、启发幼儿谈谈:危急的事情还有哪些?我们应当怎么做?
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四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天,应当怎么做?
--情景表演:下雨天
请两名幼儿扮演雷公电母,四名幼儿做不同的行为,比如:看电视、踩水、打电话、声说话。请观众说说他们的行为好不好?应当怎么做?
五、活动延长:进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不任凭吃药》等教育,使幼儿知道如何预防危急事情的发生,在平日里不做危急是事情。
活动小结:
对于雷雨天孩子们还是比较熟识的,只守于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很仔细,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我爱护上我们采纳了情景表演的模式,更深一步的加孩子们的自我爱护阅历。目标1、2成效果较好。
4、班礁民族村总结与思
一、创设民间艺术氛围,幼儿在布满民间艺术氛围的环境中,通过与环境和材料的合作,从中他们受到了民间艺术美的熏陶,萌发初步的感受美和表现美的情趣,调动了幼儿参加活动的乐观性、主动性和制造性。将民间艺术教育与教学活动有机相连。如:在“民族花伞”这一主题中心活动中,让幼儿画《漂亮花伞》,有意识地在老师环境中放置漂亮的民族花伞,使幼儿在活动画中观看其特征、花纹的装饰,激发幼儿绘画地爱好,由于有了环境的感染,幼儿在绘画时,用不同的民间颜色将民族花伞装扮的特殊美丽。
二、萌发了幼儿初步感受美的表现美的机会。充分利用各种活动,让幼儿在活动区中轻松开心地表现自我,萌发了幼儿的感受美、表现美的情趣。在“民族联欢”中,小伴侣在音乐录影带下表演,幼儿穿上各种民族服饰,伴随各族音乐旋律翩翩起舞。艺术活动“壮族绣球”、“小小设计师”中幼儿画的画,剪的剪,贴的贴。他们一双双灵活的小手绘制出一幅幅、一件件精致的民间小肚兜、民族娃娃画像,从他们绘制的一件件艺术作品,宣扬了中华民族艺术长盛不衰的民族文化。
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课堂教学,几乎没有幼儿的选择自由:从教学活动内容、材料、方法、时间、空间、合作伙伴等方面,供幼儿选择的余地非常有限,指定远远多于选择,选择的范围也是很小的,由于活动目标和内容单一,材料欠丰富,很少考虑共性差异。
5、班礁下雨之前
活动目标:
1、能理解故事《下雨之前》。
2、知道有很多动物都有猜测气象本事。
3、了解气象与动植物的行为应之间有肯定联系。
4、在活动中教育幼儿从日常生活中留意观看动、植物在下雨之前的变化,了解天气状况。
活动重难点:
重点:听讲故事,了解动植物气象预报天气的方式。
难点:说说还有哪些动、植物能够预报天气,怎样预报的?
活动预备:
1、教学挂图《下雨之前》。
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2、幼儿用书《找不同》。
3、含羞草、南瓜苗图片。
活动过程:
一、活动导入
谈话引入课题:小伴侣,你们想知道一些动物有预报天气的本事吗?(如:蜻蜓、小鱼、蚂蚁),它们是怎样预报天气的呢?请听故事《下雨之前》。
二、活动指导
(一)听讲故事《下雨之前》。
1、老师出示挂图,叙述故事内容。
2、争论:
(1)故事中谈到哪些小动物?(小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁)。
(2)下雨之前,小公鸡感到怎样?(又闷又热)
(3)小公鸡走着走着,看到谁飞得很低?(小蜻蜓飞得很低)
小蜻蜓为什么飞不高呀?(天快下雨,空气里有很多水汽、小飞虫的翅膀沾满了水气、飞不高)。
(4)小公鸡又看到了谁游到水面上?(小鱼)
小鱼为什么要游到水面上?(小鱼在水里觉得很闷到水面汲取新奇空气)
(5)小公鸡又看到谁在往高处上搬运东西?(小蚂蚁)
小蚂蚁为什么要往高处搬运东西呀?(小蚂蚁说:天快下雨了,我们家原来住的地方太低会被水沉没的)。
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3、老师小结:小公鸡走出家门想去玩一会儿,看到小蜻蜓飞不高,小鱼游到水里,小蚂蚁排着长长的队伍,正往高坡上搬运东西,打听到天快要下雨了,就赶忙跑回家了。当我们看到这些小动物有这种动态时,就知道天气要变化了对吗?
(二)争论
1、老师:你还知道有哪些动物能够预报天气呢?它们是怎样预报的?
启发幼儿说:还有青蛙、蚯蚓在叫,好象在唱歌。
2、老师:植物可以预报天气吗?你觉得哪些植物可以预报天气?(有含羞草、南瓜苗儿)边讲边出示图片,让幼儿观看。
3、老师:这些植物在天气变化的时候,会有什么的应呢?老师告知幼儿,含羞草的应是半开半含,南瓜苗儿往下垂。
(三)德育教育:在日常生活中,我们要留意,观看这些动物或植物的动态,从学校会观看、探究,做个气象员,为人民服务好吗?
(四)比一比。
幼儿翻开幼儿用书《找不同》,老师:左右两幅图有4处不一样的地方,请你找一找并圈出来,比一比谁找得快?谁找到的不同多?(老师评讲幼儿练习)
三、活动结束
简要小结:通过学习《下雨之前》,知道有很多动、植物有猜测气象的本事,我们要学会观看、探究,了解天气的变化状况好吗?
6、班礁下雨了
背景:
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这是一次绘画活动,但我实行的是儿歌的形式,让幼儿通过续编儿歌的形式,发挥想象,发散思维,增加画面的选择。
儿歌:下雨了
下雨了,下雨了,雨点落在草地上。
下雨了,下雨了,雨点落在屋顶上。
(边念儿歌边出示范画)
……
请幼儿续编。
幼儿续编实录:
化宇:下雨了,下雨了,雨点落在桃花树上。
唯亮:下雨了,下雨了,雨点落在小河里。
媛媛:下雨了,下雨了,雨点落在滑滑梯上。
梦宇:下雨了,下雨了,雨点落在长城上。
梦晓:下雨了,下雨了,雨点落在东方明珠上。
卫文:下雨了,下雨了,雨点落在衣服上。
昀焘:下雨了,下雨了,雨点落在小伴侣的头上。
昊哲:下雨了,下雨了,雨点落在滑板车上。
陶焘:下雨了,下雨了,雨点落在上。
铭苑:下雨了,下雨了,雨点落在梨树上。
7、班礁下雨了
[活动背景]
从幼儿生活中查找具有丰富感性内容阅历的题材是培育幼儿感知,制造力量的重要一环,抓住幼儿身边的熟识的事物,更能吸引幼儿进行创作,针对这个特点,我利用连续几天下雨不断一事,为幼儿设计了这一活动,让幼儿通过事先的观看,了解雨的特征,猎取有关雨的信息之后,引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法,激发幼儿对绘画活动的爱好。