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人防总结
龙泉驿区柏合学校201*年人防教育工作总结
为了贯彻落实《中华人民共和国人民防空法》以及上级领导
关于加强人民防空学问教育的精神,促进学生素养全面进展提高城市防空袭的防护力量,积极推动对在校生的人民防空学问教育,今年,在区人防办、区教育局等有关部门亲密协作,领导开展了柏合学校的人防教育工作,在全体师生的共同努力下,柏合学校一贯坚持党的教育方针,在做好学校工作的同时,正确熟悉和处理学校建立与国防建立的关系,把国防教育始终纳入全校精神文明建立的总体规划之中,使学校的国防教育工作得到了稳步进展。顺当完成了年度的教育任务和和各项相关工作,现总结如下:
一、重视宣传,提高熟悉,健全组织,明确分工学校非常重视开展人防教育的宣传工作,人防教育的各种法律、法规和文件都能准时传达,在全校性的开学工作会议和学期完毕工作会议上都将人防教育作为素养教育的一个重要方面加以强调。开展了多种形式的教育教学活动,在活动中扩大宣传,在宣传中促进教学,在教学中开展活动,较好地提高了广阔学生的国防意识。
柏合学校各级领导充分熟悉到:学校国防教育是全民教育的根底,是实施素养教育的重要内容;人民防空学问教育是国防教育的重要组成局部,学校是开展人民防空学问教育的重点。对中学生进展系统的人民防空学问教育,对于增加青少年的国防观念,培育他们喜爱祖国、遵纪守法、奋勉学习的优良品质和居安思危、树立忧患意识、积极进取精神具有非常重要的意义。首先学校领导班子提高熟悉,自上而下形成宣传网络。学校成立了人防教育工作领导小组,以卢昭校长亲自挂帅。同时,把人防教育工作纳入了全校精神文明建立的总体规划和文明班集体评比之中。为保证各项规划的实施,学校成立了人防教育领导小组,由学校校长担当组长。由政教处、教育处详细实施全校的人防教育工作,明确职责,使人防学问教育工作有领导、有组织、有落实、有成果,真正将此项工作落到实处。我校初二年级,全部开设了人防学问课,今年承受人防教育的学生有426人。其次充分利用学校文化阵地,积极开展人防教育。各年级均订了国防教育书籍,图书馆有《人防教育》、《军事天地》、《兵器学问》等报刊杂志。
再次学校实行多渠道、多形式的方式,敏捷开展人防教育。为了更好地继承先辈的光芒思想,高举爱国主义大旗,负起振兴中华的历史使命与责任,衡钢中学始终用各种方式对青年学生进展人防历史教育、人防形势教育、人防法制教育、人防学问教育、人防发动教育等。我校除开设人防教育课外,常常邀请退伍干部为学生进展系列讲座,还进展各项培训。近几年来,主要针对台独问题,周边安全环境等问题开展讲座。讲解《国防法》、《人防法》、《兵役法》等使学生们能够自觉遵守法规,自觉履行兵役义务,自觉参与各项活动,结合重大纪念日宣传人防教育,时刻警醒学生牢记历史,不忘国耻,齐心奋进,喜爱和建立自己的祖国。
以上措施有效地增加了师生员工的人防观念,激发了他们的爱国热忱,在全校上下形成了军民共铸国防长城的良好气氛。
二、抓普及,使学校人防教育工作掩盖到位。为抓好人防教育工作,学校把人防教育列入学校重要议事日程,并注意讨论对各种层次的人员进展分类施教的方法。一是把党员中层领导、班组长的人防教育作为重点,使他们做好领头雁的工作。结合学校政治学习,组织党员干部进展对国际形势的进展和我国周边环境面临的潜在军事威逼进展分析,以此来激发党员干部的忧患意识,增加他们的人防观念。二是不放松对全体员工的人防教育。三是加强学生的人防教育,这是主体。一年一度的学问竞赛是学生的必修课,也是加强国防后备力气建立的必要途径,更是教育学生喜爱解放军、学习解放军的重要手段之一。
三、仔细落实,保障教学,重在实效
要提高人防教育的效果,必需在人防教育的内容上下功夫,把人防教育的学问性和趣味性融为一体,做到寓教于乐,不断加强创新教育。在各级领导的重视下,柏合学校在人民防空学问教育中重在落实,重在实效。学校将“三防”学问教育课纳入到课程规划中,保证了学生学习课时。学校还成立了以教研组为核心的“三防”学问教育教研兴趣小组,以生动活泼的形式进展教学,极大地提高了学生的学习兴趣。在学习核化等防空根底学问和技能的同时,把防灾救灾应急处变力量作为人防教育的重点,学习一些如地震、火灾、水灾、瘟疫、化学物品泄漏等自救互救学问,以提高学生的自救自护力量。同时,坚持人防教育与数、理、化学问学习结合起来,坚持理论讲解与培育学生动手、动脑力量结合起来,充分运用图片、实物和多媒体课件等现代化教学手段,提高和强化教学效果。学校对“人防”学问教育的任课教师进展师资培训,聘请专家讲学,加强教学讨论,提高教师的教学水平。
四、寓教于乐,形式多样
“人防”学问教育是一门兼具思想性、学问性、实践性相结合的课程,为了让学生对人防学问有切身的感受和体验,在丰富多彩的活动中学到鲜活的学问,提高学生人防、国防及军事素养,学校留意了教育形式的多样化。
1、军民共建,拓展人防学问教育的空间。我校衡钢保卫处是军民共建单位,我们每年组织学生进展军训,学习、了解军事学问和技能,让学生耳濡目染,在潜移默化中受到熏陶。不仅如此,还对学生作专题军事讲座等,以此,拓展学校国防、人防教育的内容。
2、运用现代化教学手段,增加教学效果。
从事“人防”学问教育的教师,出于对人防教育事业的喜爱,实行了电化教学、自制多媒体课件,带着学生动手制作防毒面具,举办“人防”学问教育展览,在学校中开展以“三防”学问教育为主题的小制作、小创造、小论文等活动,让学生耳闻目睹,产生身临其境的效果,增加了学生学习的趣味性,大大提高了学生的综合素养。
3、举办竞赛、演讲等活动,寓教于乐,稳固学问。
我们常常组织开展人防学问竞赛、演讲活动,给优胜班级和学生颁奖,表扬。举办这样的活动,旨在引入鼓励机制,化被动为主动,变要我学为我要学,取得良好效果。
4、组织观看优秀战斗影视片和有关录像,常常向学生介绍、推举有关的图书资料,开阔学生视野、拓宽学生学问面,增加学生的感性和理性熟悉。
5、校播送站开设人防学问专栏,营造浓郁的人防学问教育气氛,让学生置身于校园内时时到处都能学到、感受到人防学问。在实践中我们发觉,我们的工作还须努力,争取做到“三化一结合”即手段网络化、活动常常化、内容系列化以及理论与演练相结合。人防教育不仅拓宽了学生的学问,还强化了学生国防意识、陶冶了爱国主义情操,更提高了学生逃命、自救力量。我们决心在人防办的领导下,把学校建立成人防教育先进学校,为国家输送更多合格人才。
扩展阅读:人防工作总结
厦门市翔安第一中学201*-201*学年人防工作总结
为了贯彻落实《中华人民共和国人民防空法》以及上级领导关于加强人民防空学问教育的精神,促进学生素养全面进展提高城市防空袭的防护力量,积极推动对在校生的人民防空学问教育,今年,在区人防办、区教文体局等有关部门的亲密协作,领导开展了翔安一中的人防教育工作,在全体师生的共同努力下,翔安一中一贯坚持党的教育方针,在做好学校工作的同时,正确熟悉和处理学校建立与国防建立的关系,把国防教育始终纳入全校精神文明建立的总体规划中吗,使学校的国防教育工作得到了稳步进展。顺当完成了年度的教育任务和各项工作,现总结如下:
一、重视宣传,提高熟悉,健全组织,明确分工。
学校非常重视开展人防教育的宣传工作,人防教育的各种方法、法规和文件准时传达。在全校性的开学工作会议和学期完毕工作会议上都将人防教育作为素养教育一个重要方面加以强调。开展了多种形式的教育教学活动,在活动中扩大宣传,在宣传中促进教学,在教学中开展活动,较好地提高广阔学生的国防意识。
翔安一中各级领导充分熟悉到:学校国防教育是全民教育的根底,是实施素养教育的重要内容:人民防空学问教育是国防教育的重要组成局部,学校是开展人民防空学问教育的重点。对中学生进展系统的人民防空学问教育,对于增加青少年的国防观念,培育他们喜爱祖国、遵纪守法、奋勉学习的优良品质和居安思危、树立忧患意识,积极进取精神具有非常重要的意义。
首先学校领导班子提高熟悉,自上而下形成宣传网络。学校成立了人防教育工作领导小组,蔡丰收校长亲自挂帅。同时,把人防教育工作纳入了全校精神文明建立的总体规划和文明班集体评比之中。为保证各项规划的实施,学校成立了人防教育领导小组,由学校校长担当组长。由政教处、保卫科、教务处详细实施全校的人防教育工作,明确职责,使人防教育工作有领导、有组织、有落实、有成果,真正将此项工作落到实处。我校初二、高二年级,全部开设了人防学问课,今年全校师生均有承受人防教育。其次充分利用学校文化阵地,积极开展人防教育。各年级均订了国防教育书籍,图书馆有《人防教育》、《军事天地》、《兵器学问》等报刊杂志。
再次学校实行多渠道、多形式的方式,敏捷开展人防教育。为了更好地继承先辈的光芒思想,高举爱国主义大旗,负起振兴中华的历史使命与责任,翔安一中始终用各种方式对青年学生进展人防历史教育、人防形势教育、人防法制教育、人防学问教育、人防发动教育等。我校除开设人防教育课外,常常邀请退伍干部为学生进展系列讲座,还进展各项培训。近几年来,主要针对台独问题,周边安全环境等问题开展讲座。讲解《国防法》、《人防法》、《兵防法》等使学生们能够自觉遵守法规、自觉履行兵役义务,自觉参与各项活动,结合重大纪念日宣传人防教育,时刻警醒学生牢记历史,不忘国耻,齐心奋进,喜爱和建立自己的祖国。以上措施有效地增加了师生员工的人防观念,激发了他们的爱国热忱,在全校上下形成了军民共铸国防长城的良好气氛。
二、抓普及,使学校人防教育工作掩盖到位。
为抓好人防教育工作,学校把人防教育列入学校重要议事日程,并注意教育对各种层次的人员进展分类施教的方法。一是把党员中层领导、年段长的人防教育作为重点,是他们做好领头雁的工作。结合学校政治学习,组织党员干部进展对国际形势的反战和我国周边环境面临的潜在军事威逼进展分析,以此来激发党员干部的忧患意识,增加他们的人防观念,二是不放松对全体员工的人防教育。三是加强学生的人防教育,这是主体。一年一度的学问竞赛是学生的必修课,也是加强国防后备力气建立的必要途径,更是教育学生喜爱解放军、学习解放军的重要手段之一。三、仔细落实,保障教学,重在实效。要提高人防教育的效果,,必需在人防教育的内容上下功夫,把人放教育的学问性和趣味性融为一体,做到寓教于乐,不断加强创新教育。在各级领导的重视下,翔安一中在人民防空学问教育中重在落实,重在实效。学校将“三防”学问教育课纳入到课程规划中,保证了学生学习课时。学校还成立了教研组为核心的“三防”学问教育教研兴趣小组,以生动活泼的形式进展教学,极大提高了学生的学习兴趣。在学习核化等防空根底学问和技能的同时,把防灾救灾应急处变力量作为人防教育的重点,学习一些如地震、火灾、水灾、瘟疫、化学物品漏泄等自救互救学问,以提高学生的自救自护力量。同时,坚持人防教育与数、理、化、学问学习结合起来,坚持理论讲解与培育学生动手、动脑力量结合起来,充分运用图片、实物和多媒体课件等现代化教学手段,提高和强化教学效果。学校对“人防”学问教育的任课教师进展师资培训,聘请专家讲学,加强教学讨论,提高教师的教学水平。
三、寓教于乐,形式多样。
“人防”学问教育是一门兼具思想性、学问性、实践性相结合的课程,为了让学生对人防教育有切身的感受和体验,在丰富多彩的活动中学到鲜活的学问,提高学生人防、国防及军事素养,学校留意了教育形式的多样化。
,拓展人防学问教育的空间。
我校与人民解放军73291部队是军民共建单位,我们每年组织学生进展军训,学校、了解军事学问和技能,让学生耳濡目染,在潜移默化中受到熏陶。不仅如此,还对学生作专题军事讲座等,以此,拓展学校国防、人防教育的内容。
,增加教学效果。
从事“人防”学问教育的教师,出于对人防教育事业的喜爱,实行了电化教学、自制多媒体课件,带着学生动手制作防毒面具,举办“人防”学问教育展览,在学校中开展以“三防”学问教育为主题的小制作、小创造、小论文等活动,让学生耳闻目睹,产生身临其境的效果,增加了学生学习的趣味性,大大提高了学生的综合素养。
、演讲活动,寓教于乐,稳固学问。
我们常常组织人防学问竞赛、演讲活动,给优胜班级和学生颁奖,表扬。举办这样的活动,旨在引入鼓励机制,化被动为主动,变要我学为我要学,取得良好效果。
,常常向学生介绍、推举有关的图书资料,开阔学生视野、拓展学生学问面,增加学生的感性和理性熟悉。
,营造浓郁的人防教育气氛,让学生置身于校园内时时到处都能学到、感受到人防学问。在实践中我们发觉,我们的工作还须努力,争取做到“三化一结合”即手段网络化、活动常常化、内容系统化以及理论与演练相结合。
人防教育不仅拓宽了学生的学问,还强化了学生国防意识、陶冶了爱国主义情操,更提高了学生逃命、自救力量。我们决心在人防办的领导下,把学校建立成人防教育先进学校,为国家输送更多合格人才。
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