8. 画自己5.doc

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教学目的:
:通过观察讨论,理解自己的外形、性格等特征.
:能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
:通过夸大自己、畅想将来,培养爱自己的情感,从而培养自信心及理想教育.
教学重难点:
1、重点:理解并抓住自己的主要特征进展描绘。
2、难点:抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像.
三、教具准备:
1、老师准备:多媒体课件、镜子及范画工具。
2、学生准备:小镜子、画纸、画笔等。(精品文档请下载)
四、教学过程;
(一)导入新课:
通过白雪公主的故事里的“魔镜"来观察自己?(请2位同学上来照镜子)看看谁是最美丽的人
这个人是谁呀?-—我自己!(精品文档请下载)
这样可以通过比较和观察,使学生感受人物相貌的异同。
讲授新课:
1、照镜子观察自己,请小朋友说说自己最突出的特点是什么?
2、请同学们上来说说自己面部最突出的的特征,同学们也可以说说对他的印象(脸型、五官、表情、神态)
(精品文档请下载)
今天我们来学一学《画自己》(板书课题)
3、我们来共同来欣赏一下。他就是现代绘画大师徐悲鸿,严肃的表情,忧郁的眼神表现出他的忧国忧民,他在抗日战争中举办画展,救济灾民。
我们从比照自画像中不仅看到了人物的外形特征,而且好象看到了他们的鲜明的个性和丰富的内心世界。(精品文档请下载)
4、学生作画
1、你们想不想再来画画自己?
(1)画出面部特点
(2)表现性格特点(通过表情、眼神等)可利用多种绘画形式表现,如白描、色彩、剪贴等。
2、欣赏学生作品,适当和学生共同点评,指出每张画抓住了哪点特征,再次强调构图、抓特征及线条简练流畅。
3、学生作画(多媒体放映学生作品、轻音乐)
4、老师巡回指导(构图、找特征、绘画大胆等)
5、老师引导学生在画面中添加兴趣爱好等.
五、作业展评
(1)、猜猜他是谁?你是怎么认出来的?自评及互评作品(构图、特征、性格、画法等)
(2)、夸夸自己
六、课后拓展
1、同学们从小就这么多才多艺,真了不起!那你们长大想干什么?
2、学生畅谈理想
3、你们将来可能是科学家、医生、警察,也可能是老师、农艺家在各行各业为祖国作奉献。
让世界因我而美丽
4、天生我才必有用!让我们爱自己吧!最后,用歌声来完毕本课.(精品文档请下载)
制作人:孙贺