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甘城子中心学校
王春山
2015年12月
学生评教总结
为充分认识学生对任课教师在教课中的建议与建议,帮助教师改进教课,提升
教课成效,依据中心学校教课检查的整体安排,组织了学生评教工作,在各学校的
亲近配合下,评教工作顺利完成,现就此项工作简要总结以下:
本次评教工作面向辖区全部学校,针对所开设的课程,以全部任课教师为对象,
参加评教。此次评教活动分别从解说课程、组织教课、遵准时间、对待学生、作业
状况、整体状况六个方面对教师的教育教课工作进行了测评,现就把学生对教师的
建讲和建议进行了采集整理并及时反响给你们,希望教师进行有及时效地整顿。
学生对课堂教课质量评估结果来看,整体讲学生对大部分任课教师教课状况是
满意的,对教师的教课恩赐了充分的一定,但是对于个别教师还是提出了许多建议
和建议,我大体排列了六条,请各位对号入坐:
1、个别教师思想飘荡不定,自律意识差,听任自流,毫无追求,略有压力怨天
尤人。
2、不重视教育教课工作,敷衍塞责。出工不用心,工作效率低。表此刻:教课
目标不明确,教课要点抓禁止,教课思路不清楚,教课语言不规范,作业设计瞎应
付,针对性不强。
3、教课方法陈腐。还出现了传统的“填鸭式”的教课方法,一节课下来根本看
不到学生活动的影子,一人主把课堂,从头讲到尾,教课方法单一,授课平凡,没
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有激情,无聊无味。
4、组织教课能力欠缺,课堂纪律差,一节课下来,尽管自己教,不论学生的学,爱听就听,不听也与老师没关。
5、师生关系不友善。不关怀学生,不可以很好地尊敬学生人品,如讽刺奚落学生,
体罚学生的现象时有发生。
6、不恪守作息时间,不可以准时上课,有迟到早走现象,上课拖堂,有时拖堂学
生还可以理解,但常常拖堂,学生就会有抗争情绪。
同志们,此次评教,不但表现了我校在增强师德教育和教课管理方面的信心和
力度,更表现了我校以学生为主体、为学生终生发展确定基础的办学理念,希望全
体教师千锤百炼教育教课方法和门路,促进每一位学生健康友善、全面发展,努力
打造让家长满意让社会信任的甘城子中心学校。
2015年12月4日
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