2022年春天的主题教案.pdf

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2022年春天的主题教案
2022年春天的主题教案1
一、主题名称:春天
二、主题
时值春天,天气渐渐转暖,孩子们对气温变化有了明显的感
受;同时,万物复苏,有许多树发出了嫩绿的新芽,各种花也争
相开放,在这个万物生长的季节,孩子们的生长发育也是很快的。
我们想和孩子们一起,通过感受春天的气息,通过远足、郊游等
活动,充分感受大自然的美丽,锻炼和发展孩子们的各种能力。
三、主题实施时间:五周(2月23日——3月26日)
四、主要教育教学目标:
1、积极参加郊游、远足、爬山等活动,能连续走一段时间,
有一定的速度、耐力等。
2、会根据气温和运动量的变化,调节活动内容,适当增减
衣服。知道保护耳朵和声带,不大声喊叫,做个环保卫士。:.
3、积极观察春天动植物和人的变化,充分感受春天的气息。
在系统观察中,发现春季一些植物的生长过程,并知道季节的变
换与动植物和人们的关系。
4、能积极地参加多种形式的语言活动(如:欣赏、自编儿
歌等),能用较丰富的词汇表达自己的经验,经历和情感。
5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品,并能用
多种形式的画表现自己对春天的感受,画面能较合理地布局。
6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥
尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受,学习领唱、合唱、
齐唱及创编歌词。
7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大
渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。
8、以积极的态度,参加郊游、远足、爬山等园外活动,有
一定的独立性,能控制自己的行为,遵守公共秩序,保护公共环
境的卫生,做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。
五、家长参与
1、为我们的制作角收集物品,提供废旧纸盒、盖子、瓶子
等,让幼儿进行制作活动。:.
2、请家长朋友在家和孩子一起种一种植物,观察植物的生
长变化。有的还可以饲养一种小动物,观察小动物在春天的变化。
3、请家长朋友多带孩子出去走一走,多观察春季自然界的
动、植物、天气的变化。
4、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培
养,为郊游、远足等活动做准备。
5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。
六、筹备工作
1、布置美工区的手工制作角,收集废旧物品,提供制作工
具。
2、在班级种植角种上植物,和孩子们一起观察。
3、设计好亲子活动和游戏,委员组、郊游做好准备。
4、“家园联系”中布置“如何培养幼儿的观察力”的__。
七、主题知识络
春天
春天来了
春天的植物:.
春天的动物
春天的活动和运动
可爱的春天
八、主题主要活动内容安排
第一周(春天来了)(2月23日——2月27日)
1、语言:散文诗“变色房子”故事“春天来了”
英语:春天来了
2、数学:看一图列数式
3、美工:春天的树
4、社会:美丽的莲花山公园
5、体能:看谁跑得快
6、音乐:歌曲“最后一学期”
第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)
1、语言:谈话“春天的植物有什么变化”
英语:春天来了
2、数学:组成填空:.
3、美工:粘贴“春天的花”
4、社会:清明节“三八”国际妇女节
5、体能:纸儿真好玩
6、音乐:歌曲“打电话”奥尔夫音乐体验
7、科学:多变的天气植物的变化
2022年春天的主题教案2
一、主题
春天代表希望,春天充满生机,春天来了,脱下厚厚的棉衣,
孩子们自由地奔跑在明媚的春光里,让欢乐的笑声洒落在春天的
每个角落,小班幼儿对春天带来的变化,已不仅仅局限与于颜色,
春天还是一个充满好奇和故事的季节,风变暖了,树发芽了,自
然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了,春天
的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子
们关注的焦点。
二、活动目标:
1、初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并
产生积极的情绪体验。:.
2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽,激发
幼儿对大自然的热爱,提高幼儿感受美、表现美的能力。
3、在学习和操作活动中,能自己动手动脑,克服困难。
三、主题思考络
四、环境创设(一)、主题墙设置:
1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖,与幼儿共同绘制主
题。
2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰,如:各式各样的花
朵、柳树、小动物等,要随着活动的不断深入及时丰富内容。
(二)、活动区设置:
语言区:为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带,引
起幼儿对春天的关注和兴趣。
养殖区:提供多样的活动材料和场地,开设自然角,培养幼
儿对种植和饲养的兴趣(如:种绿豆、油菜;饲养小蝌蚪、小青
蛙等)。
表演区:准备冬眠动物的头饰若干。
五、主题实施活动一:语言《春天的火车》
活动目标::.
1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。
活动准备:
1、有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。
2、教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色
的油菜花等,大纸箱做成的山洞。
活动过程:
一、游戏:坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能
看见什么?
2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘"小火车")3、
通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏:分别走过长幅挂图A、
B,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做
的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
二、欣赏散文。
1、老师配乐朗诵散文。:.
坐在火车上向外瞧,我们看见了什么?(学习词语:绿油油、
金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢?
2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞",边再次欣赏散文。
老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"三、户外活动:
开火车。
老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝
试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。
四、引导幼儿下完火车后,寻找春天的足迹,自然结束教学
活动。
延伸活动:
要尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去,
让大自然做主题教育活动的"活动室",让幼儿感知、触摸春天,
与春天互动,这样才能产生相应的情绪、情感体验,从而发展语
言表达能力。
附散文:坐火车呜!长长的火车开了,那是金黄色的油菜
花。
坐上火车往外瞧:咦,我怎么什么也看不见了?
一会儿是绿油油的麦苗,原来火车钻进了山洞里。
一会儿是黄黄的一片,坐火车真有趣。:.
活动反思:
这是一个简单而有趣的语言活动,围绕"坐火车"这一幼儿常
见的形式,让幼儿在游戏中理解散文的内容,感知春天的景色。
活动时我让幼儿把小椅子排成火车状,让幼儿边开火车边欣赏散
文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点:长长的,一节一
节的,在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观察春天,引导幼
儿关注教室里布置的图片:"绿油油的麦苗","金黄色的油菜花"。
在学习散文时,根据散文的顺序出示图片,让幼儿能更好的学习
词语,再让幼儿说说喜欢文中的那一句话,加深对文中词语的学
习。幼儿在学习时由于有了一定的情景,所以学习散文及词语时
掌握较快,不过大多数孩子急于表达,而不能说完整句,下次活
动中应多让孩子锻炼说的机会,多说,多讲,发展完整的语言表
达能力。
2022年春天的主题教案3
主题
春天代表希望,春天充满生机,春天来了,脱下厚厚的棉衣,
孩子们自由地奔跑在明媚的春光里,让欢乐的笑声洒落在春天的
每个角落,小班幼儿对春天带来的变化,已不仅仅局限与于颜色,
春天还是一个充满好奇和故事的季节,风变暖了,树发芽了,自
然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了,春天:.
的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子
们关注的焦点。
活动目标:
1、初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并
产生积极的情绪体验。
2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽,激发
幼儿对大自然的热爱,提高幼儿感受美、表现美的能力。
3、在学习和操作活动中,能自己动手动脑,克服困难。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
主题思考络
环境创设
(一)主题墙设置:
1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖,与幼儿共同绘制主
题。
2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰,如:各式各样的花
朵、柳树、小动物等,要随着活动的不断深入及时丰富内容。
(二)活动区设置::.
语言区:为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带,引
起幼儿对春天的关注和兴趣。
养殖区:提供多样的活动材料和场地,开设自然角,培养幼
儿对种植和饲养的兴趣(如:种绿豆、油菜;饲养小蝌蚪、小青蛙
等)。
表演区:准备冬眠动物的头饰若干。
主题实施
活动一:语言《春天的火车》
活动目标:
1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。
活动准备:
1、有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。
2、教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色
的油菜花等,大纸箱做成的山洞。
活动过程:
一、游戏:坐火车。:.
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?
在里面向外看,能看见什么?
2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘"小火车")3、
通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏:分别走过长幅挂图A、
B,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做
的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
二、欣赏散文。
1、老师配乐朗诵散文。
坐在火车上向外瞧,我们看见了什么?(学习词语:绿油油、
金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢?
2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞",边再次欣赏散文。
老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"
三、户外活动:开火车。
老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝
试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。:.
四、引导幼儿下完火车后,寻找春天的足迹,自然结束教学
活动。
2022年春天的主题教案4
一、主题的产生与说明春天到了,幼儿园里树木和花草长出
了嫩绿的叶子,迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子
对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣,他们有的摘
下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的
甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形,我
想:对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么,但在孩子们
的眼睛里,可能就大不一样了吧!因为在他们这个年龄对什么也
充满了好奇:春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋
天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一
个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的
媒介,为孩子们设计一个有关春天的主题活动,让幼儿进一步认
识春天,了解春天的主要特征,以及春季的气候、植物的变化,
欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣,因此,一个春天的树木花草
为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了。
二、
的特征,知道春天是一个美丽和播种的季节。
、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式
表征春天,体验创作的快乐。:.
,学习
创编与春天有关的故事或儿歌。
,体会彼此分享
的快乐。
三、、故
事、诗歌、光盘、图书等资料。
,渗透有关春天的知识。
,做好春游准备。
,如:画纸、笔、颜料、
棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题络的构建主题络设计:
(一)活动一--春天在哪里活动目标:
、体验中感受春天的特征和美好。
,勇敢大方地说出自己的见解。
,激发热爱大自
然的情感。
活动准备:儿歌、篮子等。
活动过程::.
为了让幼儿对春天有一个初步的认识,我们组织幼儿来到户
外找春天。
:现在是什么季节了?你是怎么知道的?
:幼儿四散开结伴在院子周围找春天,看谁找到
的春天景象多。
《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,
春天在那青翠的山林里,这里有红花呀,这里有绿草,还有那会
唱歌的小黄鹂)。
。
(二)活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标:
。
,颜色进行联想和创作。
,增进亲子间感情。
活动准备:树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。
活动过程:
,引趣幼儿兴趣。
师:我们收集了许多的树叶,你收集的树叶是什么样子的?
它是什么树上的?这些树叶可以用来做什么?:.
。
提问:用浆糊怎样贴?用双面胶怎样贴呢?
教师总结:用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面,然后贴在画
纸上,用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面,然后把另一
面贴在画纸上。
,幼儿操作,教师指导。
幼儿和父母一起操作,教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、
贴的方法将树叶的形状改变,然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生
动的画面来。
(三)活动三--春天的花朵活动目标:

:
颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点:
活动重点:掌握指纹画表现花朵的方法活动难点:把指纹小
花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程:
1、谈话导入师:春天到了,到处开满了颜色鲜艳的小花。
小朋友喜不喜欢呀?今天老师就教小朋友用我们的小手画出可
爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?:.
2、。
,同样的方法,把花瓣变成一
朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们,
在组合花瓣时,要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形,不要
太分散、也不要过分重叠在一起。)3、
师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。
自己动手操作,老师在一旁指导。
4、,以鼓励为主,激发
幼儿学习美术的兴趣。,用幼儿的作品装饰
教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。
2022年春天的主题教案5
活动思路:
当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉;
当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂。
春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视
线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点
点紫呀,也惊喜着我们的目光。
于是,开始在春天漫步。:.
活动目标:
1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人
们生活的关系。
2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。
活动准备:
踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶
活动过程:
一、感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。
教师:
春天到了,你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开
放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你
们喜欢小草吗?
二、体验感受
教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,
和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼
儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)
三、交流分享
1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。:.
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到
小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软
绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎
么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试
一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么
样?
小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比
赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草
地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易
受伤。
(4)感受小草的清香味
教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么
样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所:.
以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在
哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
四、爱护草地,树立初步的环保意识。
教师:我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康,你们说
草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友,你们
知道哪些小动物喜欢草地?
幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解
食草类动物。
五、为小动物做草坪
出示一块板
教师:这些牛没有草坪,我们用皱纸为这些牛来做草坪好
吗?
放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。
活动结束:
小朋友一起回教室。
2022年春天的主题教案6
主题由来::.
春天是一个美丽而又令人愉快的季节,但对幼儿而言,春天
是一个抽象的概念,他们所感兴趣的是在春天里能获得亲身感受
的活动。在大自然中,处处表现出生机勃勃、变化万千;红红的
花,绿绿的草,枝头的嫩芽,飞舞的蝴蝶,柔柔的春风,到处充
满春天的景象。幼儿置身在春天的自然景物中,真切感知春天来
了,春天多么美!春天是一个生长的季节,树、花、草、蝌蚪、
昆虫、小鸡、、小鱼等生长变化快。春天还是一个风和日丽的季
节,孩子们到户外一起放风筝,做游戏,感受春天带来的快乐。
在本主题活动中,根据我班幼儿的年龄特点,创设了有背景的主
题墙饰。并让幼儿通过看、摸、闻、听等初步感受大自然的神奇。
学会用多种途径表达对春天的喜爱。
主题活动总目标:
1、引导幼儿积极参与小种植活动。
2、能感受和发现春天的天气、花草、树木的变化。
3、能够运用自己的感官去感知小草、树、花,并认识它们,
知道它们的名称及特征。
4、培养幼儿爱护动植物的情感。
5、能利用粘贴、涂色、手指点画等多种形式去表现春天,
并从中体验到无尽的乐趣。
活动一:蒜宝宝:.
活动二:迎春花
活动三:柳树妈妈
活动四:草儿长出来
活动五:撕贴小草
活动六:美丽的桃花
活动七:认识风筝
活动八:装饰风筝
活动一:
活动名称:
蒜宝宝
活动目标:
1、通过观察初步认识蒜的'特征。
2、在种植活动中,体验成功的乐趣。
活动准备:
大蒜、装好水、土的盆或盘。
活动进行::.
1、出示大蒜,引起幼儿兴趣。
提问:这是什么?蒜宝宝长的什么样?
2、剥蒜
(1)、让幼儿把蒜剥开,并说一说蒜宝宝剥去皮后的样子。
3、种蒜
(1)、出示装好土、装好水的盆放在幼儿面前。
(2)、让幼儿把剥好的蒜种在盆里或水里。
(3)、提示:让幼儿要把蒜的底部种在水里或盆里,不要
让蒜宝宝的尖在下边。
(4)、幼儿动手操作,教师观察指导。
活动结束:
幼儿互相观看种在水里或盆里的蒜,教师与幼儿一起做讲
评。
活动反思:
幼儿在教育活动中,表现的兴趣较高。幼儿能通过自己对蒜
宝宝的观察,说出蒜宝宝的基本特征。幼儿在剥蒜的过程中,表
现的都很专注。剥出蒜宝宝后幼儿表现的很高兴,体验到了成功
的喜悦。但在种蒜时,幼儿对怎样种蒜不知道,要老师直接告诉,:.
并告诉幼儿在种蒜过程中幼儿应注意的问题。使幼儿能成功的把
蒜种好。
郝佳文:蒜是硬硬的,李念、程楷、黄岩:老师我们剥出
好多蒜了。
李治、张雨:我们把蒜种在土里了。杨舒雯、雅静:我们
把蒜种在水里了。
活动二:
活动名称:
迎春花
活动目标:
1、通过观察,认识迎春花的基本特征。
2、在观察过程中,体验观察的乐趣。
活动准备:
幼儿园内的迎春花
活动进行:
1、教师带领幼儿一同去户外迎春花的地方。
2、教师提问::.
(1)、小朋友你们看一看这是什么?
(2)、花的名字你们知道叫什么吗?教师可以告诉幼儿。
(3)、迎春花是什么颜色的?(黄色的)
(4)、迎春花有几个花瓣?教师可带幼儿数一数。
(5)、你们看一看迎春花的样子像什么?(像小喇叭)
(6)、小朋友想一想,迎春花在什么季节开放?(春天)
3、教师小结:迎春花是黄色的,有四个花瓣,也有五个的,
它的样子像一个小喇叭,迎春花在春天开放。
活动结束:
儿歌:迎春花
活动反思:
在这次观察活动中,幼儿的兴趣较高。在老师的引导下,幼
儿通过自己观察,对老师的提问作出回答。通过活动幼儿了解了
迎春花的基本特征。但在活动中,幼儿对有些问题回答不太准确,
需要老师引导或用肢体语言帮助幼儿来做出回答。老师:这是什
么花?像什么?小朋友们一起数花瓣。
活动三:
活动名称::.
柳树妈妈
活动目标:
通过观察,认识了解柳树的基本特征。
活动准备:
幼儿园内的柳树
活动进行:
1、教师带领幼儿来到事先选好的柳树下。
提问:
(1)、这是什么树?(柳树)它长的什么样子?(又高又
打)
(2)、柳树妈妈的树干是什么样子的?(粗粗的)
(3)、小朋友摸一摸树干有什么感觉?(扎手,粗糙的)
(4)、树干上有许多什么?(树杈)树杈上有许多什么?
(枝条)
(5)、枝条是什么样子的?(细细的、长长的、还向下边
垂着)
(6)、枝条上长着许多什么呀?(嫩绿的树叶宝宝):.
2、教师小结:柳树妈妈长的又高又大。柳树妈妈的树干粗
粗的。树干上长着许多树杈,树杈上长着许多枝条,枝条上长着
许多嫩绿的树叶宝宝。
活动结束:
儿歌:小柳树
活动反思:
幼儿在教育活动中,观察兴趣较高。幼儿能在老师的引导
下,通过自己的观察,回答出老师的提问。活动后能说出柳
树妈妈的基本特征。但在活动中,幼儿对一些词汇说不上来,需
要老师直接告诉。而且活动中能分组进行效果会更好。我们小朋
友和老师一起在观察柳树。
活动四:
活动名称:
草儿长出来
活动目标:
1、喜欢观察活动,通过看、摸等初步感知草的颜色、外形
等。
2、培养幼儿爱护小草的情感。:.
活动准备:
室外草地
活动进行:
1、带领幼儿到室外寻找小草。找一些小草适合幼儿观察。
2、感受小草。
提问:
(1)、你们看到了什么?小草长在什么地方?小草是什么
颜色的?
(2)、小草是什么形状的?摸一摸。有什么感觉?
(3)、什么季节到了?小草就长出来了?
3、讨论小草的数量,引导幼儿说一说。学说:草地上有许
多小草。
4、引导幼儿说一说,在草地上可以做些什么?如:做一做、
躺一躺
5、引导幼儿对小草说一句关心爱护小草的话。
活动结束:
教师小结。:.
活动反思:
幼儿在教育活动中观察的兴趣较高。幼儿能在老师的引导
下,通过自己的观察,对老师的提问做出回答。幼儿在观察在过
程中,表现的较为专注。能通过活动认识小草,并能说出小草的
基本特征。但在选择小草时应选择较为密集的地方效果会更好。
我们小朋友和老师一起在找小草、看小草、认识小草。
活动五:
活动名称:
撕贴小草
活动目标:
1、喜欢撕纸活动,体验撕纸活动带来的乐趣。
2、锻炼幼儿手部小肌肉群动作的灵活性。
活动准备:
会好带有小动物的背景图,绿色彩纸、胶棒。
活动进行:
1、谈话:我们在观察小草时,小草长在什么地方?小草长
的什么样子的?小草是什么颜色的?你知道有哪些小动物爱在草
地上玩?:ThedocumentwascreatedwithSpir