材料一秦始皇帝者,秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子於赵,见吕不韦姬,悦而取之,生始皇。以秦昭王四十八年正月生於邯郸。及生,名为政,姓赵氏。年十三岁,庄襄王死,政代立为秦王。——《史记·秦始皇本纪》
材料二《吕不韦列传》云:“吕不韦取邯郸诸姬绝好善舞者与居,知有身。子楚从不韦饮,见而悦之,因起为寿,请之。吕不韦怒,念业已破家为子楚,欲以钓奇,乃遂献其姬。姬自匿有身,至大期时生子政。”
材料三韩非者,韩之诸公子也。喜刑名法术之学……人或传其书至秦。秦王见孤愤、五蠹之书,曰:“嗟乎,寡人得见此人与之游,死不恨矣!”——《史记·老子韩非列传》
材料四尉缭曰:“秦王为人,蜂准,长目,挚鸟膺,豺声,少恩而虎狼心,居约易出人下,得志亦轻食人。”
从上述材料中你能获得有关秦始皇的哪些信息?
探究的几个焦点
焦点1 身世成谜:庄襄王之子?吕不韦之子?
焦点2 幼年磨难相貌奇特自卑压抑性格扭曲
郭沫若考证,所谓蜂准就是马鞍鼻,长目就是眼球突出,挚鸟膺就是鸡胸,豺声就是气管炎。这些生理上的缺陷加上幼年的磨难,对秦始皇成年后的性格有重大影响。
焦点3 崇信法家
同学们在学习完本课内容,不妨可以利用老师提供的材料,结合自己收集的课外材料,对秦始皇做一个历史人物性格分析。可以从秦始皇的生平、历史事迹中提取佐证,加以分析。
千秋功过
——秦始皇
【内容标准】:
简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实;
评价秦始皇的历史功过。
1、历史条件
1)经济基础:社会经济发展,各地区之间联系加强;
2)政治基础:诸侯兼并,实现局部统一
3)理论基础:法家的理论;
4)人心所向:人民厌战,渴望统一;
5)民族关系:各族接触和融合加强;
客观
主观
6)实力优势:秦国变法彻底,实力最强
7)个人作用:嬴政雄才大略,重视人才;
一、秦王扫六合(吞并六国,统一中国)
礼待人才
魏国人尉缭向秦王提出离间诸侯的建议被采纳,但尉缭对嬴政的评价却不高,称嬴政是“蜂准长目、鸷鸟膺、豺声”“少恩而虎狼心。”打算不辞而别,嬴政却再三挽留,委以重任。
嬴政读到韩非著作时非常赞叹,进攻韩国后,在听信谗言迫使韩非自杀后追悔不已,坚持把韩非的法家思想奉为治理秦国的指导思想。
韩非
勇于纠错、用人不疑
秦国在讨论对楚的战役中,李信说要二十万
就可以灭楚,老将王翦则坚持六
十万才行。嬴政采用李信的意见
发兵二十万攻楚,结果失败。嬴
政知道自己用人失误,亲自向王
翦道歉,并恳请王翦统军伐楚。
王翦将兵六十万,到达楚地后坚
壁不出,意在养精蓄锐,消耗敌
军。有人向嬴政告状,嬴政坚持
不换主将。王翦待机成熟,一鼓作气灭了楚国,
又率兵南征百越,取得胜利。
王翦
例:秦灭六国实现统一的根本原因是 A,商鞅变法比较彻底,秦在七国中实力最强B,秦在统一过程中采取了远交近攻的正确策略 C统一条件成熟,秦顺应了这一历史发展潮流D,秦王赢政的雄才大略和将领的英勇善战
C
咸阳
秦
2、秦统一六国的过程
韩赵燕,魏楚齐
3、秦统一的历史意义
1)结束了分裂割据的局面;
2)有利于社会秩序的安定和生产的发展;
3)有利于统一多民族国家的形成和发展;
一个结束两个有利于
例:“有利”主要是指( )
A,推广了农业经验
B,创造了安定环境
C,减轻了人民负担
D,促进了各地交流
B
1.1秦始皇ppt 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
