三年级语文手抄报模板简单的六年级语文节手抄报模板.docx

该【三年级语文手抄报模板简单的六年级语文节手抄报模板 】是由【东风倩倩】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【三年级语文手抄报模板简单的六年级语文节手抄报模板 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。三年级语文手抄报模板简单的六年级语文节手抄
报模板
简单的六年级语文节手抄报图片1
简单的六年级语文节手抄报图片2
简单的六年级语文节手抄报图片3
简单的六年级语文节手抄报图片4
简单的六年级语文节手抄报图片5
1、院中积水排泄不及,变成水塘,风撕下的叶子,像一叶叶小
舟,摇晃着飘向出水口。空中那豆大的雨点斜打在院子里的积水上,激起朵朵水花,既而又变成了一个个透明的白色水泡,像戴着泳帽的健将,在游向远方中消失。
2、在这个冬天,我要用这个季节的所有残忍来磨练我娇贵的意
志,我要用这个季节的所有慈祥来擦热我寒冷的心灵,我要用这个季节的所有醇厚来饱满我一世中的守望。
3、太阳已经不凉了,天空像一汪无垠的靛蓝染缸,干净,没有一丝杂质。窄窄的街道被两串挨得紧紧的大小不同样式各异的车辆挤得满满的。我不是一个会注意脚下的路的人,在这个不是很规整甚至称得上破败的地方,上空才是它的魅力所在。街道的两边除了房子和车辆,还密密层层的矗立着年轻的银杏,在刺目的阳光下谨言慎行的颤抖着,忧如在柔声细语的向来人陈述着,这不是目的地,它们不是这里最美最典型的代表,不要因为它们不算入流的面貌,打扰了心情,显得那么委宛、谦卑。
4、上帝是不公正的,于是便有了人间的穷和富、善与恶、美与
丑、成功与失败、幸福与不幸。上帝又是公正的,它给了你金钱,经常就要夺走你的诚挚和平和;它给了你成熟,经常就要夺走你的青
春和纯真;它给了你美貌,经常就要夺走你的智慧和毅力;它给了你成功,经常就要夺走你的健康和幸福。
5、清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我
们走来,给大自然披上了新装,使万物显现出无量活力。一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极了!
6、春天,它不像夏天那样枯竭酷热,不像秋天那样冷清,也不
像冬天那样寒冷。而春天是一个活力盎然,充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于所有都要重新开始了,所有的生命都重新来过。
7、真切的友情,无论是挑拨离间的阴风,还是天灾人祸的霹雳,
无论是阴谋诡计的浓雾,还是贫困潦倒的严霜,都不能够使你胆怯,都不能够使你疏远,都不能够使你背叛。你坚韧若顶峰的岩石,你连绵如长长的流水。
8、好事不用做准备,来了就来了,最多是个乐不行支。享受谁还不会;可对坏事总无思想准备,一旦忽如其来,就会措手不及,天塌地陷。所以,还属两句老话:“向最坏出准备,向最好处争取。在补加一幅名联;发上等愿,结中等缘,享低等福,择高处立,就平处坐,向宽处行。”
9、生活是波折在山中的小径,曲折不平,沟崖在侧。摔倒了,
要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!这是爽直,不是柔弱,因为哭
一场其实不影响赶路,反而能增添一份小心。山花绚烂,景色宜人,
若是陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!这是爽直,不是骄傲,因
为笑一次其实不影响赶路,反而能增添一份信心。
10、长江,恰似是一位叱咤风云的猛士,一路翻山越岭,吼叫着奔向大海;长江,又恰似一位慈祥温厚的母亲,点点乳汁,培养着一代代中华儿女强健成长。泰山,忧如一位饱经沧桑的老人,一世栉风沐雨,静静阅尽人间春秋。泰山,又像一位顶天立地的男儿,铮铮铁骨,激励着一批批炎黄后辈,奋勇前行。
从前在夏威夷有一对双胞胎王子,有一天国王想为儿子娶妻子了,便问大王子喜欢什么样的女性。王子回答:“我喜欢瘦的女孩子。”而知道了这个信息的年轻女性想:“若是顺利的话,也许能攀上枝头做凤凰。”于是大家你追我赶地开始减肥。
不知不觉,岛上几乎没有胖的女性了。不但这样,因为女孩子一见面就竞对照较谁更苗条,甚至出现了饿死的情况。
但今后事情的变化急转直下,大王子因为生病一下子就过世了,所以急促决定由弟弟来承王位。于是国王想为小王子娶妻子,便问他同样的问题。“比起这样的女孩子,我比较喜欢丰满的女性。”小王子说。
而知道信息的岛上年轻女性,又开始大吃大喝以求增肥,不知不觉间,岛上几乎没有瘦的女性了。岛上的食品被吃得乱七八糟,为预防饥荒而储蓄的粮食也几乎被吃光了。而最后王子所选的新娘,倒是一位不胖不瘦的女性。王子的原由是:“若是是不瘦不胖的女性,不用担忧她会饿死,永远都能保持健康。”
大道理:你的弊端可能是你的优势,不要一味地掩饰自己的弊端,也不要努力使自己的弊端去迎合世俗,那大可不用,积极面对你的弊端,放对了地方,那弊端也就变成了优势。
六年级简单又美丽语文手抄报图片
六年级语文的简单手抄报文字图片
关于六年级语文手抄报模板
小学六年级简单美丽环保手抄报模板素材
关于小学六年级上册语文手抄报的模板素材
小学语文三年级下册授课计划
小学语文三年级下册授课计划范文
授课计划(课程计划)是课程设置整体规划,它规定不一样课程种类相互结构方式,也规定不一样课程在管理学习方式要求及其所占比率,同时,对学校授课、生产劳动、课外活动等作出全面安排,详尽规定学校应设置学科、课程开设序次及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。下面是小学语文三年级下册授课计划范文,请参照。
一、学习目标
,感觉大自然美好和家乡可爱;解周围环境,为保护家乡环境出谋献计;感觉童年生活丰富多彩,激发学生装对生活热爱;理解亲情、友情难得,碰到关爱别人,乐于助人思想道德教育;留神科学技术最新发展,加强研究和创立意识;拥有宽广国际视野,领悟各国人民之间友好友情;阅读神话故事和民间传说,解传统文化,丰富想象能力。在发展语言能力同时,启迪学生思想,培养学生留神观察、善于思虑、有所发现和创立能力。
,会写300个字。累计认识2200个字,会写
1600个字。
、字典,有初步独立识字能力。连续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。
、流利、有感情地朗诵课文。
,能对课文中不理解地方提出疑问。
,理解词句意思,连续领悟课文中重点词句在表情达意方面作用。
,领悟文章表达思想感情。
,粗知文章马虎。
、优秀句段,朗诵优秀诗文,练习复术课文。
,收藏并与同学交流图书资料。
,乐于书面表达,加强习作自信心。不拘形式
地写下见闻、感觉和想象。愿意将自己习作读给人听,与别人分享习作快乐。
。在发言中能认真倾听,并能就不理解地方
向人请教,就不理解建议与人商讨。连续详尽生动地表达故事,努力用语言感人别人。能渐渐清楚理解地表达一件事情。
,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己观察所得。
上述目标有是在低年级基础进步一步发展,授课中,要注意不一样目标初步及程度和要求差异,注意与三年级上册教材连结。
二、授课中应主要注意问题
(一)关于识字、写字授课
本册要修业生认200个字、写300个字。识字是下限,教师应该
激励学生经过语文课本以外其他渠道,增添识字量。激励同学之间交流识字方法、经验和感觉,初步培养学生拥有独立识字能力。
要连续加强写字授课指导。在指导写字时候,教师必然要板书示范,指导不简单写好笔画、简单写错笔顺,要修业生装把字写正直,写雅观。为防备学生疲倦,一节课写字不要太多,能够分别到每一节课中去。在写字授课中,教师要注意掌握,不是字写得越多越好,而是要注意写字质量。
(二)关于阅读授课
。
精读课文是教材主体,是进行语文基本功训练主要依赖。在授课中要注意以下几点。
(1)连续加强词、句训练。
词、句训练要贯穿在小学阶段各年级语文授课过程中。主要
任务有两个:理解和积累。
(2)要重视朗诵指导和训练。
朗诵有助于更加真切地感觉作品,有助于因声解义,领悟作品
精妙之处,有助于加强语感,以声传情。它是最经常、最重要阅读训练,也是理解课文内容、领悟课文思想感情主要方法。
3)渐渐培养学生默读能力。
4)精读课文授课,应该是在教师指导下,学生自己阅读、感悟过程。
要敬爱学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式权益,
以学定教,顺学而导,精心组织授课活动。要充发散挥学生积极性和主动性,让学生经过自主学习理解课文思想内容,并在自学实践中渐渐提高理解能力。
给每个学生充分时间读书、思虑、质颖问难。
这是落实自主、独立、创立性阅读基本条件。在主动、
积极思想中,在丰富感情活动中,获得个人体验和独到感觉,发现并提出问题。
张开合作学习。
能够围绕领悟词、句表达作用,推断最基本表达方法,以及多数同学共同感兴趣问题,就大家提出“疑”或“惑”,张开合作学习。合作学习贵在经过交流、研究,产生思想火花碰撞和感情、认识交流,集思广益、集思广益,把学习引向深入。在自读自悟基础上,提高学习收效。
组织好全班交流。
要敬爱学生感情体验,敬爱学生装想法。对同一篇课文,或同一个人物,学生装经常会产生不尽同样感觉和反响。只要没有方向性错误,教师就应该敬爱学生独到感觉。
。
略读课文授课要注意以下两点。一是从内容上说,理解课文要求要低于精读课文授课,一般是“粗知文章马虎”,只要抓住重点、难点帮助学生理解,理解词句不作为训练重点。二是从方法上说,教师要更加放手,主要靠学生自己把课文读懂,并在读中掌握读书方法,提高阅读能力。略读课文授课大体步骤是:先由学生装参照提示语独立阅读、思虑,尔后教师依照学生自学情况,抓住一两个重点或学生感兴趣问题,引导全班学习谈论、交流,还可以够用指名朗诵方式,检查读书收效。略读课文,不用把每一句话都搞清楚,大方面搞清楚,有些问题没有完成搞清楚,留着今后解决。

教材后有8篇选读课文,教师可依照授课实质决定可否采纳。若是采纳,可依照课文内容分别插入相关单元,也可在期末集中安排,作为综合复习资料。在授课方法上,应以学生装自己阅读、自我检测为主,教师任务是提出要求和酌情检查。
(三)关于口语交际授课
,培养能力。
教师要从启迪兴趣、激发交际欲望下手,使学生装明确围绕什么话题交流、谈论或争论。
,授课活动主要应在详尽交际情境中进行。
情境创立,要有层次性,不能够是一个水平上循环。能够是语言表达上提高,也能够是表达内容丰富,还可以够是思想水平加强。

要尽可能地使每个学生装都积极参加,人人都获得锻炼机遇,在双向或多向互动中活跃思想,提高学生装倾听、表达和对付能力。
。
引导学生张开简单谈论活动,并渐渐提高要求,引导学生装进行自主谈论。学生参加谈论,会促进他们更认真倾听别人发言,并判断正误、利害,或必然赞美,欣赏别人优点,或思疑争论,对别人提出建讲和责怪。
,教师要放手让学生进行口语交际实践,不作过多指点。
,除经过口语交际课,在很大程度上还要领带于各种语文实践活动。
教师要有意识地经过回答以下问题、谈论交流,对学生装进行交际训练。其他,还应激励学生装在平时生活中主动、英勇地与人进行交流,不断提高口语交际能力。
(四)关于习作授课
,让他们乐于表达。
中年级不受文体拘束,也不受篇章拘束,自由表达,英勇放手,不要怕不合规矩,只若是学生装自己话,在老师看来也许是天真可笑,也是可贵。激励有创意表达,无论是哪一方面,只要有创意都应该激励。
、口语交际、综合性学习联系。
激励学生装运用阅读中积累语言资料、运用阅读中学到表达方式,丰富自己表达。
。
能够创立一些机遇,让学生装经过小组活动,张开观察、检查,共同研究,合作写作。引导学生装在自我更正和相互修悔悟程中提高习作能力。多创立一些学生装习作交流机遇。
,听到,想到。
三年级语文下册期末综合测试题
2015年三年级语文下册期末综合测试题
第一部分积累运用(45分)
一、看拼音写词语。(10分)
ōuzhōukūlongshèjiànliánpéngchènshānbēicǎndīngzhushúxīxiànmùxùnsù二、比一比,再组词。(10分)
愤()缓()载()慕()瑞()
喷()缘()栽()幕()喘()
三、填反义词(4分)
清对()()对贪功对()优对()
勤对()()对恶详对()()对憎
四、我会按要求写词语。(6分)
人流如潮、()()()
零零星星、()()()
周围八方、()()()
五、从以下词语中选出合适的填入句中的括号里(5分)
陆续连续连续
同学们()地走出了教室。
妈妈()工作了三天三夜。