14驿路梨花(定).pptx

课件PPT
14 驿路梨花
课件PPT
情境导入
春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们的天边遐思。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,曾留下许多不朽的篇章。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的《驿路梨花》。
课件PPT
课时目标
1、理清文章的线索,说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。
2、理解直接描写和间接描写的作用,找出文中写梨树林和梨树花的语句,指认实写和虚写的句子,说明其作用。
3、理解作者对雷锋精神的赞美。
课件PPT
作者档案
彭荆风,当代作家。他只读过两年初中,1949 年参加中国人民解放军,1952年开始在报刊上发表作品。“文化革命”中,受到林彪、江青反革命集团迫害,坐了七年监狱。打例“四人帮”后重新提笔写作,《驿路梨花》是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等。
课件PPT
文题解说
标题“驿路梨花”一语双关,既写小屋外边的自然界的梨花,更写小屋主人梨花姑娘;譬喻恰切,以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵;具有深刻的象征意义,以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘的帮助路人。
课件PPT
写作背景
《驿路梨花》写于1977年5月。当时,我经历了“文革”7年牢狱之灾后,出狱已近两年。那是5月间的一个下午,我午睡刚醒,慵倦地躺在床上读《宋诗选》,当读到陆游“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开”的诗句时,那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林,以及与梨花有关的许多特异人事,那都是我长久难以忘怀的美好生活。这时候,一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生,我忙披衣起床抓过纸笔来写作。
1、给下列红色字注音:
喷香竹篾
驿路修葺
菌子折损
简陋麂子
露宿陡峭
撵走悠闲
恍惚火塘晶莹
1、给下列红色字注音:
喷香(pèn) 竹篾(miè) 驿路(yì) 修葺(qì) 菌子(jùn) 折损(sǔn) 简陋(lòu) 麂子(jǐ) 露宿(lù sù) 陡峭(dǒu) 撵走(niǎn) 悠闲(yōu) 恍惚(huǎng) 火塘(táng)
晶莹(yíng)
2、结合语境解释词语:
驿路:又叫驿道,古代为传递政府文书而开辟的交通大道,沿途设有换马或休息、住宿的驿站。在文中指过往行人所走的道路。陡峭:(山势)坡度很大,直上直下的。
简陋:(房屋、设备等)简单粗陋,不完备。修葺:修理房子。恍惚:看得不清楚,不真切。修长:长。折损:因过分尊敬使人承受不起。悠闲:闲适自得。
第一部分(开头至“什么人的房子呢”):主要写“我们”在梨树林中发现小屋。
第二部分(从“老余打着电筒走过去”到“可能是一位守山护林的老人”):主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。
第三部分(从“正说着”到“哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”):主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。
第四部分(“第二天早上”到“常来照管这小茅屋”):主要写梨花妹讲出小屋的来历。
第五部分(“我望着这群”到篇未):热情赞美,结束全篇。
3、划分部分,概括大意: