初一2班家长会课件.ppt

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家长会
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跟大多数家长应该是第一次见面,但实际上我们早已经成了朋友,我们的孩子是重要的媒介。通过他们身上,我经常能捕捉到您的影子,感受到您对我工作的理解和支持。开始接班,我的确很忧虑,相当一部分家长文化程度不高,个体家庭较多,家长签字大多是写个名字或简单重复一言半语,我担心,家长不能和我很好的配合。但经过我跟孩子要求,孩子和家长沟通后,我发现,我的担心是多余的,文化程度不高不等于素质不高,个体家庭忙碌不等于对孩子不负责任,2班的家长用认真、负责、懂得感恩、懂得教育、懂得赏识给我上了生动的一课,特别是记作业本签字质量发生的翻天覆地的变化,让我看到绝大多数家长在用心关注孩子的成长,用心教育孩子认真做事,用心与老师进行沟通,这让我对2班的管理充满了信心,因为我不是一个人在努力。希望经过本次家长会,我们能更默契的合作,一起用心耕耘,播种,期待3年后的丰收。
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告别小学接力初中
不管孩子在小学是否优秀,既然跨进了渔阳这个大门,就意味着孩子们站在了同一起跑线上,面临新的挑战。您的教育也该紧随孩子发生变化。学生是我们的,孩子是您的,他的成长需要你我共同倾力付出。
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没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。没有教不好的孩子,只有不会教的家长和老师。
农民怎样对待庄稼,决定了庄稼的收成;家长怎样对待孩子,决定了孩子的命运。
农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情是完全一样的。可做法却往往不同。
农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子想尽办法、呕心沥血,但有没有想到孩子心灵深处最强烈的需求是什么呢?怎样满足孩子的精神需求呢?
庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼,相反,总是从自己身上找原因。孩子学习不行时,许多家长却一味地指责,很少想过自己的责任,在自己身上找原因。
地理环境变化时,农民都知道改变种植方法;社会环境变革时,父母是否想到要更新教育观念呢?
庄稼和孩子
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周鸿,一个普通聋童的父亲,就是发现这种教育方法后把那三岁半时还一个字不会说,震耳雷声都听不见的女儿周婷婷培养成了中国第一位聋人少年大学生,留美硕士。
哪怕天下所有人都看不起我们的孩子,做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为自己创造的生命而自豪。
孩子的成长道路犹如跑道和战场,父母应该为他们多喊“加油”、高呼“冲啊”,哪怕孩子一千次跌倒,也要坚信他们能一千零一次站起来。
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主要流程
一、班情简介
二、存在问题
三、温馨建议
四、全力配合
五、忠言逆耳
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年级共个班,班共名同学,男生人,女生人。
班委成员:
班长:学习委:卫生委:宣传委:文艺委:体育委:纪律委:生活委:班主任助理:
一、班情简介
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县级学业考查学科:
体育:信息:
音乐:美术:
教师及学科简介---完全可以让您放心的团队
中考学科:
语文:—训练思维,引导方法()
数学:--聪明睿智,生动幽默()
英语:—年轻有为,教学有方()
市级学业考查学科生物:地理:
历史:政治:
学校特色学科:
礼仪:
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1、少数学生行为习惯较差,撒谎、好动、注意力难集中。2、大部分作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同学或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有及时进行订正。发现问题不向老师提问等等。
3、不会听课,眼神不能集中,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂。不会上自习,不知道安排学习任务,东张西望,消磨时间。
4、粗心马虎,常丢三拉四,每星期一、每天早上都有好几个学生,忘记带作业。
5、大部分学习自觉性较差,没有主动性,做什么事都要老师看着,甚至于要老师在后边不停地督促。6、少部分学生心理不平衡、落差大,小学在班级乃至学校都是佼佼者,也经常受到老师的表扬。但在这儿可能情况有所不同,高手如林,山外有山,人外有人。
7、有部分学生学习基础差、学习兴趣低,自由散漫
二、存在问题
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正确看待与小学分数区别,小学考试的分数和初中考试的分数,是不可能等同而论的,小学生考个90分是很平常的事情,但在初中,有时候,你考个80分也是班级第一,小学常考90多,在初中考不及格也是可能,因此两者不可相提并论。常听有些家长说:我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好,怎么到你们学校就变了?这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面,年龄环境在变化,中学和小学有很大的不同,孩子在成长中会出现新的问题,是正常的,我们要正视他,只要我们相互理解互相支持,就一定会收到好的效果。
有这样一种现象:孩子在同样的年龄段里,同时走进同一所学校,在同样的班级里学习,授课的时间是相同的,教育的环境是一致的,然而接受教育的效果却截然不同,这种分化的原因,并不在于学校教育质量,而在于孩子的基础素质和家庭教育的配合上。
当然分数也不能作为衡量学生发展的唯一一项指标,我们也不能以分数论英雄,要同时关注的是学生的发展.。
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