教育质量综合评价改革心得体会范文（2篇）.doc

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教育质量综合评价改革心得体会范文
天兴中学
罗甬
近期我校____全校教师学习中小学教育质量改革,我在其中有这样的一些体会总结如下。
我觉得教育质量改革将标志着我国教育改革进入一个新的里程碑,它将像课堂教学形式的改革一样引起管理领域的一次深入的变革,同时改革将对教学改革起到强大的推动作用。从现阶段中小学教育质量综合评价改革体系来看,把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容,而且进一步对这五项指标做了指导性的细化:
。行为习惯、公民素养、人格品质、理想信念等。
。知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识等。
。身体形态机能、健____活方式、审美修养、情绪行为调控、人际沟通等。
。好奇心求知欲、爱好特长、潜能发展等。
。学习时间、课业质量、课业难度、学习压力等。
同时,对评价的方式方法、评价结果的使用都提出了具体的要求,尤其是评价结果的呈现,提出了“分项给出评价结论,提出改进建议,形成学校教育质量综合评价报告。综合评价报告要注重对学校优势特色和存在的具体问题的反映,不简单对学校教育质量进行总体性的等级评价。”这样的指导意见对于多年来倡导的特色办学尤其是农村学校的特色办学将有拨云见日的作用。
传统的评价观是静态的、功利的。其目的主要侧重于选拔,并且将这一功能推向了____。对学生评价有结论性歧视;过分____成绩、业绩和升学率;教师以考试分数在学生群体中分层分等,导致一部分成绩不好的学生在学习过程中从没有获得过成功的体验,他们逐渐失去了对学习的兴趣和信心,造成了学生厌学、辍学人数增加。这种评价取向的结果是,只____了少部分学生的发展,而忽视了大多数学生的发展要求。显然,这是不可能适应教育的发展和进步的,所以教育改革以成为现在不可不执行的趋势。
现在的评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
教育质量综合评价改革心得体会范文(二)
洗马小学付世平
____,春意盎然,改革春风吹遍神州大地。洗马小学全体教师学习了《中小学教育质量综合评价改革意见》。使我深有体会,作为一名教育工作者,我越感觉到,国家教育综合评价改革势在必行,是引领教育改革和发展的重要手段,是教育综合改革的关键环节。作为以为村小教师,终于明白了教书育人的根本问题,是培养什么样的人的问题。那种以分数定学生素质的时代一去不复返了。
通过对《中小学教育质量综合评价改革》学、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容。教师评价学生也会相应的做出调整,提出了“分项给出评价结论,提出改进建议,形成学校教育质量综合评价报告,综合评价报告要注重对学校优势特色和存在的具体问题的反映,不简单对学校教育质量进行总体性的等级评价。”这样的指导意见对于多年来倡导的特色办学尤其是农村学校的特色办学将有拨云见日的作用。
传统的评价观是静态的、功利的。只看重学生的知识,把学生视为考试的工具,并且将这一功能推向了____。对学生评价有结论性歧视,功利化倾向,过分____成绩、业绩和升学率,你这次考了多少分,你看别人„„教师以考试分数在学生群体中分层等,导致一部分成绩不好的学生在学习过程中从没有获得过成功的体验,他们逐渐失去了对学习的兴趣和信心,造成了学生厌学、辍学人数增加。这种评价取向的结果是,只____了少部分学生的发展,而忽视了大多数学生的发展要求。
新的的评价主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对学习的评价要____学生学习的结果,也要____他们的学,也要____他们在学习活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立自信。
落实《中小学教育质量综合评价改革意见》,是本轮教育教学改革的关键,我们作为千万教师的一员,加强和提升相关的专业知识和能力。