历城区小学英语集体备课实施方案.doc

历城区小学英语集体备课实施方案
随着新课程改革的全面推进,学校办学品位的不断提升,小学英语学科越来越受到学生、家长、社会的重视与关注。家长的支持,让我们感到责无旁贷;领导的信任,是我们工作动力的源泉;而教研组建设的好坏,在很大程度上,决定了学校教学工作的成败,搞好教研组工作是提高学校教学质量的重要途径。
作为教师,课堂就是主阵地,所以进行课堂教学改革的研究就是教研组最重要的工作。只有真正上好每一节常态课,才能提高教师的教学水平。因此,我们必须加强集体备课。因为集体备课是共同提高的有效途径,它不仅有利于教师知识水平的提高,而且有利于教学经验的积累,教学方法的改良,使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。
一、指导思想
以课改精神为指导,以全面实施素质教育为目标,以推进小学英语课程改革为重点,紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研,深化研究,优化指导,探索小学英语教学规律,及时总结、推广教学经验。在课程改革实践中,发挥优势,激发和培养学生学习英语的兴趣,以研究为基础,加强学,切实提高小学英语课堂教学质量。
二、备课目的
规范历城区小学英语教学,促进英语教学管理的科学化和教学过程的优质化,保证小学英语教学质量的稳步提高,以课堂教学为核心,抓课型普及;以培养青年教师为目标,做到资源共享,集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长,全面挖掘教材的教育功能,互相交流教改信息,探讨有效的教学方法,切磋教学技艺,体现“同伴互助”的精神,抓骨干教师的榜样作用和青年教师的培养,不断提高小学英语教师群体的业务素质。
三、备课组织
作为教学活动的一个重要组成部分,集体备课研讨活动在乡镇、学校教务处的领导下,由片区组长或学校教研组长负责,业务负责人深入检查。形式可以是片区集中和学校教研组集体备课相结合,片区集中活动至少每月一次,校级每两周一次,要求做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。每次集体备课研讨活动都要确定一个中心发言人。每次活动(无论是片区集中活动还是校级活动),都要严格按照规定的时间和计划进行活动,片区组长或学校英语教研组长认真做好每次集体备课情况记录,包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。在各校英语教师以教研组的形式开展集体备课时,请英语教研组长认真组织本校的英语教师开展集体备课活动,做好详细地记录,并填写好
“小学英语学科集体教研活动记录表”,每学期末上交片区组长或学校教务处,由各片区组长集中交到教研室。所有的教师都要准时参加,有事要书面请假。
四、备课内容与要求
(一)基本内容
1、总体优化和提升历城区教研室下发的PEP小学英语电子备课。扎扎实实做好二次备课。
2、提升和优化各年级词汇、对话、阅读小学英语课堂教学模式。
3、提升和优化每个模块的教学内容、重点难点及突破重、难点的手段,实施的教学思想和方法。
4、学习《英语课程标准》及相关的教育教学理论。
5、有选择性地观看各级各类优秀英语示范课。
6、以各种形式提高小学英语教师的专业水平。
(二)教学设计注意的问题
1、环节完整,步骤规范。(注意当堂测试题环节)
2、呈现清晰、巧妙、多样、有趣(有学什么和怎样教的设计(What/How/Why),注重知识技能呈现的层层递进和填空式处理技巧运用)
3、有效实现角色转化和行为互动(知识技能间和