五年级上册音乐教学工作计划.docx

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五年级音乐上册教学安排篇一
一、学生基本状况分析
本年级共有学生182人,这些学生都很喜爱上音乐课,但是不喜爱学习乐理学问,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的学问,而且,学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。
二、教材分析:
本册教材共14课,教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。本册教材中,增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。
三、教学目标
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由老师教谱,教1-2遍词,然后老师弹琴生听音高自学,直到正确为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应当进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师刚好进行教正。
5、有学载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)、观赏部分:
结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的实力,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的观赏。
四、教学重点、难点
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐观赏水平
2、进一步加强基础乐理学问的学习
3、在原有的基础上进一步提高学生的歌颂水平
4、能参加一些自己力所能及的创编活动
五、教学设想
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。
4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力。
5、主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界,从中总结阅历。
六、教学课时
本册共有六单元,每单元用4课时,共计24课时,机动2课时
课题周次课时
一、我们学校的合唱节12
二、感知音乐节拍(四)12
三、感知音乐中的旋律(四)24
四、小熊过桥12
五、小号与弦乐12
六、我驾飞船上蓝天12
七、不同色调的音乐24
八、多彩的乡音(五)24
九、环球音乐探宝(四)36
十、五彩缤纷的音色世界(三)36
十一、咏唱古诗词12
十二、音乐家(一)——海顿12
十三、冬日的遐想12
十四、十二生肖篇12
五年级上册音乐教学工作安排篇二
一、教材分析
五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、踪迹、可爱的家、家乡、快乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合观赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
二、教学目标
1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下乐理学问:下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好观赏课,通过观赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
三、重点难点
1、至少熟唱教材中的八首歌曲。
2、驾驭读谱指示:音符、力度记号、装饰音、拍号等。
3、驾驭竖笛的基本演奏方法。
四、学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探究创建的活动实力增加,但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听,学生最喜爱律动与音乐活动,在这两方面表现特别好,乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。因此在今后在学习中,应加强对学生的培育,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,激励他们参加到音乐活动中,以此来激发、培育、发展他们的爱好。
五、教学措施
1、仔细备课,仔细学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。
2、仔细上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐,课件园是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清楚,结构严谨,符合学生的相识规律,教学生动形象,激发学生的学习爱好,让孩子们听起来兴致勃勃,学而不厌。
3、主动参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的特长,不断提高自己的业务和教学实力。
4、主动大胆地运用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。
5、亲密联系学生,常常征求学生对老师的看法,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。
六、进度支配
1—2周第一课《朝夕》
3—4周其次课《农家乐》
5—7周第三课《踪迹》
8—9周第四课《可爱的家》
10—11周第五课《家乡》
12—13周第六课《快乐的少年》
14—15周第七课《雨花》
16—17周第八课《冬雪》
18周复习
19周
五年级上册音乐教学安排篇三
一、指导思想:
为了提高学生的学习爱好,引导学生主动参加音乐实践,敬重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的独创性思维,形成良好的人文素养。
二、学生状况分析:
我担当了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作,五年级学生已是高年级学生,有相对的自制实力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受实力不错,有一小局部学生音乐素养不错,乐理学问的驾驭,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的爱好很浓,但又由于自身的条件缘由或其他缘由,所以歌颂技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏爱好,所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等。但我信任,经过一学期的努力后,他们肯定会有所改善。
三、本学期教学目标、内容:
发声训练局部:
1、在气息限制下,力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。视唱、学问、练耳局部:
1、读谱学问:
相识升记号,降记号。相识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。
2、视唱局部:
复习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳局部:
听记二拍子或三拍子的4~8小节单旋律。听记2~4小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。
4、观赏局部:
要求学生对各种音乐表示手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。
四、教材分析:
五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了,但是这个阶段又要学习不少的内容,所以,学习任务是繁重的。要处置好新旧学问的学习、复习、驾驭。本学期要学习歌曲7首,每首都有肯定的意义。要注意对学生进行思想品德教化。另外,有的学生起先变声,要留意对嗓子的维护。
五、提高教学质量措施:
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充足的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充足发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。
4、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问,驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力和创新实力。
5、主动和其他学科沟通,主动探讨学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。
六、教学进度布置:
课次周次课时课题
第1课1、23朝夕
第2课3、44农家乐
第3课6、74踪迹
第4课8、93可爱的家
第5课10、114家乡
第6课11、123快乐的少年
第7课13、144雨花
第8课15、164冬雪
五年级上册音乐教学安排篇四
一、教材分析:
本册教材共有12课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含、等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通实力、相互合作的实力。音乐常识有:节拍的学号的学习,以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习爱好,给学生呈现的机会,使学生综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生感受各种不同的魅力,更加酷爱民族文化。
二、学情分析:
五年级的学生,大部分能够吹奏口风琴,个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比较活泼,接受实力也教强,有肯定的表演欲,音乐基本功较为扎实,但在歌颂方面气息音准还有待提高,在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则,时常点燃学生的情感火花,有效地打开学生的心灵之窗,使其在情感的勃发与激烈中,享受美感,陶冶情性。
三、教学目标: