农村留守儿童调查报告.doc

农村留守儿童调查报告
××区妇联结合第二二批科学发展观学习实践活动动安排,认真组织开展调研活活动,于2009年4月至55月,对我区10个试点乡镇镇、街道4—6年级留守儿童童进行了调查。通过调查研究究,对我区农村留守儿童的监监护、生活、心理、学习情况况有了更进一步的了解,更为为准确地把握留守儿童的各方方面情况及今后的发展趋向,,同时也新发现了存在的一些些问题和尚未引起重视的盲区区,并结合调查结果,对农村村“留守儿童”问题的现状、、成因及对策,向政府、学校校及家长(监护人)提出意见见。
一、调查背景
××区区是全国重点粮油生产县(区区)之一,也是是劳务输出较较多的县区。近年来,随着农农业产业结构调整和城市化进进程,大批农村劳动者离开故故土,进城从事各种产业,推推进了城乡经济的发展,增加加了农民收入。但是大多数外外出务工人员把子女留在家中中,逐渐形成了一个特殊的社社会群体——留守儿童。其中中低龄留守儿童因失去父母庇庇护,身心、学习、成长都面面临着失管、失教和失衡,由由此引发了诸多社会问题。随随着留守儿童问题的不断凸现现,逐渐引起了全社会的关注注。
留守儿童问题的出现不不仅成为外出务工农民的后顾顾之忧,而且给正在成长中的的未成年人身心健康成长带来来巨大影响。调查结果显示
::我区常年外出务工人员达112万,留守儿童在我区各乡乡镇街道普遍存在。据调查,,全区18岁以下儿童 2228163 人,其中父母一一方或双方外出打工的儿童人人数达46676人,其中父父母双方外出打工的留守儿童童占留守家庭儿童总数的 338% 。我区6个试点乡镇镇(街道)7-15岁在校父父母双方均外出打工的留守儿儿童4404人,其中男生22368人,女生2036人人,留守儿童占在校生的188%。这些孩子存在不同程度度的生活无助、学业失控、监监护不周、心里失衡、生病得得不到及时照顾等问题。留守守儿童监护教育主要存在隔代代监护教育型,亲友监护教育育型和单亲监护教育型。通过过调研,我们发现部分留守儿儿童学、身身体发育、思想品行和心理健健康等多方面的综合表现,明明显差于其他学生,整体状况况不容乐观。
二、调查的目目标和方法
(一)调查目标标
1、全区留守儿童的生活活现状
2、全区留守儿童的的心理特点
3、全区留守儿儿童的教育情况
4、全区留留守儿童监护人状况及存在问问题
5、针对调查发现的问问题提出解决方案
(二)调调查方法
主要采取问卷调查查的形式,在全区8个乡镇、、街道4—6年级学生中进
行行,内容涵盖生活状况、心理理负担、学习情况、价值观等等方面。共发问卷340份,,回收有效问卷320份。
三、调查结果分析
(一) 农村留守儿童存在的主要问问题及原因
我们在调查中发发现这些孩子由于父母长年在在外务工,留守在家由祖父母母、外祖父母或其他亲戚朋友友作为临时监护人,由他们照照管孩子的一切,当然其中还还存在家中无人看管的现象。。根据留守儿童家庭状况,家家庭环境及临时监护人的文化化素质,年龄等诸多因素的影影响,心理健康问题是留守儿儿童最容易出现的问题,且表表现为隐性,不容易发现但影影响深远。
下面是我们调查查所得的数据,希望能给家长长、学校和政府提供一些参考考:
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和((外)%
认为一个幸福的的家庭应该和父母在一起的669%
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遇到困难自己己承受、忍让的69%
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从以上统计状况可可以看出,相当一部分留守儿儿童渴望父母的关爱,希望
多多与父母进行心灵交流。有的的因父母不在家而感到遭受歧歧视、孤独无助、悲观寂寞。。而有资料显出:留守儿童心心理问题的检出率高达57..14%,解决农村留守儿童童心里问题已是迫在眉睫!
1、性格柔弱内向。留守儿儿童年龄幼小就离开父母,父父母关爱严重缺失,尽管有些些是爷爷奶奶或亲朋监管,但但毕竟是与父母亲疏不同,遇遇到一些麻烦就会感觉柔弱无无助,久而久之变得不愿与人人交流,性格内向。在调查中中发现,有21. 1%的外外出务工父母一个星期左右和和孩子联系一次,%%的一个月联系一次或很少联联系。很多父母半年以上回家家一次,有的甚至几年不回家家,这种长期的父母分离导致致孩子自卑封闭,逆反心理严严重。
2、自卑心理障碍。。儿童大都具有攀比心理,具具有强烈的的自豪感,而父母母不在身边他们就好像失去了了坚强的依靠和保护,因此和和有父母在身边的孩子相比容容易产生自卑的心理障碍,有有的甚至自暴自弃,丧失信心心,学习上不求上进。据调查查,13%的孩子需要在督促促下学习,%的孩子子因缺少家教和家庭温情,