六年级数学教学工作计划（优秀7篇）.docx

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六年级数学教学工作安排篇一
教学内容:
8、7、6加几。
教学目标:
1、通过对问题情境的探究,使学生在已有的阅历的基础上,自主探究计算8、7、6加几的各种方法。
2、使学生进一步理解“凑十法”,并能正确娴熟地口算8、7、6加几。
3、培育学生初表的视察、比较、抽象及概括实力、动手操作实力和对学问的迁移、类推实力。
4、培育学生合作、探究的意识及环保意识,对学生进行酷爱大自然的思想教化。
5、使学生感受到生活中到处有数学。
教学重点:
理解“凑十法”的思维过程。
教学难点:
自主探究计算8、7、6加几的各种方法。
教学打算:
课件、13根小棒
教学过程:
一、复习旧知,新知铺垫
1、口算
2、括号里能填几
3、分解数的组成
(通过“数的组成”这部分复习,为下面的学习进行必要的铺垫)
二、新课
(一)创设情境,激发求知的_
课件出示风景片及情境图
老师创设情境:这里山清水秀,绿树成荫,小桥流水,到处是盛开的鲜花,无论走到那里都朝气盎然,充溢着绿色的气息,在这里还生活着一群可爱的小动物,你喜爱这儿吗?现在就让我们动身,去公园好吗?可是你们要留意在公园巡游时,要爱惜那里的一草一木,爱护美丽的环境,不要破坏它,要和那里的小动物做挚友,不要损害他们好吗?同学们,前面就是公园了,我们要知道一共有多少小挚友才能买门票进公园,你知道一共来多少个小挚友吗?
(课件展示将学生带入生动的生活情境中——买公园门票,体现了新课改中强调数学同日常生活的联系。能使学生体验到生活中到处有数学,学生学得好玩,认为数学问题就在自己身边。增加学习和应用数学的信念。进而调动学生学习的主动性。)
(二)自主探究
1、探究一共有多少小挚友。
指名说,你是怎么知道的?
2、小组合作探讨
师巡察,留意发觉不同的方法。
3、小组汇报沟通
生可能出现的三种算法:
(1)数数法:1、2、3……12、13,一共有13个人。
(2)接数法:左边有5个人,然后接着数6、7、8……13,一共有13个人。
(3)凑十法;左边有8个人,把右面的2个人与这8个人合起来,凑成10人,再加上剩下的3个人,一共是13个人。
4、老师小结:这几种方法都不错,那你最喜爱用哪一种方法?
(让学生先在小组内沟通,不仅可让每个学生都有发言机会,特殊是不爱发言学生,同时还体现算法多样化,让学生通过沟通,起到相互学习,相互促进的作用。)
(三)动手操作,自我感悟,探求新知
1、探究用计算方法怎样求一共有多少个小挚友,应当怎样列算式呢?(生说,师板书8+5)
2、小组合作沟通,动手用小棒摆
要求在摆好后,把你的摆法说给同桌听,在听人讲话时,要学会倾听,这是一种敬重他人的表现。
(让学生通过学具操作,加深对所学的加法计算过程的理解,也是培育学生利用学具帮助学习的意识,更是加强了学生的动手操作和口语表达实力,培育良好的学习习惯。)
六年级数学教学工作安排篇二
今年我担当六年级(4)班数学教学工作,六年级是小学的最终一个年级,对学生的学问传授的教化非常重要,为了使本人的教学工作能做的更好,现安排如下:
一、指导思想
严格遵循党的教化方针,爱岗敬业,正确传授学生学问,并对学生进行适当的思想教化,培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。努力培育学生数感,提高学生的计算实力、空间观念,并能把所学的学问应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。
二、基本状况
本班共有学生共40人,其中男生14人,女生26人。上课时不愿主动思索,主动、创建性的学习有待加强。特殊从上学年的学问质量验收的状况看,学生的存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些状况,本学年在重点抓好基础学问教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。另外,还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等,孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看,这样不利于对孩子的教化,两极分化比较严峻,因此对学生的关切和思想教化也非常重要的。
三、教学目标
1、理解分数乘、除法的意义,驾驭分数乘、除法的计算方法,比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进行简洁的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义,驾驭求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题。
4、驾驭圆的特征,会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形,进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7、理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简洁实际问题。
8、相识扇形统计图,能依据须要选择合适的统计图表示数据。
9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识,初步形成视察、分析推理的实力。
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。
12、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。
四、方法措施
1、仔细备课,钻研教材,做到课堂上能深化浅出进行教学,特殊照看到后进生。
2、平常的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学,例如教学圆和轴对称图形时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动,培育学生用数学学问解决实际问题的实力。
5、加强实力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合实力;抽象概括实力;推断、推理实力;迁移类推实力;揭示学问间的联系,探究规律,总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。
六年级数学教学工作安排篇三
俗话说:好的开端就是胜利的一半。而如今也正是新学期的开端,因此要一个学期的工作都具体的做好安排,对自己的工作要非常的了解和熟识。所以,我针对我所任的科目进行了具体的揣摩,写出了一份今年的教学安排。我今年教的是六年级的数学,我对本册教材进行了粗略的分析,首先第十二册教材的内容有以下特点:
1、突出比例的概念,加强治时间的联系
2、重视通过视察,操作探讨图形的特征,进一步发展学生的空间观念
3、着重看懂和分析简洁统计图表的训练,留意要求适当
4、重视数学学问的整理,使所学的数学学问系统化
5、增加实践活动,培育学生用数学学问解决实际问题的意识和实力
6、接着加强实力的培育
课时支配:
一、比例(14课时左右)
1、比例的意义和基本性质4课时左右
2、正比例和反比例的意义4课时左右
3、比例的应用2课时左右
4、整理和复习2课时左右
机动2课时
二、圆柱、圆锥和球(12课时左右)
1、圆柱5课时左右
2、圆锥3课时左右
3、球1课时
4、整理和复习2课时左右
机动1课时
三、简洁的统计(二)(8课时左右)
1、统计表2课时左右
2、统计图6课时左右
3、实践活动:节约用水1课时
四、整理和复习(25课时左右)
1、数和数的运算6课时左右
2、代数初步学问3课时左右
3、应用题7课时左右
4、量的计量2课时左右
5、几何初步学问5课时左右
6、简洁的统计2课时左右
本学期中我将严格的要求自己,不断的从自身的质和阅历上提高自己,使自己能有充分的学问来教授学生。在教学方面我将采纳抓两头带中间的方法来促进班级学生的共荣的进步。在此之中我仍将进行培优补差工作,着重对后进生进行补习和帮助,使他们不再成为整个班级的负担。
新学期,新气象,为了提高教学效果,提高学生综合实力,更好地完成六年级数学的教学任务。结合学生状况,拟定了以下的教学安排。
一、班级状况
本学期,六(1)班有学生52人,六(2)有学生54人,本年段有学生106人。班级整体学习成果一般,出现了两极分化的趋势。优生能主动主动的学习,但不够敏捷,差生基础不扎实,出现了学问断层现象。总体上分析,全班学习看法还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在主动进取,有的失去了信念。
进一步贯彻新形势下的新教化精神,落实学校教化教学工作安排,本学期我班将以全面推动素养教化,提高学生的综合素养,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深化开展各种活动,全面提高教化教学质量。
二、教材分析
(一)总体要求
1、使学生理解分数乘、除法的意义,驾驭分数乘、除法的计算方法,比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进行简洁的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义,驾驭求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题。
4、驾驭圆的特征,会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形,进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。
7、理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简洁实际问题。
8、相识扇形统计图,能依据须要选择合适的统计图表示数据。
9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学是日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。12、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。
(二)内容分析
这册教材包括下面下些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。