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【篇一:小学生作文批阅考语优选】
小学生作文批阅考语优选
慧燕13:33:48
你的语言太吸引人了,你累积的那么多表示人物心情的词语,真棒!
你的比喻句也是那样生动、贴切,最后结尾实在出色极了!
你的观察记录描得更全面,假如把这些平常观察的都融入学习工作就更棒了,但是你的对乌龟的这段外形描述很出色
正由于有了以前认真地观察、认真的记录,你的观察日志写出了不一样时间植物的变化,每一种变化的描述都很生动,有的写样子,有的写颜色,真棒!作文开头:
1
、文章开头简而适合,经过环境描述来衬托人物心情,十分艺术化。
2
、开头简洁简要
3
、文章开头新奇,拥有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产
生的印象。
4
、文章开头令人着迷,吸引读者。
点面结合,使文章生动,详细,
详略适合。
5
、文章语言生动丰富,可读性强。
6
、开头出手非凡,吸引读者
7
、开头动人人心,拥有真情实感。
8
、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9
、文章选材新奇,激起读者读下去的欲念
作文过程:
1
、以饱满的激情,描述了
2
、要点突出,详略适合,内容详细。
3
、比喻贴切,用词生动。
4
、文章语言平常易懂,切近生活实质,读来令人倍感平易。
5
、以轻松快乐的语气,向我们娓娓道来,令人耐人回味。
6
、表达自然生动、结构紧凑,连接自然连结,中心突出。
7
、对于景色的描述,语言精练而正确,联想则为触景生情,情形自
然交融。
8
、经过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想质量。
9
、文章边叙事边抒怀。
、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
、小作者观察认真,表达时井井有条
、一些精妙词语的使用,无形中为文章增加了许多情味。
、文章清逸婉丽、流畅连结,特别人物语言幽默幽默
、文章想象知书达礼,
、经过生动、形象的语言的描述,使读者忧如置身于梦幻一般。
、文章线索光亮,主题突出,紧紧环绕进行。
、细节描述颇具匠心。极富功底。
、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描述,这是本文的一大特点。
19、描述细腻,生活气味浓厚,遣辞造句正确传神。
、,语言正确,鲜亮、生动,内容极其丰富详细,
、案例表达得生动详细,人物的言行符合各自己份特点。
、文章根源于生活,所以语言固然不如何优美,但却真实风趣,写得入情入理
、文章将写得认真入微
、语言开朗明快,富裕情味。
、大批采纳生活中的口语,使文章更显自然平易。作文结尾:
、结尾恰到好处地址明中心,语言朴实而含义深刻,耐人回味。
、以感觉开关,以感觉结尾。这样便使文章前后照顾,首尾连结,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
、结尾处对人物的赞叹,情真意切,动人至深。
、文章委宛的结尾,既点题,又耐人回味。
、结尾处集中表达感情,既照顾开头又总结全文。首尾连结,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰巧相反到好处地揭穿人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章认为结尾,要言不烦,其味无量。
8、文章最后揭穿中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期望与热忱,言已尽,意犹未了。
、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
、故事虽平凡,感情却诚挚、充分、动人。
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、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
、结尾以点明中尽,委宛隽永,意味深长。总评:
、文章杂而不乱,能做到详略适合,要点突出。
2、文章对的气氛衬着充分而恰到好处,对文章要点作了细腻而传神的刻画。
3、符合实质,包含着朴实而深刻的真理,读来令人精神振奋,情绪激动。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能领悟到小作者对的喜爱之情。全文层次清楚,语句流畅。
5、案例表达生动、详细、兴趣性强,且与前面的比喻一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的感情,令人动人。
6、文章前后连结,形成完好的形象。
7、文章语言清爽开朗,描述能抓住事物的主要特点,篇幅短小干练,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新奇清爽,结构独到合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。
、特写镜头别开生面,情味盎然。全文充满童心童趣,读来倍感平易。
、文章能过清爽风趣的语言,描述了的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。
、详略适合,虚实相生,是本文的两大特点,内容更丰富、再生动。
、全文清爽秀逸,平易委宛,朴实而不落俗淘,值得借见。
、全文语言生动正确,情节出色曲折,忧如将读者带进了高兴乐园,令人笑脸可掬。
、全文平常易懂,兴趣性强。
、全文眉目清楚,生动紧凑,兴趣性强。
、注意观察详细事物,并睁开适合的想象,这是本文的成功之处。
、文章融情于景,边绘景边抒怀,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细
、文章内容新奇,结构合理,流畅连结,自然通畅。
、本文取材真实生活,选材适合,很有新意,段落分明,过渡自然,情味盎然,可读性强。
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、全文语言流畅,行文伸展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
、本文语言固然其实不华丽,但却极为正确生动,感情丰富而真实,读来津津乐道。
、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透辟。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮汹涌。
、这篇作文取材新奇,构思奇妙,语言生动开朗。字里行间流露出清爽的生活气味和少儿情味。
、文章按事情发展的序次,记述了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其喜洋洋。
、全文节奏明快,语言清爽,一直洋溢着幽默与幽默,读来其乐无量。
、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情诚挚动人。
、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不忍释。
、作者构思巧,擅长选点睁开,行文跌宕起伏,耐人回味。
、全文可圈可点的佳句许多,给文章增加了些文学情味小学作文批阅考语大全
a、本子俊秀、整齐,仿佛海滨小城的街道相同,找不到一点脏正直直正的笔迹,让人看了真舒畅你的字像印的相同美丽很内疚,我字没有你写的美丽
b、随随意便,字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间,自然看起来不顺眼你的字东倒西歪,是否是今日风太大,才刮成这样
的我不相信你的字写不好,永久就这么潦草认真耐心地写,你会写的比我还要棒
内容
a、这般丰富的内容,几乎和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉,读起来真是一大享受你的作文内容详细,我读的十分过瘾你平常必定爱看作文书,才写出这么多字
、干巴巴的内容仿佛白开水,一点滋味也没有,多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多(或许举其余差生名字),你不感觉有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴,枯瘠空洞,讲话直漏风
语句
a、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通畅极了比喻得十分贴切,说明你一直观察认真你怎么想出这么奇妙的拟人
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句的反问句运用在这里多么适合这个惋惜句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处,我今后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了
、作文疙疙瘩瘩,读起来很难过,仿佛走在乡间凹凸不平的小道上,不当心就简单跌一跤句子像被谁切断了,不完好写好后认真读一读,就会发现不通的地方不要怕麻烦,好文章都是改出
来的不可以老盼望他人替你改,要学会自己更正每句话层次
a、小节分的清清楚楚小节划分适合一个小节讲一层意思,段落分明
、层次凌乱,一节包括那么多内容,读着有喘但是气来的感
觉小节分的太少,你舍不得多分吗中间一节还可以再分几个小节一、二小节不应分,要合并这一节与上边小节内容联系不上
详略
a、要点突出要点部分写的详细,不错事情的经过一五一十都表达清楚了按旅游的序次记述了各个景色点,要点描述了
b、第x节写的过于罗嗦看不出这篇作文要点是什么不是要点的内容应该简单写一写
题目
a、题目新鲜,像春季的竹笋,又嫩又脆题目很有意思,让人不由得想看下去告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目题目加
标点符号(省略号、问号、惋惜号、破折号),独出心裁我很喜爱你这个风趣的题目
看你的作文了这样的题目人人都会起,太一般内容写的似
乎和题目对不上号动动脑筋,换个啥题目更适合我看题目
不如叫《》更适合一些
标点
a、标点打得规行矩步,看出来你是个做事顶真的人标点用得十分正确
b、内容再出色,标点马马虎虎乱打,大家也不肯意读你的作文
丢了好多标点,你想让我一口气不断地读下去,憋死我呀标点可不好吃啊标点打的太多,读起来一跳一跳的,忧如瘸子走
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路希望你认真打好每个标点一句话意思说完了应该打句号省略号占两格,不可以打在一个格子里鼓舞的话语这篇写的超出上一篇,连续加油啊内容再详细生动点,你很有希望成为作文小构成员多读书细观察勤思虑,你的习作很快就会在报刊上发布丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,并且会比他们表现更优异都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗
每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了好多好词语的世上无难事,只怕有意人此刻你习作的字数比以前多多了,这是你认真
写日志的结果你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧上一次你的作文在班里公开朗读,向你表示庆祝。下次争取写得更棒,好吗?
不要总担忧自己比他人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想早晚会
实现老是写不出什么内容,是由于你付出的汗水还太少把
作文小组同学的日志、作文借去多看看,保证对你有很大帮助
灵感向来不喜爱拜会懒汉勤劳勤劳再勤劳,当你的名字出此刻报纸上的时候,你会感觉吃点苦是值得的
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,也写出了老师的感觉。
你是老师的知音,希望我们共同商讨,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
.对不起,这一段老师没有读理解,你愿意为老师再解说一下吗?感谢你。
.你的笔迹工整,书写很优美老师要向你学习。文章选材假如再新奇些,必定会与书写交相辉映。你认为呢?
!你的文章,再现了东北人的憨爽快朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤其奇妙。你的笔锋拥有征服力和感染力。努力,再创绚烂!
,俊秀,流畅。文笔优美,感情诚挚细腻,拥有个人风格。愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完美!
,引经据典,基础深沉。固然在社会问题的解析上还有些绝对化,但文章仍旧以一种热辣和率直令人动人不已。再下功夫增强对史册和社会谈论进行研读、思虑,相信你的文章会日益成熟,更加耐读!
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,这自己就是一种睿智。文章语言平实而柔和,描述很随意,仿佛引领着读者在心灵的荒野上闲步。不足是谈论略感缺少棱角。要知道,精华的谈论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。连续练笔,你会更优异!
,富裕必定的真理性。文中写“我”在大海边漫步,大
【篇二:中学生作文考语大全】
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作文开头:
1、文章开头简而适合,经过环境描述来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简洁简要
3、文章开头新奇,拥有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
4、文章开头令人着迷,吸引读者。点面结合,使文章生动,详细,详略适合。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手非凡,吸引读者
7、开头动人人心,拥有真情实感。
8、文章开头交待得十分清
楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新奇,激起读者读下去的欲念。
作文过程:
1、以饱满的激情,描述了
2、要点突出,详略适合,内容详细。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言平常易懂,切近生活实质,读来令人倍感平易。
5、以轻松快乐的语气,向我们娓娓道来,令人耐人回味。
6、表达自然生动、结构紧凑,连接自然连结,中心突出。
7、对于景色的描述,语言精练而正确,联想则为触景生情,情形自然交融。
8、经过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想质量。
9、文章边叙事边抒怀。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察认真,表达时井井有条
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增加了许多情味。
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13、文章清逸婉丽、流畅连结,特别人物语言幽默幽默
14、文章想象知书达礼,
15、经过生动、形象的语言的描述,使读者忧如置身于梦幻一般。
16、文章线索光亮,主题突出,紧紧环绕进行。
、细节描述颇具匠心。极富功底。
、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描述,这是本文的一大特点。
、描述细腻,生活气味浓厚,遣辞造句正确传神。
、,语言正确,鲜亮、生动,内容极其丰富详细,
、案例表达得生动详细,人物的言行符合各自己份特点。
、文章根源于生活,所以语言固然不如何优美,但却真实风趣,写得入情入理
、文章将写得认真入微
、语言开朗明快,富裕情味。
、大批采纳生活中的口语,使文章更显自然平易。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地址明中心,语言朴实而含义深刻,耐人回味。
2、以感觉开关,以感觉结尾。这样便使文章前后照顾,首尾连结,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞叹,情真意切,动人至深。
4、文章委宛的结尾,既点题,又耐人回味。
5、结尾处集中表达感情,既照顾开头又总结全文。首尾连结,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰巧相反到好处地揭穿人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章认为结尾,要言不烦,其味无量。
8、文章最后揭穿中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期望与热忱,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地突( )现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却诚挚、充分、动人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以点明中尽,委宛隽永,意味深长。
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总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略适合,要点突出。
2、文章对的气氛衬着充分而恰到好处,对文章要点作了细腻而传神的刻画。
3、符合实质,包含着朴实而深刻的真理,读来令人精神振奋,情绪激动。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能领悟到小作者对的喜爱之情。全文层次清楚,语句流畅。
5、案例表达生动、详细、兴趣性强,且与前面的比喻一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的感情,令人动人。
6、文章前后连结,形成完好的形象。
7、文章语言清爽开朗,描述能抓住事物的主要特点,篇幅短小干练,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新奇清爽,结构独到合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情味盎然。全文充满童心童趣,读来倍感平易。
11、文章能过清爽风趣的语言,描述了的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。
12、详略适合,虚实相生,是本文的两大特点,内容更丰富、再生动。
13、全文清爽秀逸,平易委宛,朴实而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动正确,情节出色曲折,忧如将读者带进了高兴乐园,令人笑脸可掬。
15、全文平常易懂,兴趣性强。
16、全文眉目清楚,生动紧凑,兴趣性强。
、注意
观察详细事物,并睁开适合的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒怀,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细
19、文章内容新奇,结构合理,流畅连结,自然通畅。
20、本文取材真实生活,选材适合,很有新意,段落分明,过渡自然,情味盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文伸展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
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22、本文语言固然其实不华丽,但却极为正确生动,感情丰富而真实,读来津津乐道。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透辟。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮汹涌。
24、这篇作文取材新奇,构思奇妙,语言生动开朗。字里行间流露出清爽的生活气味和少儿情味。
25、文章按事情发展的序次,记述了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其喜洋洋。
26、全文节奏明快,语言清爽,一直洋溢着幽默与幽默,读来其乐无量。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情诚挚动人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不忍释。
29、作者构思巧,擅长选点睁开,行文跌宕起伏,耐人回味。
30、全文可圈可点的佳句许多,给文章增加了些文学情味。
作文考语既有谈论功能,又有导向作用。精妙的考语,常常能唤起学生的写作兴趣,点燃学生的写作热忱,激活学生的创立思想。
所以,教师在评改学生作文时,必定要专心写作文考语,使作文考语拥有六“性”。
一、正确性
老师在谈论学生的作文时要依据小学生各年段的年龄特点和认识事物规律,要做到正确、客观,不要随意拔高要求,更不要求全责备。考语要写得详细明确,要抓住学生习作中的主要问题进行谈论,给学生指明方向,使学生有所警觉和收获。比方教师发现学生的习作行文多有不通时,就不可以光写个“语句不通”了事,而应详细指出语病的根源,属于何种弊端,应如何防备等,像再世华佗相同,开出“对症良方”来。
二、感情性
教师写作文考语要以情去感染人,要以己心去发现他心。可落笔挺呼其名,还可多情地加上个“小”字,敞开自己心扉,似家常絮语,像亲友叙旧,字字句句轻扣学生的心弦。这样,学生阅读了老师深情的考语后,感觉到老师是专心在关注他,用情在赏识他,用爱在发现他,不但能缩短师生之间的心理距离,还会使师生的关系变得友善友善,大大提升学生对考语的阅读兴趣。
三、激励性
“数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成就,教师要擅长用一双慧眼发现学生作文中的闪光点,哪怕是一句形象的语句,一个
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