向老师致敬.docx

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教学目标
认知:
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情感:
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行为:
,听从教师的教育,对教师有礼貌。
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教学建议
教材分析
本课是依据课程标准中“敬重教师,建立民主公平的师生关系”这一教学内容和相关根本要求设置的。尊师教育在以往的思想品德课中已进展过屡次。本课教育的重点在:从教师工作的社会意义上熟悉为什么要敬重教师,以及学会与教师建立民主公平的关系。这一教育重点是符合该年级学生实际的。十二岁左右的学生,学问面扩大了,独立性增加了,在现实生活中师生之间经常会产生一些冲突。因此,既有必要也有可能抓住上述重点对他们进展尊师教育。通过教育,使他们的尊师行为建立在更加自觉的根底之上。
本课的引入局部“述说”:“用你印象最深的一件事,说说你是怎样在教师的教育下成长的。”这一“述说”与学生贴得近,每个同学都可以讲出一些,同时这也与三至五年级的尊师教育相连接。在教学中,要多请几位学生发言,以激发大家对教师的情感。
本课课文主要讲两个问题。
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本课的练习共有三个栏目。
教法建议
,是本课教学的一个重点。在教学中要根据上述层次逐步绽开,并需严密联系社会实际,布满感情地进展讲解。
,是本课教学的又一重点。在教学中要根据课文中讲的三个层次一步步推动,并把主要精力放在第三层次上。可以举一些事例尤其是本校、本班学生中的实例,来说明当教师有错时学生应怎样正确对待。
教学设计例如
其次课 向教师致敬
教学目标
认知:
。
。
情感:
。
。
行为:
,听从教师的教育,对教师有礼貌。
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教学重点:使学生能从个人和社会进步两方面熟悉教师工作的意义。
教学难点:引导学生懂得应与教师建立民主公平的关系。
教学过程
一、演示动画课件:《教师的一天》 下载
师问:教师每天为我们做了哪些事情?
学生答复。
师答:教师每天都要备课、讲课、辅导我们、批改作业。很辛苦,我们应当理解和敬重教师。在我们的小学学习生涯中,你是怎样在教师的教育下成长的,讲一讲你印象最深的一件事。
学生演讲
师问:同学们讲了许多感人的故事。我知道贵州省有一位民办教师,深受人民的爱戴,你们想知道这是为什么吗?
请同学有感情地朗读课文第2段
师问:你认为田教师值得鄙视吗?向田沛发这样的教师在中国还有千千万万,那在国外,是怎样敬重教师的呢?
播放录音故事:《外国尊师风气》 下载
师问:在国外人们是怎样敬重教师的?
学生答复
师小结:不但学生应当敬重教师,整个社会都应当敬重教师,全世界都在敬重教师,我们小学生更应如此。你们想想,你应当怎样敬重教师?
板书:全社会都应当敬重教师
二、学生争论并发言
师问:有的同学提到了教师节,那你们说说教师节你怎样做教师才最快乐?
出示扩展资料1《教师节最好的礼物》
师问:佳佳同学是怎样做的呢?
学生答复
师问:其实还有一个同学给教师写了这样一封信
出示扩展资料3《给教师的一信封》
请同学有感情地朗读
师小结:教师以他们的无私奉献赢得了全社会的敬重。1985年我国还特地设立了教师节。在日常生活中,有时难免与教师发生误会或分歧,我们应当理解教师,以平和的态度交换意见。
板书:9月10日是教师节
二、师问:人们除了把教师比作园丁、红烛外,还把教师比作蜜蜂、渡船、人梯等。你对这些比方是如何理解的?
学生答复
师小结:或者现在就给教师写封信吧!写下你最想跟教师说的话,和你最大的困惑,盼望教师给你点建议等等,或就是跟教师说说心理话。
板书:
二 向教师致敬
全社会都应当敬重教师
9月10日是教师节