门诊输液室的健康教育.doc

门诊输液室的健康教育
摘要门诊输液病人的健康教育一直是医院护理工作中的薄弱环节,我们安排同病种的患者在同一区域就座,利于健康教育地实施和同类患者间互相交流。编写了常见病种的健康教育处方,使健康教育规范化。健康教育执行单可以保证每位患者得到健康教育并留有资料。
关键词门诊输液室;健康教育

随着医学科学的发展,人们的就医观念及就医时的需求与心理发生了巨大变化,他们不仅要求就诊时得到疾病的治疗,更希望得到相关知识的指导。而随着护理观念的更新,健康教育已并被作为整体护理的重要组成部分,贯穿于临床护理的始终[1]。门诊输液室是医院的窗口, 其具有病人多,流动性大,工作量大的特点[2]。长期以来,对门诊输液病人的健康教育一直是医院护理工作中的薄弱环节。护士在思想上缺乏认识,总认为门诊输液患者多,若实施健康教育,则加大了工作量,增加了工作负担。而且一直以来,没有一个较完善的工作方式,便于健康教育的实施。如何能合理高效地做好门诊输液病人的健康教育是医院健康教育工作急需解决的问题。

1制定工作的具体措施

《健康教育处方》
根据本医院输液室常见疾病编写。我们发现我院门诊输液室的疾病基本集中在急性上呼吸道感染、肺炎、急性心肌梗塞、急性胃肠道感染、胆囊炎、脑梗塞后遗症等十几种疾病上。针对这些疾病我们制定了相应的健康教育处方,发给病人让患者自己阅读与护士讲解相结合,在接受治疗的同时学到与自己疾病相关的健康知识。病情重者可以向家属进行健康教育。《健康教育处方》的编写可使护士减少工作量,提高工作效率,又能保证健康教育的内容正确与完整性。
健康教育处方内容包括:疾病的病因、诱因、临床表现,常见实验室检查及辅助检查,治疗原则,常用药物,饮食宜忌,护理措施,健康指导,自我病情观察等。《健康教育处方》前附输液注意事项,内容包括:①为了您的安全请不要随意调节输液滴数;②有任何不适请与护士联系;③拔针的注意事项等。

保证患者得到个性化的健康教育,病人的健康教育留有记录,方便健康教育的评估计划实施与评价。内容包括:
①患者基本情况及病情评估;②健康教育执行记录;③回访记录及病人的意见、建议。

--由相对固定的白班护士担当
查看输液单和病历,了解症状与临床表现、诊断、用药情况,发给健康教育执行单,和相应病种的健康教育处方;输液登记本上登记姓名,病种,输液天数,便于查看;登记号写在健康教育执行单上;将输液单,交给配药护士,请患者进输液室,告知入座几号区域。

自我介绍,带领至相应的疾病区域就座;热情介绍我科的环境、规章制度,告知输液前的准备;查看病历,对患者的病情、年龄、文化程度、心理状况及当前病情做初步评估,填写健康教育执行单;执行输液,并告知输液注意事项; 利用给患者治疗的机会与患者交谈,然后有针对性地实施健康指导。利用空闲时间进行健康指导,针对病人最关心的问题及他们没有意识到的问题,不失时机的进行必要而简短的解释、说明与指导。同病种病人在一起可以集体讲解,单独解释答疑;巡视输液厅,更换药水,及时发现患者的不适;健康教育结束收回健康教育执行单。

归纳病种,制定健康教育处方,与医生讨论修订;担当巡回护