大班安全教育消防演习教案反思.docx

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活动目标:
1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危急时才能听从教师的指挥,作出根本的自救行为。
3、培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护力量。
4、增加安全意识,抑制自己的奇怪心,不去危急的地方玩耍。
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动预备:
1、知道火灾中自救的根本常识。
2、熟识本班的逃命路线。
活动过程:
1、警报响起,教师快速做好预备工作。
2、教师即刻停顿一切活动,组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。
3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丧失、无损害。
《消防演习》反思3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里,我们大班进行了消防演习活动。
在上个星期的活动中,幼儿已经积存了有关安全防火的生活阅历。在此根底上,我们开展了消防演习活动。让幼儿知道,万一遇到火灾不要盲目乱逃,肯定要采纳安全的逃命方法,才能避开造成人身损害,同时也教育幼儿,不仅自己不玩火,也提示身边的人不玩火,留意用火安全,懂得爱护自己。
3月27日,依据幼儿的年龄特点,我们班进展了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后,幼儿马上进入厕所打湿毛巾,捂住口鼻。
快速撤离当大火封门不能很快撤离时,在窗口挥舞颜色艳丽的毛巾求救帮忙。
当火烧着衣服,在地上滚动,把火熄灭。
3月29日上午10:28分,幼儿在教室里正仔细地做着作业。突然,刺耳的消防警铃响起,在毫不知情的状况下,我班幼儿在教师紧急有序的组织下急速地从楼梯离开教室,向大门奔去。在演习完以后孩子们特殊兴奋,各自争论着刚刚逃命的情景。
在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增加了自救力量,也加强了对消防安全学问和应急力量。通过这次活动的开展,我觉得在演练时,幼儿没有演习的阅历,导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。而且内容比拟单一,声音比拟小,只有报警声,没有其它的内容(如人造化的火灾实景),缺乏火灾的真实性,假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃,那效果就更好了。
教学反思:
此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛,让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言答复教师提出的问题,并能主动与同伴沟通。